旅游建议书（教学设计）

旅游建议书 在 WORD 中插入图片 设置环绕方式 哈尔滨市香坊区香滨小学校 韦 健 教材分析 本课时教学内容是在学生已经掌握了 Word 软件的启动 退出及 对文字的基本排版操作的基础上 进一步引导学生掌握在 Word 文档中插入图片 调整图片的大小及改变文字的环绕方式 并结合 旅游建议书 来解决上述的三个 问题 教材为学生掌握新知创设了具体的情境 为学生充分提供了探索新知的机会 教学目标 1 知识与能力 掌握在 Word 文档中插入图片 调整图片大小及改变文字的环 绕方式 提高学生的排版技能 2 过程与方法 以启发引导 任务驱动贯穿全课的教学 提高学生自主探究 合作交流的能力 3 情感态度与价值观 让学生在了解旅游常识的基础上 培养学生热爱大自 然 热爱祖国美好风光的情感 激发学生的学习兴趣 提高学生的信息技术素养 1 教学重点 难点 教学重点 插入图片 调整图片大小及改变文字的环绕方式 教学难点 改变文字的环绕方式 学情分析 本课教学对象是我校四年级学生 学生已具备了上网等一定的信息技术操作技 能 在 Word 文档中插入图片并设置环绕方式 学生的学习兴趣一定很浓 有了上 一节课的基础 在教师的引导启发下 学生可以通过组内协作 自主探究 掌握插 入图片及调整图片大小的操作方法 但在自学改变文字的环绕方式这一环节中 会 有部分学生在自学中遇到障碍 可通过组内互助 教师辅助 组间协助的方式解决 使学生轻松掌握相应操作方法 教学过程 一 谈话引入 1 同学们 再有一个多月的时间就要放寒假了 你们想不想跟你的父母到祖 国的各地领略美好的自然风光呢 外出旅游首先要争取家长的同意 拟定一份建议 书就是必不可少的了 我的女儿就给我写了一份建议书 你们想不想看一看 激 发学生的兴趣 调动学生的学习热情 学生朗读韦玮的旅游建议书 2 这份建议书在形式上看上去是不是有些单调了一些呢 同学们再看 同 样的建议书插入了图片 不仅美观漂亮 更能帮助说明你的愿望 有很强的说服 力 父母看到后不仅会高兴 我想在条件允许的情况下也一定会同意的 这节课我 们就来学习第十二课 旅游建议书 即如何在 Word 中插入图片 设置环绕方式 3 提问 同学们谁知道建议书的格式 可展示女儿的旅游建议书提示学生 出示幻灯片 建议书是书信的一种 格式与一般书信大致相同 1 有题目 2 开头顶格写称呼 3 正文有两部分组成 第一 写建议理由 二 建议的具体内容 可以分条写 4 在右下方写提出建议者的名称或名字 5 在名称或名字下写日期 二 提出任务 探究解决 1 任务一 请同学们在 WORD 程序中快速按建议书格式打出你的旅游建议书 同学们都打出来了 那么小组内同学们讨论一下 怎样能为建议书插入图片 2 任务二 在建议书中插入相应图片 教师提示 上节课我们是对 WORD 文档进行格式化排版 所以是通过 格式 菜单实现的 现在要插入图片 应该怎么做 小组内合作交流问题的解决办法 一会老师找出代表演示操作其步骤 3 教师引导 组间交流 掌握图片插入的方法 组 A 剪贴画方式 教师引导 图片不符合旅游建议书内容 组 B 来自文件方式 教师事先为学生储存了少量景点图片 学生觉得 图片少 教师引导 旅游建议书主要是对风景和名胜古迹的介绍 如果要找到你想去的景点的图片最快的方法是什么 网上查询 在网上我们如何查找呢 学生介绍使用 BAIDU 等搜索引擎 好 下面请同学们尝试从网上选取图片 用到你的旅游建议书中来 思考 如 何将网上图片放到你的建议书中 如何调整图片的大小及删除多余的图片 学生 演示操作 教师归纳 复制与另存 回归到来自文件方式插入图片 三 以问题为牵动 突破与解决教学难点 引导学生灵活处理图片在文字中的位置 图片插入进来了 却与文字是分离 的 如何使文字与图片混排到一起 使建议书更美观呢 组内协作完成 可参照教 师提供的自学软件 菜单和右键方式 四 成果展示 教师转播学生练习的成果 说一说自己插入的这张图片设置的是哪一种环绕方 式 师生进行评价 教师引导 由学生汇报操作方法 使学生感受不同的环绕方 式产生的不同效果 五 知识整理 下面给同学们 1 分钟的时间 相临同学互相说一说本课你都学到了什么 六 全课总结 1 学生谈谈本节课的收获 2 教师小结 同学们 通过这节课的学习 我们不仅学会了在 Word 文档中插 入图片的方法 及调整图片的大小 更改文字的环绕方式