通识题2013汇总

题目 1 中学教师专业标准 明确指出了教师专业发展的基本理念 师 德为先 学生为本 终身学习 d 能力为重 题目 2 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020 中指明了 我国教育发展的目标 具体是 b 基本实现教育现代化 基本形成学习型社会 进入人力资 源强国行列 题目 3 研究中学生 遵循中学生成长规律 提升教育教学专业化水平 体现 了 理念 a 能力为重 题目 4 教师自我反思隐含的基本含义不包含 a 教育工作需要创新 题目 5 教育规划纲要提出 严格教师资质 提升教师素质 努力造就一 支 业务精湛 结构合理 充满活力的高素质专业化教师队 伍 选择一项 b 师德高尚 题目 6 课堂教学历来被称为 遗憾的艺术 教师在课后反思中 应当记 录教学的成功经验 教学的失败原因以及 a 学生的活动情况 题目 7 中学教师专业标准 的基本理念中 为何认为师德为先 c 师德问题解决了 教师的理念和能力自然会提升 题目 8 以下选项中不属于 学生为本 理念的是 c 让学生自学 教师不加干预 题目 9 中学教师专业标准 颁布的价值和意义 认识不正确的是 d 是教师考核的唯一依据 题目 10 教师不仅需要具有扎实的学科专业知识 更需要有将学科专业知 识传授给学生的 a 能力 题目 11 社会主义核心价值观提出了以 的时代精神 c 改革创新为核心 题目 12 下面哪些行为不能体现中学教师的终身学习 b 耐心与学生相处 题目 13 教育教学研究是终身学习的一种有效方法 关于研究的说法不合 理的是 c 新任教师应先打基础 暂不适合做研究 题目 14 中学教育中 我们应当注意培养学生的多种技能和能力 以下选 项不合理的是 d 职业技能 题目 15 把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点 是 教育规划纲要 工作方针 育人为本 中的重点内容 那么 中学教育质量的评价应当以 为主体 选择一项 a 学生全面发展 题目 16 教师专业标准 要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要 求 不断优化知识结构 不断提高文化修养 做 的典范 d 终身学习 题目 17 中学教师能够遵循中学生身心发展特点和教育教学规律 提供适 合的教育 体现了 理念 b 学生为本 题目 18 中学教师专业标准 基本理念中师德为先 具体内涵包含哪些 方面 履行教师职业道德规范 热爱中学教育事业 具有职业理想 关爱中学生 尊重中学生人格 以人格魅力和学识魅力教育感染中学生 c 题目 19 终身学习理念要求教师 a 不断研究教学和学生心理 题目 20 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020 年 提出 提升教育质量 关键在于 c 教师队伍建设 题目 21 正确 以下属于中学阶段学生的特点的是 自觉性较差 自尊心较强 独立倾向明显 社会情感日益丰富 人格健全 选择一项 a 题目 22 专业化的核心特质之一是 即把服务对象和社会利益放在首 位 c 专业精神 题目 23 我国教育发展正在发生 转变 a 由注重数量到注重质量 题目 24 中学教师专业标准 的基本理念中 学生为本是指包含哪些方 面 尊重中学生权益 以中学生为主体 充分调动和发挥中学生的主动性 遵循中学生身心发展特点和教育教学规律 提供适合的教育 促进中学生学习 成长 全面而有个性的发 展 根据学生的意愿和要求改变教学 d 题目 25 中学教师专业标准 试行 是 颁布的 a 2012 年 2 月 题目 1 教师职业道德区别于其他职业道德最显著的标志是 a 为人师表 题目 2 是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同行动并相互协作 的关系 也是儿童交往过程中建立起来的一种人际关系 c 同伴关系 题目 3 罗森塔尔效应 说明了教师在工作中应当 d 对学生充满信任和期待 题目 4 学校开展安全教育 除了利用课堂教学之外 还可以通过课外活 动 等途径开展 a 社会实践活动 题目 5 为学生创造快乐的学校生活 