人教版六年级下册习作五

生命之绳生命之绳 设计说明 本案为一次情景体验课 目的是让学生在活动中感受生命短暂与宝 贵 受到惜时教育 课堂上 所有的孩子都需要自己动手 通过眼 看耳听心想 收集整理写作素材 获得情感体验 教学中 教师要 求并指导学生在参与活动的同时适时交流 及时笔记 然后再独立 整理成文 同时 本案强调师生共同参与 提倡活动为写作服务 力求课堂活动与指导能切实为课后写作服务 铺平写作的道路 预 设通过教学活动 孩子能结合活动过程 对时间 对生命有更深的 感悟 从而养成与时间赛跑的好习惯 教学目标 1 通过活动 剪绳子 生命之绳 感悟生命的短暂与宝贵 培 养学生惜时观念 2 培养学生观察 分析 体验情感的能力 3 为学生提供写作素材 帮助学生找到适合自己的表达方式 教学重点 1 培养学生观察 分析 体验情感的能力 2 通过活动 培养学生时间观念 教学准备 1 学生每人准备一根长 80 厘米的绳子 尺子 剪刀 2 教师预先制作好 ppt 教学过程 课前组织教学 同学们 课前叫你们准备的绳子 剪刀 尺子都带来了吗 请把它们放在桌子上 一 质疑激趣 1 质疑 同学们 你们的眼中满是疑惑 告诉老师 你现在最想知 道什么 指名说 2 小结 看来 同学们心中此时此刻都在想着同一个问题 老师为 什么要我们准备这些东西 老师的葫芦里究竟卖的什么药呢 二 创设活动 共剪 生命之绳 1 引入 生命之绳 想知道吗 那么 请大家坐端正 安顿一下自己的身 自己的心 恭恭敬敬地审视一下各自手中的这根 80 厘米长的绳子 谁能告诉我 它有什么特别之处吗 指名回答 2 是的 这只是一根普普通通 平平常常的绳子 但是老师想告诉 你 你手中的这根绳子绝不普通 绝不平常 因为它代表的是我们 每个人的一生 3 不相信 是吧 别急着下结论 让我们先看一个调查 再做判断 吧 出示 ppt 因生活习惯 地域 气候 工作性质 遗传基因等方面原因 人的 寿命有长有短 有高达八九十岁的长寿者 有六七十岁就辞世的人 假如我们每个人都能活到 80 岁的话 你们有没有想过这属于自己的 80 年美好时光 自己是怎样度过的呢 接下来 我们将借助于手中 这根 80 厘米的绳子 来看看在自己 80 年岁月里 自己的生命究竟 是怎样度过的 4 PPT 依次出示 学生根据要求依次减去手中的绳子 相机交流 1 如果一个人可以活到 80 岁 一般在 1 20 岁和 60 80 岁这两个阶 段基本是无法工作的 那人的一生真正能用于工作的时间就只还有 40 年的时间 请学生剪掉绳子的 40 厘米 问学生 转眼间 这根代表我们生命的绳子就被我们剪去了一半 此时此刻 你心里想到了什么 指名说 2 是的 我们无法接受 但这就是事实 接下来 让我们再来看看 我们剩下的 40 年时间是如何度过的吧 a 睡眠 平均每天 8 小时 40 年耗费 13 3 年 b 三餐 饮茶 平均每天 2 5 小时 40 年耗费 4 2 年 c 交通 平均每天 1 5 小时 40 年耗费 2 5 年 d 打电话 平均每天 1 小时 40 年耗费 1 7 年 e 看电视 上网 平均每天 3 小时 40 年耗费 5 年 f 看书报 聊天 平均每天 3 小时 40 年耗费 5 年 g 洗刷 洗澡 平均每天 1 小时 40 年耗费 1 7 小时 h 午休 休假 闹情绪 身体不适 平均每天 2 小时 40 年耗费 3 3 年 i 工作 平均每天只还剩下 2 小时 40 年时间我们只有 3 3 年能 用于工作上 三 引发感悟 1 时间一分一秒的流逝 我们手中的绳子确乎已渐渐地短了 最后 定格在着短短的 3 3 厘米上 此时此刻 老师发现你们的眼里满是 惊讶 是啊 真不敢相信看似漫长的一生竟有如此的短暂 真没想 到 在长达 80 年的岁月里 我们用在工作上的时间竟然仅仅只有 3 3 年 但是 不用惊讶 你们没有算错 真的只有 3 3 年 同学们 在此之前 你们谁想过吗 2 现在 请你们也恭恭敬敬地捧着手中剩下的这根仅剩 3 3 厘米的 绳子 此时此刻 你心中一定感慨万千吧 谁能告诉老师 此刻 你最想告诉自己或告诉大家的是什么 指名交流 3 老师也曾收藏过这样的一根绳子 教师出示手中精心装裱的长 仅仅只有 3 3 厘米的绳子 它是我读了这篇调查以后剪下的 它 就放在我书桌最醒目的地方 每次自己在学习和工作上想偷懒时 只要看见它 我就会在心里对自己说 好好学习 好好工作 好 好珍惜时间吧 不要让它白白度过 4 同学们 此时此刻 你们还认为这只是一根普通的绳子吗 那在 你的眼中 它是一根怎样的绳子呢 如果让你给这根绝不普通的绳 子取个名字 你会怎么说 指名说 四 出示珍惜时间的古诗词和名言 古今中外 每一个有成就的人都是珍惜时间的楷模 让我们一起 读读他们的故事吧 1 故事 法国作家雨果成名之后 一张张请柬雪片般飞来 对此他没有陶 醉 他明白这要耗去生命的一部分 于是他毅然拿起剪刀剪下自己 的一半头发和胡子使自己无法出门 待到头发 胡子长全了 世界 名著 悲惨世界 也问世了 爱国将领冯玉祥为了学习英语 闭门谢客 他在大门上挂出了写 着 冯玉祥死了 的牌子 待到学有所成 才把 冯玉祥复活 的 牌子又挂了出去 2 也正因为时间如此宝贵 古往今来 无数的文人墨客写下了无 数劝学惜时的文章 颜真卿 劝学 三更灯火五更鸡 正是男儿读书时 黑发不知勤学早 白首方悔读诗迟 杜秋娘 金缕衣 劝君莫惜金缕衣 劝君惜取少年时 花开堪摘直须摘 莫待花落空摘枝 朱熹 少年易学老难成 一寸光阴不可轻 未觉池塘春草梦 阶前梧叶已秋声 陶渊明 盛年不重来 一日难再晨 及时当勉励 岁月不待人 岳飞 莫等闲 白了少年头 空悲切 关汉卿 花有重开日 人无再少年 董必武 惜时 逆水行舟用力撑 一篙松劲退千寻 古云此日足可惜 吾辈更应惜秒阴 长歌行 百川东到海 何时复西归 少壮不努力 老大徒伤悲 文嘉 明日歌 明日复明日 明日何其多 我生待明日 万事成蹉跎 孟郊 岁去弦吐箭 陶渊明 盛年不重来 一日难再晨 及时宜自勉 岁月不待人 萧绎 一年之计在于春 一日之计在于晨 3 生读 五 学生写作 教师巡视指导 1 同学们 此时此刻 你们是否觉得你手中这根绳子沉甸甸的 压得你喘不过气来 你心中是否有万语千言要一吐为快 来 拿起 你手中的笔