语文人教版六年级下册2、匆匆

学弈教学设计学弈教学设计 教学目标 1 学会本课 3 个生字 2 朗读课文 背诵课文 3 理解句子的意思 能用自己的话说说课文的内容 4 能联系实际 说说学习课文的体会 教学重点 1 对照注释 掌握生字词 弄清句意 2 理解课文内容 了解两个人的不同表现 3 背诵课文 教学过程 一 导语 1 示常见文言警句 三人行 必有我师 读书百遍 其义自见 温故而知新 文言文是我国古代的书面语体 是我们中华民族的优秀文化遗产 学好文言文 对于提高 我们的语言感悟能力 表达能力等都大有好处 今天我们就一起来学习 学弈 这篇文言 文 2 师讲 孟母三迁 的故事 古时候一个姓孟的孩子 他的母亲孟母吧 把家安在集市边 不久 她的儿子学会了喊吆喝 着做买卖 孟母想就这样下去 将来孩子就成了小贩了 她就带着孩子搬了家 搬到了一座山 脚下 到了清明节 扫墓祭祀的人很多 她的孩子学会跪 拜等动作 孟母一看 不得不了 这样 下去 孩子不就学会跳神做迷信吗 于是她赶快搬家 搬到了学堂边 孟母就会放心了 她的儿 子跟着先生读书了 这位孩子就是中国历史上鼎鼎有名的儒家代表人孟子 3 本文选自 孟子 的 告子篇 作者是孟子 是他谈到学习态度和聪明不聪明的问 题时举的一个例子 4 谁能简单地介绍一下孟子的资料 孟子 战国时期思想家 政治家 教育家 名轲 字子舆 战国人 肯定人性本来是善的 都具有仁 义 礼 智等天赋道德意识 提出了 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 等 论点 着作有 孟子 是儒家经典之一 3 出示挂图 仔细看图 他们在干什么 三个各有什么表现 二 读通课文 体会中心 1 默读课文 边读边对照注释逐字 理解每句话的意思 逐句了解文章的意思 对理解有 难度 有困难的字 词 句做上标记 生自学 2 总结读文言文的特点 一是速度比较慢 二是句中停顿较多 3 谁再来将整篇课文读一读 指名学生读 5 指导学生理解课文 解题 学弈什么意思 围旗 下围棋 学习下围棋 看注释是帮我们学懂古文的一种好方法 谁能单讲这个弈字 生答 汉字中有一个字和 弈字特别象 谁知道这个字 奕秋是个怎样的人 奕秋 人名 因善于下旗 所以称为弈秋 通国 全国 之 的 善 善于 擅长 弈者 的人 也 你能用自己的话来说说这句话的意思吗 弈秋 全国善于下旗的人 者 的人 如读者是读书 的人 作者是写作的人 像这样的还有吗 这两个人是怎样学的 使 让 弈秋诲 教导 二人弈 其 其中 一人专心致志 惟 只 弈秋之为听 只听弈秋的教导 一人虽 虽然 听之 指弈秋的教导 一心以为有鸿鹄 天鹅 将至 思援 拉 引 弓缴 本课指带有 丝绳的箭 而射之 天鹅 根据你的理解说说这句话的意思 他们一起学棋的结果呢 虽与之 他 指前一个人 俱 一起 学 弗若 不如 之矣 了 你能用自己的话说说这句话的意思 这个人虽然与那个专心致志的人在一起学习 但不 如专心学习的人啊 出示 为其是智弗若与 学习的结果不同是智力的问题吗 生 不是 既然不是智力的差异 那为什么 虽与之俱 学 弗若之矣 出示问题 讨论 虽与之俱学 弗若之矣 的原因是什么 提示从哪句话看出来的 从中我 们总结出一个什么道理 生交流 引导 其一人专心致志 惟弈秋之为听 三 总结全文 课外延伸 1 你给用自己的话把这篇文言文讲成故事吗 2