主要是引导学生享受快乐的 a 学习和交往 题目 6 正确 获得 1 分中的 1 分 我们国家提倡的新型 是建立在 民主平等 尊师爱生 的 原则基础上的 b 师生关系 题目 7 是教师职业的基本要求 c 爱国守法 题目 8 下面不符合教师道德要求的行为是 c 惩罚学生 题目 9 是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念 行为规范和道德品质的总和 b 教师职业道德 题目 10 是教师专业发展不竭的动力 b 终身学习 题目 11 要善于挖掘孩子的优势和潜力 抓住每一个闪光点 让他们真正 感受到自己的能力和潜力 找到适合自己发展的空间 树立牢固 的 选择一项 a 爱心 b 自信心 题目 12 当学生自己动手完成一些事情 或在教师引导下完成力所能及的 要求时 教师要给予 这样有利于学生自信心的形成和学 生的发展 a 肯定性评价 题目 13 尊重学生的独立人格 教师在课堂中不应当 a 灌输知识 题目 14 教师专业标准 中要求教师要 关爱学生 重视学生身心健康 将学生 放在首位 d 生命安全 题目 15 有教无类 是孔子的教育主张之一 这一主张要求教师 选择一项 a 为人师表 b 教师要研究教学 c 严谨治学 d 关爱学生 一视同仁 题目 16 安全无小事 将安全教育贯彻落实到学校教育的实际中 做法不 正确的是 c 校规校纪中明确禁止某些危险行为 题目 17 欺辱行为在学生间普遍存在 欺辱行为表现为以大欺小 以强凌 弱 有打骂 起侮辱性外号的直接欺辱 也有背后说坏话 群体 排斥的间接欺辱 处理学生间的欺辱行为 教师应当 选择一项 a 发现有欺辱同学的行为立刻制止并给予批评 题目 18 是教师的天职 d 教书育人 题目 19 面对学生的个体差异 以下对策中合理的是 选择一项 a 利用差异 在课堂上制造讨论和学生讲解的机会 题目 20 是在合作的基础上 从不同学生的实际出发 从教师自身 的教学风格出发 同中有异 彰显团队合作精神和个性光芒的教 研合作方式 c 同课异构 题目 21 是教师职业道德的灵魂 b 关爱学生 题目 22 在 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020 年 中 专门就切实减轻中小学课业负担作了规定 减轻课业负担成为未 来教育发展的一项重要任务 减轻课业负担 教师的做法不正确 的是 d 减轻课堂教学内容 将减少部分的内容留给学生自学 题目 23 是教师职业的本质要求 a 爱岗敬业 题目 24 是教师职业的内在要求 b 为人师表 题目 25 是指个体区别于他人的独特个性和不依附于他人的自主选 择 独立见解和价值判断 a 独立人格 通识三 题目 1 俗话说 要给学生一杯水 教师要有一桶水 这要求教师 d 完善自身知识储备 题目 2 欺辱行为在学生间普遍存在 欺辱行为表现为以大欺小 以强凌 弱 有打骂 起侮辱性外号的直接欺辱 也有背后说坏话 群体 排斥的间接欺辱 处理学生间的欺辱行为 教师应当 D d 创造机会鼓励被欺辱的同学 题目 3 罗森塔尔效应 说明了教师在工作中应当 a 对学生充满信任和期待 题目 4 促进中学生身心发展的基本措施不合理的是 c 培养每一个学生的体育特长 题目 5 中学教师的通识性知识是指教师所拥有的有利于教学工作展开的 d 普通文化知识 题目 6 言教不如身教 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 这 句话说明在习惯培养中 教师应当 d 以身作则 题目 7 教师知识的核心是 d 学科教学知识 题目 8 自主学习能力包括 确定学习内容表的能力 获取有关信息与资料的能力 利 用 评价有关信息与资料的能力 确定学习内容认知要求的能 力 c 题目 9 针对学生身心发展规律与自身存在的问题 有的放矢地进行各种指 导工作 有利于中学生身心的健康发展和学习效率的提高 也有 助于增强他们的社会适应能力 以下做法不正确的是 b 长身体期间 应当加强营养 不需要在乎体重增加 题目 10 中学教师应具备哪些学科知识 跨学科知识 学科思想与方法 本学科专业知识 研究 性学习基本方法 c 题目 11 中学阶段 学生的思维逐渐向抽象 