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文档简介
学弈 教学设计 教学理念 创设轻松愉悦的学习氛围 在研读课文 探究疑难的过程中 培养学生对文言文初步的感受 理解和欣赏能力 教学目标 1 理解语句意思 把握课文内容 体会做事要专心致志的道理 2 正确 流利地朗读 背诵课文 3 初步了解学习文言文的方法 培养学习文言文的兴趣 教学重点 难点 读懂每句话的意思 正确地断句 流利地朗读 背诵 教学过程 一 导入 1 直接导入新课 2 简介作者 认识孟子 二 试读质疑 1 初读课文 交流对课文的印象 初步感知文言文的特点 2 根据断句 反复读课文 理解文章大致意思 三 研读交流 1 探究疑难 深入研读 1 弈秋 通国之善弈者也 a 引导学生对照注释 说说句子的意思 同时借助课件 帮助 学生初步掌握理解文言文词句的基本方法 b 相机指导学生理解 者 的含义 c 通过反复诵读 初步感受文言文的语言特点 2 使弈秋诲二人弈 思援弓缴而射之 虽与之俱学 弗 若之矣 a 自由朗读 交流对这两句话的理解 明白几个 之 的不同 意思 b 运用成语分别概括两人不同的学习态度 了解白话文与文言 文的联系 感受祖国传统文化的魅力 激发学习文言文的兴趣 c 指导朗读 进一步引导学生体会文言文的语言美 3 为是其智弗若与 曰 非然也 a 理解交流句意 要求学生用自己的话把句子的意思说明白 说顺畅 b 指导朗读 体会文言文朗读的语气 2 串联全文 整体把握 师生问答 要求学生用课文中相应的语句回答老师的提问 从 而帮助学生疏通全文 整体把握课文内容 四 再读课文 理解文意 五 作业 1 熟读课文 背诵课文
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