语文人教版六年级下册灯光教案

灯光 第二课时教案 教学目标 1 读读记记 战地 围歼 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解文章主要内容 课文的表达顺序 3 读懂课文 理解郝副营长的神情 谈话和行动中对未来的憧憬和为此作出 的牺牲 懂得今天的幸福生活来之不易 教学重点 了解文章主要内容 课文的表达顺序 教学难点 从郝副营长的神情 谈话和行动中 理解先烈对未来的憧憬和无私 奉献精神 懂得今天的幸福生活来之不易 教具准备 多媒体课件 学情分析和教法介绍 新课标 明确指出 语文的阅读教学要让学生充分地读 在读中整体感知 在读中有所感悟 在读中培养语感 在读中受到情感的熏陶 小学阅读教学的 重点是 培养学生自由感受 理解 欣赏和评价的能力 逐步培养学生探究性 的阅读和创造性的阅读能力 其最佳方法之一便是让学生在读书思考的基础上 通过教师适时的点拨 围绕重点展开讨论和交流 发表独特的见解 结合教材 特点 在教学中我主要采用 自读自悟 适时点拨 合作探究 交流展示 法 进行教学 教学过程 一 板书课文题目 激发兴趣 1 提前板书 灯光 王愿坚 同学们 今天 我们学习当代著名作家王愿坚写的一篇文章 题目为 灯光 这 篇课文给我们讲述了一个革命战斗英雄的感人故事 可是为什么课文题目叫 灯光 呢 这个战斗故事跟 灯光 又有什么关系呢 在解答这些疑问之前 我 们先来了解一下本文作者 2 了解作者 指名读 王愿坚 1929 1991 山东人 当代作家 在抗日战争和解放战争中 当过随 军记者 新中国 成立后创作了不少革命历史题材的小说 著名的有 党费 粮食的故事 七 根火柴 等 以及电影文学剧本 闪闪的红星 与陆柱国合写 他的优秀作品 被译成多种文字向世界发行 3 投影天安门广场迷人夜景的图片 老师过渡 同学们 灯是我们和平年代的普 通物品 是人们工作 生活中不可缺少的朋友 灯光是黑夜的眼睛 可是你们知 道吗 在战争年代许多人都没有感受过灯光带来的光明 甚至连电灯是什么样都 不知道 他们多渴望能享受到灯光带来的欢乐呀 你们看 我们天安门广场在灯光 的映衬下是不是更加雄伟与迷人了呢 本文讲的就是作者漫步在天安门广场 由 广场的千万盏灯回忆起的随军记者生涯中一桩关于灯光的往事 下面让我们走 进课文 听一听作者给我们讲述的感人故事 播放本课的朗读录音 提示孩子 们扫清词语障碍 二 初读课文 整体感知 1 自由轻声读课文 思考 课文讲了一件怎样的事 2 课文哪些段落是写现在的事 哪些段落是回忆的往事 板书 倒叙 联想 照应 3 划分段落 理清结构 全文共有 12 个自然段 可分为三段 第一段 第 1 2 自然段 讲作者漫步在天安门广场 因所见所闻引发了对往事的 回忆 第二段 第 3 11 自然段 作者由景生情 追忆战争年代的一桩往事 这是全文重 点 第三段 第 12 自然段 讲 我 想起往事的反思 抒发作者对战友的缅怀之情 板书 引发回忆 回忆往事 怀念战友 二 解决问题 多好啊 这句话在文中出现了几次 是谁在什么情况下说的 动笔画一画 有关于语句 可在相关地方做简单批注 1 研读第一次 多好啊 的句子 是谁在什么情况下说的 多好啊 出示 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门宏伟建筑 使人心头感到光明 感 到温暖 质疑 作者为什么看到这千万盏灯 心头感到光明 感到温暖 2 研读第二次 多好啊 的句子 这是郝副营长在什么情况下说的 多好啊 该多好啊 质疑 憧憬 是什么意思 郝副营长憧憬的是什么 3 指导朗读郝副营长和我的对话 体会加深自己的理解 四 读写结合 深化 多好啊 1 多好啊 在文中出现了三次 为了 多好啊 的幸福生活 郝副营长是怎 么做的 画一画 读一读有关句子 你从中体会到什么 今天的幸福生活来 之不易 2 出示句子 朗读体会 突然 响起了一片喊杀声 后来才知道 他被敌人的机枪打中了 3 重点理解 这位年轻的战友不惜自己的性命 为了让孩子们能够在电灯底下 学习 他自己却没有来得及见一见电灯 这句话 4 伟大的革命先烈用生命在不同的地方 用不同的方式 换来了这盏盏照亮黑 夜的灯 可是这仅仅是照亮黑暗的灯吗 实际上是照亮我们新中国的灯 5 此时此刻 你做想说什么 可以是一段随想 可以是心灵的独白 赶快拿起 笔把它记录在课文插图旁 四 总结 你觉得题目 灯光 有什么深刻的含义 文中多处写到灯光 因为灯光使人感 到光明 感到温暖 作者通过对战争往事的回忆 通过对灯光的描写 表达了对光 明的渴望 感受以郝副营长为