高级发展 促进学生思维能 力的发展可以采取 创设启迪思维的学习情景 多角度 提出问题 动手操作 学生讨论和自主提问 b 题目 12 教育部联合多部委启动了 全国亿万学生阳光体育运动 保证学 生每天一小时进行体育活动 该项活动的目的不包括 a 选拔一批具有体育特长的学生 题目 13 在 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020 年 中 专门就切实减轻中小学课业负担作了规定 减轻课业负担成为未 来教育发展的一项重要任务 减轻课业负担 教师的做法不正确 的是 b 减轻课堂教学内容 将减少部分的内容留给学生自学 题目 14 要形成良好的师生关系 首先教师要做到 a 尊重 信任学生 题目 15 教学的教育性主要体现在哪条教育规律中 a 传授知识与思想品德教育相统一的规律 题目 16 中学教师应当掌握的教育教学基本理论包括 中学教育的历史与现状 中学教育与社会发展 中学生思维 能力培养 课程标准 c 题目 17 中学生身心发展不具备的特点是 d 开朗主动 题目 18 学生做实践探究后发现 结果与书本所描述的情况并非完全一致 此时教师不应当 c 告诉学生以书本描述为准 题目 19 多样化的交往形式也更有利于学生间信息交流 思想表达能力的 提高 对待学生之间的交往活动 教师哪些做法是不正确的 d 发现有早恋等不正当交往立刻制止并当面批评 题目 20 下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是 b 综合实践活动课程是其它课程的附属 题目 21 中学阶段的学生总称 d 青少年期或青春发育期 题目 22 课程标准 中明确了课程的性质 课程内容 课程设计思路以 及 等内容 a 课程资源开发建议 作业建议 题目 23 中学组织教师基于校本研修 推进教学改革 强化学科知识的途 径不包括 b 建立教师网络空间 题目 24 以下关于中学生休息的说法不正确的是 b 毕业年级可以缩短休息时间 争取成绩 题目 25 针对中学生的身心发展特点 在中学教学中 我们应该避免出现 的是 c 重复性强化记忆 题目 1 中学教师进行课题研究 其课题来源主要是 a 教 育实践中的现实问题 题目 2 教师与学生家长进行有效沟通的意义不包括 d 充分 挖掘家长中的物质资源 题目 3 教育评价的最重要功能应该是 d 促进学生全面发展 题目 4 下列行为不利于中学生养成良好学习习惯的是 c 形成以教师为中心的师生关系 题目 5 对中学教师进行教育科学研究的正确认识是 b 教 师进行教育科研可以从一节课做起 人人都应做研究者 题目 6 下列说法正确的是 c 调控教学过程是为了完成教学目标 题目 7 下列不属于新课程理念下中学课堂评价关注点的是 a 学生的水平等次 题目 8 中学教师的专业能力属于 a 特殊能力 题目 9 教育家叶圣陶曾说过 教是为了不教 这句话的实质 在于 d 增强学生的自主学习能力 题目 10 以下行为不能够提高中学生合作意识的是 d 对学 生学习成绩进行排队 题目 11 对中学生的学习进行评价不合理的是 b 对学习成绩进行排名 题目 12 教师专业标准 规定了六大方面 26 条专业能力要求 这 是对中学教师专业能力的 c 基本要求 题目 13 标准 中直接提到的要求教师掌握的教学方式是 b 启发式 探究式 讨论式 参与式等 题目 14 标准 要求教师应具有的沟通合作能力中不包括 b 教师与上级教育主管部门的沟通合作 题目 15 下列能力中不属于教师专业能力中教学能力范畴的是 a 思想教育能力 题目 16 利用学生成长记录袋对学生进行评价是属于 a 过 程性评价 题目 17 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过 成功的快乐是一种巨 大的情绪力量 它可以促进孩子好好学习的愿望 这说明 在培养学生好奇心和学习兴趣时 要注意 d 让学生能 够体验到成功的喜悦 题目 18 教师专业能力发展的根本途径是 d 实践 反思 再实践 再反思 题目 19 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过 只要能够激发学生 去进行自我教育的教