腔肠动物和扁形动物教案2

1 第一章第一章 动物的主要类群教学设计动物的主要类群教学设计 第一节第一节 腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物 教学目的 教学目的 1 知识方面 1 知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物 2 知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系 3 识记腔肠动物和扁形动物的主要特征 2 能力方面 1 通过对活体水螅和水螅切片的观察 培养学生的动手能力 观察能力和分析能力 2 通过了解涡虫的生活史 使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性 3 通过理解日本血吸虫适于寄生生活的特征 进行 生物体形态结构与功能 相适应 的观点教育 3 思想情感方面 1 通过对水螅的观察 培养学生爱科学 勇于探索 实事求是的科学精神 2 通过了解日本血吸虫的生活史 使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的 重要性 重点难点 重点难点 1 水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征 2 涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征 3 准备活体水螅是上好本课的关键和难点 教具准备 教具准备 活体水螅 水螅纵切切片 显微镜 放大镜 教学软件 课时安排 课时安排 本章参考课时 1 课时 教学过程教学过程 教学内容师生活动设计意图 一 导入新课 图片导入 教师口述导语 大家请看大屏 幕上的动物 大家知道这种动 物的名字吗 学生回答 今天我们就一同走进 这种生 物的生活世界来了解一下它 师出示大屏 并板书课题 下面我们首先来认识一下水螅 的形态结构特点 通过色彩鲜艳刺激的视 频图片将学生带入学习 的世界 激发学生的好 奇心 让学生迸发学习 的热情 2 二 探究新知 一 腔肠动物 水螅的基本特征 水螅多生活在水流缓慢 水草 繁茂的清洁淡水中 长约 1 厘 米 身体几乎透明 一端常附 着在水草等物体上 口周围有 5 12 条柔软细长的触手 用于 探寻和捕获猎物 辐射对称定义 通过身体纵轴的任何平面都能 把身体平分为相等的两部分 水螅身体呈辐射对称 辐射对 称便于感知周围环境中来自各 个方向的刺激 从各个方向捕 获猎物 进行防御 水螅身体由两层细胞组成 内胚层和外胚层 内胚层围成 的空腔叫做消化腔 消化腔与 口相通 口周围有触手 适应 固着生活 触手上有许多刺细 胞 刺细胞里大多藏有毒液和 刺丝 当遇到猎物或捕食者时 水螅能迅速弹出长而中空的刺 丝 并将毒液通过刺丝注射到 猎物或捕食者题内 从而将其 麻醉或杀死 了解水螅的繁殖方式 有性生殖和无性生殖两种方式 无性生殖有芽体 芽体长成小 水螅后就会脱离母体 独立生 活 腔肠动物的主要特征 大多数生活在海水中 少数生 活在淡水中 身体呈辐射对称 身体呈辐射对称 体表有刺细胞 有口无肛门体表有刺细胞 有口无肛门 常见的腔肠动物 教师 在大屏中出示图片让学 生观察 学生总结 水螅的形态点 师 提出问题 1 水螅的身体能分出背面和 腹面 左侧和右侧吗 2 这样的形体结构与捕食有 什么关系 3 水螅怎样捕食水蚤 4 推测它如何将水蚤消化 学生 通过观察总结水螅的形 太结构特点 教师板书 过渡 刚刚我们认识了水螅的 形态结构特点 现在我们来了 解一下水螅的繁殖 师 出示图片 让学生通过了 解水螅的生殖方式 思考并得 出 学生回答教师给预提导 过渡 刚才我们走进了水螅的 生活世界 了解了水螅的形态 以及生活 大家知道水螅属于 哪种生物类群吗 对腔肠动物 那你能从水螅身上总结一下线 形动物的特征吗 让学生分组讨论 学生总结 线形动物的主要特征 出示图片让学生观察培 养学生观察能力 通过 总结让学生提高总结能 力和语言表达能力 通过让学生总结水螅身 体呈辐射对称 渗透生 物的形太结构与生理功 能是样适应的 腔肠动物的主要特征是 重点内容 以分小组讨 论合作的方式来完成 4 海葵 水母 海蜇 腔肠动物与人类的关系 海蜇可加工成营养较高的海产 品 珊瑚虫分泌的石灰质物质构成 珊瑚礁 珊瑚礁可以形成岛屿 加固堤岸 还是海洋生物的主 要栖息场所和庇护地 然而由于过度采挖 环境污染 