金钱的魔力教案

24 金钱的魔力 文本简析 本文是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的最后一篇 是略读课文 本文节选自美国著名作家马克吐温的短篇小说 百万英镑 课文主要讲了 我 到裁缝铺买衣服时 先遭到冷遇 而后由于拿出了一张百万英镑的大钞 又倍 受关照的故事 小说淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人 见钱眼开的丑态 编排本文的用意有三 一是让学生通过对作品的阅读 把握托德 老板的 性格特点 二是了解作者抓住人物语言 神态刻画人物形象的方法 三是激发 学生阅读外国名著的兴趣 一 二两个方面是本文教学的重点 教学目标 1 借助拼音 读准生字新词 了解 概括文本主要内容 2 凭借自主阅读 了解托德和老板 尖酸刻薄 见钱眼开 惟利是图 的 人物品质 3 了解作者抓人物神态和语言刻画人物特点的方法 初步感受作者 辛辣 夸张 的笔触 教学过程 课前谈话 1 通过本组课文的学习 你结识课哪些人物 2 作者的哪些描写给你留下了深刻的印象 3 出示一英镑的图片 老师今天带来一个礼物 认识吗 2 接下来会发生怎样的故事呢 就让我们一起走进今天的这节课 一 谈话激趣 5 1 板书课题 2 质疑 金钱的身上怎么会具有魔力呢 这节课我们就来研究研究 2 这是一篇略读课文 我们一起来看看课题上方的阅读提示 你知道了什 么 通过都阅读提示 我们就知道了学习这篇课文 我们需要解决的任务是什 么 二 检查预习 3 通过预习 课文中人物给你留下了怎样的印象 请用一个或两个词概括出 他们的特点 生交流 板书 三 再读课文 抓住重点句 体会写法 同学们真了不起 我知道这些感受是不会凭空得来的 你们已经走进了课 文 走进了人物 那这节课我们就来着重解决第二个任务 回忆通过本单元前几篇课文的学习 谁来说说作者都是抓住哪些描写来刻 画人物的 那么 现在请同学们拿起笔 再次默读课文 走进课文的字里行间 用直 线划出描写托德的句子 用波浪线划出描写老板的句子 然后在旁边写上自己 的感悟 多读几遍 细细品味 看看从这些句子你感受到了人物的什么特点 是怎 么感受到的 自学 8 10 分 一 走进托德 10 1 自主交流 老师即兴评价 出示图片 这两个比喻句有什么相同 什么不同 2 现在带着你的感受选择你最感兴趣的句子或一段话 读一读 待会读给 大家听 3 引读 4 同一个人 在这么短的时间内就发生了这么大的变化 开始的刻薄 到 现在满脸的笑容 引起变化的根源是什么 二 走进老板 6 那老板呢 你们又是从哪些句子感受到老板的 特点 现在我们四人一小组 把你刚才写下的对老板的感受 在小组内交流 待 会请小组代表在全班交流 交流时可以谈自己的体会 也可以通过你的朗读来读出你对老板形象的感 受 那个小组 先来汇报 三 现在 谁能说说 课文时通过抓住托德和老板的什么描写来刻画人 物形象 动作 神态 1 四 第一次读到这儿时 有这样一种想法 课文中的我太不走运了 要 是我刚到服装店的时候先碰到的是老板不是托德 就不会受到冷遇了 对不对 为什么 这就是 齐读课题 既然金钱的魔力这么大 是不是一切都可以用金钱买来 三 拓展 5 1 我们的学习马上就要进入尾声了 现在谁来说说这节课你有什么收获 2 课文学