青年教师教学设计

Unit 2 Looking Different Topic 1 I have a small nose Section A Teaching aims and demands 教学目标 1 Learn some new words 2 Learn some useful sentences 3 Learn the simple present tense with have has and adjectives of description 4 Learn how to describe people s appearances Teaching aids 教具 小黑板 影片的封面或图片 教学挂图 录音机 Five finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步 复习 时间 10 分钟 通过复习 培养学生根据图画和文字信息进行简单交流的能力 出示小黑板上的图画和文字信息 师生进行互动问答 然后让学生两 人一组表演对话 复习描述人的基本情况 把全班学生分成两组就此对话进行表演 2 根据图画导入新内容 T Well done Now we have learned something about Jane Do you like her Is she beautiful Then how to describe her appearance First let s learn some new words about parts of the body Now let s look at the picture Step 2 Presentation 第二步 呈现 时间 12 分钟 利用图片 借助体态语 帮助学生学习语言 并培养他们的观察能力 1 教师利用 Jane 的图片教授 2a 中人体部位的名称 并在图片的相应位置板 书单词 然后领学生拼读 T Please listen and follow me then touch the parts of your body when you say them Please go head face hair eye ear nose mouth neck 2 利用 2a 的教学挂图 操练表示人体部位的名词 3 第一个学生画的是一张圆脸 教师就帮助学生说 a round face 板书并解释 其他身体部位以同样方式呈现 直到把所有本节课所涉及的描述性形容词都呈 现出来为止 可以多画几幅图 完成后 每组学生轮流用短语描述人物外貌特 征 说得准确流利者为胜 T Nice work boys and girls Now let s play a game I ll divide you into four groups Each group chooses a student to draw a part of the body And you should describe it with a phrase OK Let s begin 4 出示 3a 的教学挂图 让学生观察图片中突出的外貌特征 巩固表示人体部 位的名词和部分形容词 5 在熟练掌握人体部位和描述人体部位形容词的基础上 结合 3a 的教学图片 让学生操练形容词 人体部位的短语 然后教授 have 和 has 的用法 进而过 渡到完整的句子 教师说出一个人称代词 让学生结合 3a 的教学挂图说出用 have 还是用 has 6 播放 3a 录音 让学生跟读并注意语音语调 T Listen to 3a and repeat Pay attention to the pronunciation and intonation 7 1 总结 have has 的用法并板书 2 教师带领学生运用身边的实物 练习用 have has 造句 Step 3 Consolidation 第三步 巩固 时间 8 分钟 完成 3b 和 4 通过小组竞赛 接龙游戏 替换练习等活动 进一步操练 have has 的用法 1 小组竞赛 限定时间要求学生书面完成 3b 核对答案 并让学生复述 have has 的用法 最后让学生齐读这七个句子 2 接龙游戏 教师根据自己的实际情况以第一人称说一个句子 学生模仿练习 T3 根据学生的描述 有意识板书一些句型 运用肢体语言 引导学生进行替 换练习 3 两人一组 一位描述 另一位画 画完后同桌交流 评选出优胜小组并将其 画贴在墙上 以资鼓励 Step 4 Practice 第四步 练习 时间 8 分钟 完成 1a 1b 2a 和 2b 进一步帮助学生巩固本课的功能项目 培养学生的 T Let s draw a picture in pairs One reads the other draws Are you ready 听说能力 1 用学生画得较好的图片进行问答 问答过程中教师板书新内容 并进行简单 解释 2 播放 1a 录音 请学生跟读并注意语音语调 然后判断下列问题的正 T 误 F 3 让学生戴上面具两人一组表演 完成 1b 4 看 2a 部分 用适当的形容词描述人体部位的特征 5 学生两人一组进行表演 完成 2b Step 5 Project 第五步 综合探究活动 时间 7 分钟 通过综合探究活动 使学生能够在真实的语境中锻炼口头表达的能力 同时启 发学生的思维 培养他们的观察力 教师分别请一男生 一女生到黑板前 请下面的学生描述他们的外貌 教师 先示范 然后以滚雪球的方式继续活动 板书设计 I have a small nose Section A 1 I know 2 You re right 3 1 I have a big nose 2 We have s