狼牙山五壮士 (3)

靖安乡教育管理中心 岗位练兵 教学评优 活动公开课教案 共 4 页 第 1 页 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 教学设计教学设计 靖安靖安乡乡旧庄小学教旧庄小学教师师 陈陈国武国武 一 教学目标 一 教学目标 一 学习课文 了解狼牙山五壮士英勇战斗的英勇事迹 学习 他们爱护群众 英勇杀敌 为了祖国和人民的利益勇于奋斗的崇高精 神 二 学习根据表现中心思想的要求 有详有略的写法 三 有感情地朗读课文 二 教学重点 二 教学重点 理解描写五壮士痛击敌人的动作 神态的语句 体会他们的思想 感情和伟大精神 三 教学难点 教学难点 体会五壮士的思想感情和伟大精神 四 教学过程 四 教学过程 一 指一名或多名同学读课文 通过听学生读课文 培养学生养成自觉读课文的良好习惯 也让学 生学会倾听 让学生更进一步了解对课文的理解程度 二 审题 狼牙山五壮士 这个题目告诉了我们什么 狼牙山 告诉了我们地点 五壮士 告诉了我们人物 靖安乡教育管理中心 岗位练兵 教学评优 活动公开课教案 共 4 页 第 2 页 为什么不叫 狼牙山五战士 这个 壮 字是什么意思 壮士 表示了对五位战士的敬佩之情 对他们很尊敬 他们不 是一般的战士 他们为了保护人民群众和连队转移 敢于献身 所以 他们就是豪杰 是壮士 这个 壮 字是什么意思 什么样的战士 才能称得上壮士呢 壮就是勇敢的意思 勇敢得可以献出自己的生 命 这样的战士才能称得上壮士 勇敢得可以献出自己的生命 这样的战士才能称得上壮士 同学们 看 狼牙山五壮士 这个题目 除了告诉我们地点和人物 还暗含着 什么 还暗含着课文的中心思想 这篇文章从题目上看 就知道要写五壮士什么高贵品质 从课题上可以看出 五壮士勇敢 为人民不怕牺牲 三 课文第二自然段分别写五壮士的四个句子 都描写了五壮 士的什么 用什么方法写的 请同学读一句 说一句 是描写人物的 语言 心情 动作还是神态 第一句描写班长的神态 从 班长马宝玉沉着地指挥战斗 的 沉着 可以看出他非常镇静 不慌张 第二句 副班长葛振林 满腔的怒火 这句写副班长的心情 第三句 战士宋学义 写了宋学义的动作 第四句 胡德林和胡福才 瞄准敌人射击 这句写的是他们 的表情 这四句话 有的描写表情 有的描写动作 有的描写心情 通过这 些描写 你能不能看出五壮士心里想什么 靖安乡教育管理中心 岗位练兵 教学评优 活动公开课教案 共 4 页 第 3 页 他们想一定要把敌人死死地拖在狼牙山上 只有拖住敌人 群众 和部队才会安全 五壮士这时候一心想消灭敌人 对敌人充满了仇恨 我们朗读时应 该读出对敌人刻骨仇恨的心情 请大家集体练习朗读 学生齐读这四句话 描写人物是学生写作的难点 教师引导可以把这一小段话当成例子 教给学生描写人物的方法 通过这样的分析 就是在潜移默化地告诉 学生 描写人物要描写语言 心情 动作 神态 四 课文第三段 这一段写五壮士的句子有几句 请一名同学读一读 为了不让 引上绝路 这个 热血沸腾 是什么意思 形容情绪高涨 战士们知道班长要把敌人引向绝路 他们为什么还 热血沸腾 地 紧跟 在班长后面呢 他们和班长一样勇敢不怕死 毫不犹豫地把敌人引向绝路 紧 跟 就是一步也不落地跟着班长 他们把敌人引向绝路 自己怎么办 只有献出自己的生命 和敌人同归于尽 谁能把五壮士准备献身的英雄气概读出来 学生读文 靖安乡教育管理中心 岗位练兵 教学评优 活动公开课教案 共 4 页 第 4 页 这一段写班长的语言虽然只有一个字 写战士的语言虽然只有一个 词 但是 把五壮士那种不怕死的英雄气概写出来了 他们将继续向 绝路的顶峰攀登 思考讨论 同一个任务 课文里为什么说两次胜利完成 课后作业 学习了本课描写人物表情 神态 动作 语言