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文档简介

欢庆 教学反思 李玲 欢庆 教学反思 一 激发学生兴趣 好的教学设计应根据学生的年龄特点 心理特点 挖掘教材 中的潜在资源 激发学生的学习兴趣 教学时首先联系学生的生活 实际说说自己的生日 再来说祖国的生日 让学生在看似无意 实 则有意的引导下理解欢庆 国庆的意义 接着在美读课文 背诵课 文 指导书写的教学中安排了选择自己喜欢的句子读一读 采用各 种形式比着读 用自己的方式背一背 请你来当小老师的教学环节 始终注意调动学生的兴趣 在课堂中能始终感受到成功的喜悦 二 让学生自主 学生是课堂的主人 课堂应主张发扬学生的自主 在这堂课的 每个环节中 从朗读到识字 从你用怎样的方法记住它到读你喜欢 的句子 从你怎样记住的到你发现了什么 每一环节都争取让学生 来说 来读 来背 来发现 教师是引导者 是学生的学习伙伴 现代教育观提倡教育要以人的发展为本 在整个教学过程中 注重以发展学生的自主意识 培养学生自主读书的能力为出发点 把学习的主动权交给学生 真正使学生成为学习的主人 因此本节 课的教学绝不仅仅是完成教案上预设的每一个步骤 而是一切以学 生为本 尊重学生的需要 让学生获得新的体验 获得认可和欣赏 让他们自主探究 课堂上的师生关系应该是互为主体的平等关系 没有平等的师 生关系 就不可能达到真正和谐 课堂中 教师一直努力创造一种 民主的气氛 时时与学生对话 绝不是高高在上 在课堂中 教师 注意把尊重的言语送给每位学生 把信任的目光投向每一位学生 通过热爱和尊重学生的行为 创
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