等因素 珊瑚礁破坏严重 二 扁形动物 1 涡虫 生活习性 涡虫生活在淡水清澈溪流的石 块下面 以水中小动物为食物 外部形态 1 身体柔软 柳叶形 背腹 扁平 两侧对称 体长一般 1 1 5 厘米 两侧对称 又称左右对称 是两侧对称 又称左右对称 是 指经过身体纵轴 只有一个切指经过身体纵轴 只有一个切 面将身体分为对称的两部分面将身体分为对称的两部分 2 前端 前端呈三角形 背 部两侧有两个可以感光的黑色 眼点 3 腹面 颜色浅 有口 口内有一个管状咽 吃进去的 食物在肠内消化 消化后的残 渣仍从口排出 有口无肛门 4 涡虫能在物体表面作游泳 状的爬行 2 猪带绦虫 成虫寄生于人体小肠内 体长 2 8m 700 1000 个节 片 头节有 4 个吸盘 顶突有 小钩 2 排 25 50 个 人 吃了未熟的含囊尾蚴的猪肉 米猪肉 后患病 3 华枝睾吸虫 教师 在大屏中出示图片让学 生观察 学生总结 涡虫的形态点 师 提出问题 1 涡虫的身体能分出背面和 腹面 左侧和右侧吗 2 这样的形体结构与运动有 什么关系 3 涡虫怎样消化食物的 学生 通过观察总结水螅的形 太结构特点 学生讨论 自学其他扁形动物 通过色彩鲜艳刺激的视 频图片将学生带入学习 的世界 激发学生的好 奇心 让学生迸发学习 的热情 出示图片让学生观察培 养学生观察能力 通过 总结让学生提高总结能 力和语言表达能力 通过让学生总结涡虫身 体呈两侧对称 渗透生 物的形太结构与生理功 能是样适应的 学生自主学习其他扁形 动物 培养学生自学能 力 同时培养同学积极 1 由卵巢 精巢和子宫构成 生 殖器官发达 营寄生生活 4 日本血吸虫 危害 血吸虫病 肝脾肿大 腹水 丧失劳动力 死亡 寄生部位 哺乳动物的门静脉 和肠系膜静脉 中间宿主 钉螺 感染状态 幼虫 扁形动物的主要特征 身体两侧对称 背腹扁平 有身体两侧对称 背腹扁平 有 口无肛门口无肛门 本课小结 过渡 刚才我们走进了扁形动 物的生活世界 了解几种扁形 动物的形态以及生活 那你能 从他们身上总结一下扁形动物 的特征吗 让学生分组讨论 学生总结 扁形动物的主要特征 师设疑 通过本节课的学习 你了解到了哪些知识 学生回 答 教师补充 主动思考能力 腔肠动物的主要特征是 重点内容 以分小组讨 论合作的方式来完成 对学过的知识加以总结 让学生养成总结的好习 惯 课堂上已经总结的内容 加以整理 是每个学生 必须做到的 养成良好 的复习习惯 板书设计板书设计 第一节 腔肠动物和扁形动物 一 腔肠动物 水螅 1 生活环境 淡水中 2 形态体色 乳黄色或浅褐色 3 结构 4 生殖 出芽生殖或产生生殖细胞 二 腔肠动物与人类的关系及其主要特征 1 腔肠动物与人类的关系 食用 药用 观赏 石油 2 主要特征 身体呈辐射对称 体表有刺细胞 有口无肛门 三 扁形动物 一 涡虫 1 生活环境 2 形态结构 3 生活方式 二 猪带绦虫 三 华枝睾吸虫 四 日本血吸虫 四 扁形动物与人类的关系及其主要特征 1 扁形动物与人类的关系 2 主要特征 身体两侧对称 背腹扁平 有口无肛门 5 堂堂清堂堂清 1 腔肠动物在进化中的地位是 A 低等的单细胞动物 B 低等的多细胞动物 C 具有三个胚层的低等动物 D 具有完整消化管的低等动物 2 下列动物中营自由生活的腔肠动物是 A 血吸虫 B 涡虫 C 海葵 D 猪肉绦虫 3 涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层 A 外胚层 B 中胚层 C 内胚层 D 侧胚层 4 米猪肉是指猪肉内含有 A 猪肉绦虫的幼虫 B 猪肉绦虫的虫卵 C 血吸虫卵 D 血吸虫 5 猪肉绦虫的成虫寄生在人体的什么部位 A 胃 B 小肠 C 肝脏 D 大脑 6 猪肉绦虫的生活环境是 A 幼虫生活在大米里 成虫寄生在猪的肌肉里 B 幼虫寄生在人的小肠里 成虫寄生在猪的肌肉里 C 幼虫寄生在人的肌肉里 成虫寄生在猪的小肠里 D 幼虫寄生在猪的肌肉里 成虫寄生在人的小肠里 8 下列不属于扁形动物的是 A 涡虫 B 血吸虫 C 珊瑚虫 D 猪肉绦虫 9 猪肉绦虫的体型是 A 左右对称 背腹扁平 B 辐射对称 左右扁平 C 左右对称 上下扁平 D 不对称 梭形 10 涡虫的消化器官包括 A 口 咽和肠 B 口 肠和肛门 C 口 咽 食管 D 口 小肠 11 涡虫的口位于 A 头部腹面的后端近 1 3 处 B 身体腹面的后端近 1 3 处 C 头部腹面的前端近 1 3 处 D 身体腹面 1 2 处 12 一种生物寄居