狮子和兔子教学设计

狮子和兔子狮子和兔子 教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文 理解狮子和兔子的对话 懂得解决问题要靠动脑筋 想办法 不能光靠力气和发脾气的道理 教学过程 一 谈话导入 1 同学们 五一 放假你们都去哪里了 生 自由回答 2 想不想知道老师去哪儿了 生 想 3 老师去了动物园 出示课件 出示课件 还拍了两张照片带了回来 它 们是谁 生 狮子和兔子 教师相机板书课题 狮子和兔子狮子和兔子 4 在你的印象中 狮子和兔子各是什么样的 生 自由回答 5 在凶猛的狮子和善良的兔子之间发生了一个有趣的故事 一 起来读读这个故事的名字 生 齐读课题 二 温故而知新 1 瞧 调皮的词语宝宝已经从课文中跳出来了 出示课件 出示课件 谁 愿意当小老师领大家读一读第一行 指名领读 2 第一行中这些红色的字是我们平时容易写错的 细心的你想 提醒大家哪些笔画呢 学生自由说 3 相信大家一定记住了他们的提醒 伸出你的小手 把你认为 最难写的字写一写 学生数空 4 谁来读一读第二行 指名读 5 第二行中蓝色的这个词一起来读一读 齐读 你能照样子说 几个这样的词吗 学生自由说 6 最后一行谁来读 指名读 笑嘻嘻 是我们学过的什么结构 的词 生 ABB 你能说几个 ABB 结构的词吗 学生自由说 7 来 我们一起叫一叫这些词宝宝的名字 三 学习目标 目标定方向 出示课件 出示课件 老师请一位同学来读我们这节课的 学习目标 其他同学认真听 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解狮子和兔子的对话 懂得解决问题要靠动脑筋 想办法 不能光靠力气和发脾气的道理 四 精读课文 感悟体会 一 学习第 2 自然段 1 明确了目标 就有了方向 让我们一起朝着目标出发吧 请 把语文书打到 68 页 用自己喜欢的方式读课文 边读边找一找狮子 遇到了什么麻烦 并用直线画出来 2 狮子遇到了什么麻烦 指名汇报 出示课件 出示课件 一群红蚂蚁爬 到他身上 咬得他又疼又痒 3 齐读第 2 然段 4 又疼又痒 的时候你是怎么做的 学生做动作 5 是不是想起了被蚊子叮过的滋味 生 是 6 被蚊子叮过之后 你是怎样处理的 学生自由说 可是狮子没有这些治疼治痒的药 如果你是那只狮子 你会怎 样对付红蚂蚁呢 出示课件 出示课件 请根据老师的小提示说一说 学生 自由说 二 学习第 3 8 自然段 1 出示课件 出示课件 狮子是怎么做的 结果怎样 以小组为单位合 作学习第 3 自然段 2 哪一小组的同学来汇报 指名汇报 教师相机板书 跳跳 吼吼 蹦蹦 滚滚 赶不走赶不走 3 默读第 3 自然段 把表示狮子动作的词圈出来 4 出示课件 出示课件 你们圈的和老师的一样吗 生 一样 5 那这些表示动作的词应该怎样读呢 生 一个动作比一个动作 读的高 6 说的真好 你来试试 谁来评评呢 你试着读一读吧 7 让我们一起读一读吧 8 听出来了 狮子花了这么大的力气 不但把红蚂蚁没有赶走 反而把自己累得筋疲力尽 你什么时候有过筋疲力尽的感觉呢 学 生自由说 9 筋疲力尽就是一点力气也没有了 就在狮子筋疲力尽之时 听 见了兔子的笑声 出示课件 出示课件 这一笑惹得狮子恼羞成怒 联系上下 文想一想狮子恼什么 羞什么 生 恼的是自己花了这么大的力气 想尽了办法 还没有把红 蚂蚁赶走 生 羞的是被比自己小的多的狮子笑 10 兔子是怎么笑的 学一下 生自由学兔子哧哧地笑 11 兔子为什么要笑呢 学生自由说 12 狮子又恼又羞 于是它彻底的愤怒了 这就是恼羞成怒 13 恼羞成怒的狮子会说什么呢 指名说 出示课件 出示课件 14 这是一只恼羞成怒的狮子吗 生自由评价 15 哪只恼羞成怒的狮子再来读读 16 狮子大王 别生气 小兔子的笑是善意的 出示课件 出示课件 指名 读 师小结 原来兔子是想告诉狮子 快跳进河里 让河水冲走 红蚂蚁 它没有直接告诉狮子是怎么做 而是让它经过思考 自己 找到解决问题的办法 女同学一起赤学着兔子说一说 17 一句话提醒了狮子 狮子纵身跳进河里 教师相机板书 跳跳 进河里进河里我们一起来看一看 68 页的插图 你都看到了什么 生自由说 河水立即把狮子身上的红蚂蚁冲走了 教师相机板书 被冲走被冲走 看到这种情形 兔子怎么说 指名说 出示课件 出示课件 自由读这句话 对你的同桌说说兔子想让狮子明 白什么 学生自由说 教师相机板书 动脑筋想办法动脑筋想办法 总结 同学们 兔子让狮子明白了不能光凭力气和发脾气 要 想解决问题 必须 动脑筋想办法 当我们在学习中遇到困难时 也必须 动脑筋想办法 五 拓展升华 1 老师不小心 出示课件 出示课件 把很多的玻璃球和塑料球混在了一 起 怎样很快地把他们分开 学生自由说 2 你们和小兔子一样聪明 咱们一起来演一演这个故事吧 谁 来当兔子 谁来当狮子 谁来读旁白 3 谁还想演一演 生纷纷举手 看到你们跃跃欲试 老师也想 加入你们的先列 男生当狮子 女生当兔子 老师来读旁白 4 再读课题 学完了课文 你认识了一只怎样的狮子和怎样的 兔子 学生自由说 相信在今后的学习和生活中 你们也会像小兔子一样开动脑筋 六 作业 出示课件 出