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文档简介

教学目标 1 联系作者写作背景 理解诗意 体会情感 初步感知本诗 的表达特点 2 读好诗句 整体把握 诵读赏析 领悟情感 拓展延伸 3 体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感 教学重难点 在诵读的基础上 理解诗意 体会情感 课时安排 一课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 导入新课 二 解题 己亥杂诗 共 315 首 多咏怀和讽喻之作 这一年作者愤然辞官 南归 后又北上接迎眷属 往返途中将见闻感受写成三百一十五首 杂诗 统名曰 己亥杂诗 己亥指清道光 19 年 1839 鸦片战 争的前一年 本文选自 己亥杂诗 的第五篇 三 作者简介 龚自珍 号定庵 清代人 近代思想家 文学家 由于力主改革弊 政 受当局排挤 48 岁那年愤然辞官南归 他诗 文 词各体兼长 并精通经学 文字学和史地学 文章奥博纵横 自成一家 行文独 具风格 于蕴藉中洋溢着激情 于客观描述中寄托着深意 诗歌瑰 丽奇肆 成就尤大 有 龚定庵全集 四 朗读这首诗 五 对诗句的理解 句 在无边无际的离愁中 眼看夕阳又西下了 句 自己离开京师回南方 马鞭东指 从此便同朝廷远隔了 两句 落红并不是无情的东西 它怀恋大自然 即使委落尘埃 也要化作春泥 护有新花生长 作者以落花自比 寄托了要培植人 才 为国家和社会竭尽余力的怀抱 六 理解赏析 此诗前两句写景 望着夕阳西下 牵动了作者广阔无边的离愁别恨 这离别之愁 不仅是离别家眷 更是离别朝廷 诗人的马鞭所指 东即天涯海角 可见辞官的决心之大 但辞官不等于放弃理想 亦 未割断自己与朝廷的感情牵连 诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现 后两句抒情 落红并不是无情的东西 它怀恋大自然 即使委落尘埃 也要化作 春泥 护育新花生长 作者以落红自比 言外之意是自己虽然辞官 但仍会关心国家的前途命运 景中寓情 情中有景 情景交融 七 名句赏析 诗的后两句 以 落花为喻 表明自己的心志 在形象的比喻中 自然而然的融入议论 化作春泥更护花 本意虽然是辞官 仍会关心国家的前途和命运 八 小结全文 这首诗写作者辞官离京 远去天涯的无边愁思 表达了诗人政治理 想至死不变的执着态度 作者以 落红 自喻 含意深刻 耐人寻 味 九 布置作业 1 背诵并默写这首诗 2 完成课后练习 十 板书设计 己 亥 杂 诗 龚自珍 一二句写浩荡离愁 黯淡宦情 以 落红 自
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