小学二年级上册《回乡偶书》板书优秀教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学二年级上册小学二年级上册 回乡偶书回乡偶书 板书优秀教板书优秀教 案案 一 一 导入 1 这节课我们学习贺知章写的另一首 回乡偶 书 2 板书课题 解题 二 学习 回乡偶书 1 简介作者和背景 那么谁来介绍一下这首的作者 2 齐读 指名读 考虑 这首诗讲了一件什么 事 3 借助课文注释和自学诗句 记下不懂的问题 然后小组讨论 同学自学讨论 4 同学们学得真起劲 那么今天我们又学会了 一首诗 高不高兴 那么放学回家后把这首诗给家长 讲一讲好不好 1 分角色试练扮演 2 指定小组在班上展示扮演 师 同学今天学的真不错 那么其他同学学了这 首古诗后还有什么收获 第 2 页 共 3 页 生谈 5 小结 诗人少小时离开家乡 年纪老了才得 以重返家乡 离开家乡久了 一切都可以改变 惟有 乡音无改 这无改的乡音里流露出诗人对家乡的 深情厚意 同时又有淡淡的忧伤 那么我们能不能带 着对家乡的思念 怀着淡淡的忧伤读一读这首诗 6 指导朗读 试读 指名读 齐读 试背 7 回乡偶书 描绘了诗人告老返乡不被相认 的情景 那么下面请同学们根据诗的内容 结合自身 的想象 试着将 回乡偶书 编成故事 再演一演 1 在小组内进行编演 2 指定小组在班上展示演出 师生评议 8 师模仿 记者 采访 贺知章 9 感情朗读 想象情景 三 安排作业 任选一题 1 为 回乡偶书 完成一幅诗配画 2 编故事 反思 在古诗教学中运用情境教学手段 小朋友们会感 到 易 趣 活 课堂上不在是那种没完没了 的单调重复的各种习题和可有可无的乏味的回答 同 第 3 页 共 3 页 学的视野 思想也不被禁锢在小小的教室里 通过扮 演 诗中那鲜明生动的形象 真切感人的情景和耐人 寻味的情感 都会深深地印到同学的脑海里 爱扮演是同学的天性 同学要扮演 首先要熟读 课文内容 深入理解课文语言 其次要展开想象的翅 膀 设计扮演过程
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