语文二年级下册《画风》 教学设计王娟娟

1 画风画风 教学设计教学设计 教学内容 画风 这篇课文是二年级下册第十五课讲了三个小学生一起动脑想办法 把无形的风生动地展现在画纸上的故事 学习目标 1 有主动识字的愿望 能认识生字 宋 涛 陈 丹 赵 艺 显 会 正确书写 眨 涛 2 分角色有感情地朗读课文 3 在读 议 画中理解课文 在阅读中积累语言 4 了解风是一种自然现象 学做生活的有心人 用心观察和发现 教学重难点 让孩子理解到脑筋的重要性 学做生活有心人 用心观察和 发现 学习方法 小组合作学习法 教学工具 电脑 课件 黑板 教学过程 一 激趣导入 揭示课题一 激趣导入 揭示课题 1 猜谜语 引出课题 板书课题 1 引 我知道大家特别喜欢猜谜语 不知道你们能不能猜出来 看不见 摸不着 花儿见它点头 小草见它弯腰 云儿见它忙让路 柳树见它把手招 谜底 风 2 板书 画风 3 今天我们学的课文就是 画风 齐读课题 师 你们看 风 可以猜出来 可以写出来 可以说出来 那么 能不能画出 来呢 那么 上节课 我们知道了谁们画风呢 出幻灯片 2 4 让我们大声喊出他们的名字吧 谁愿意跟他们有礼貌地打招呼呢 指名读 她读对了 跟读读一遍 看谁最有礼貌 4 这节课 我们去看看他们是怎么画风的 二 再读课文 自主探究二 再读课文 自主探究 1 请你把书翻到 66 页 按自学要求自学 请一生上台 在电脑上勾画 自学提示 1 画一画 自由读课文 找出描写三个小朋友画风的句子 用 画出来 2 想一想 从句子中的哪个词语能感受到风 3 读一读 你觉得怎样读可以让我们感觉到风 2 同桌交流 师 现在 把你的学习成果跟你的同学展示一下 我会交流 我找到的句子是 我从 这个词感受到了风 我能把风读出来 巡视 指导 发现 3 生汇报交流 师 谁第一个画出了风 赵小艺 谁找到了赵小艺画风的句子 说一说 谁还愿意说 指两生说 赵小艺画风赵小艺画风 1 1 3 她在房子前面画了一根旗杆 旗子在空中飘着 她画了个拿风车的小男孩 风车在呼呼地转 师引导 板书 旗子飘 飘 字是风字旁 有风才能飘 能给飘组个词 飘动 飘扬 飘浮 风小 旗子飘动 风大 旗子飘扬 师 风虽然看不到 摸不着 但是我们可以找到与风相关的事物表现出来 旗子飘让我们感受到有风存在了 赵小艺多会动脑子呀 师 让我们来读一读 我们听出有风了吗 你觉得怎么读才可以让我们感 觉到风呢 指名读 范读 读到这里 你觉得赵小艺是个什么样的孩子 赵小艺画风赵小艺画风 2 2 师 那我们接着来交流 赵小艺还怎样画风了 她画了个拿风车的小男孩 风车在呼呼地转 师 原来赵小艺还画了 风车转 为什么从 呼呼地转 能感受到风呢 谁来读一读 我从 呼呼 听到风车转时的声音 陈丹画风陈丹画风 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树 师 谁来交流陈丹画风的句子 板书 小树弯 你能用朗读的方法让我们感觉到风吗 为什么要重读 弯弯 呢 宋涛画风宋涛画风 宋涛想了想 他把画上的太阳擦去 画了几片乌云 又画了几条斜斜的 雨丝 说 下雨了 风把雨丝吹斜了 4 师 雨丝斜 从他的话中 我们听出有风了吗 你觉得怎么读才可以让我们感觉到风呢 指名读 范读 老师明白了 你们真了不起 现在请你们再用朗读告诉我应该怎么画吧 学生再次读 老师改正 三 欣赏图画 想象说话三 欣赏图画 想象说话 1 让我们来欣赏三个小朋友的画 说一说风藏在哪里 句式 风来了 风把 吹 了 2 我相信咱们都是会动脑子想办法的孩子 你还有什么办法画风呢 句式 我想画 风来了 风把 吹 了 四 四 朗读感悟 深入理解朗读感悟 深入理解 1 看了三个小朋友的画 我们知道了他们把看不见 摸不到的风 通过画 与风相关的事物 来表现风 那你觉得这三个小朋友是怎样的孩子 2 你们愿意给这几个善于动脑 善于观察的三个孩子来配音 让我们来分 角色读文 看看风是不是也藏在你的朗读里 分角色朗读课文 五 五 指导书写指导书写 眨 涛眨 涛 1 在预习中 你认为本课哪些字难写 生 眨 涛 2 利用备授课指导汉字的笔顺 组词 3 生观察 交流书写重点 4 师范写 5 生练习 六 总结全文 拓展延伸六 总结全文 拓展延伸 1 爱动脑筋的孩子们 你们真了不起 你们用自己不同的方法画出了风 可见 任何事情 只要你愿意动脑筋 想办法 善于观察和思考 联系生活中 的实际 都是可以解决的 我愿我们班的小朋友都做一个善观察 勤思考的孩 子