《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案1 (2)

子路 曾皙 冉有 公西华侍坐子路 曾皙 冉有 公西华侍坐 导学案导学案 学习目标学习目标 1 了解 论语 和孔子的思想 2 学习运用人物对话和动作塑造人物形象的方法 3 理解常见文言实词在文中的含义 掌握几个宾语前置句的句式特点 教学重 难点教学重 难点 1 了解孔子 礼乐治国 的政治思想 2 体会人物语言 动作与人物性格的一致性 3 理解文中的疑难词句 预习案预习案 文学常识 作家作品 1 孔子 孔子 名丘 字仲尼 儒家学派的创始人 被后世尊称为圣人 其思想核心是 政治上主张 鼓励人们 入仕 传说他曾编订 诗经 尚书 礼记 乐 周易 春秋 汉代以后 孔子学说成为封建文化的正统 影响极大 他又是一 个伟大的教育家 其教育思想影响深远 2 论语 语录体散文 主要记录孔子的言行 由其门人及再传弟子辑录 是有关儒家 思想的首要经典 后与 合称 四书 要点突破 1 通假字 1 鼓瑟希 2 莫春者 2 古今异义 1 以吾一日长乎尔 古义 今义 2 子曰 何伤乎 亦各言其志也 古义 今义 3 冠者五六人 童子六七人 古义 今义 3 一词多义 1 如 如或知尔 则何以哉 如其礼乐 以俟君子 宗庙之事 如会同 坐须臾 沛公起如厕 先生如其指 逝者如斯夫 不舍昼夜 沛公默然 曰 固不如也 2 方 不以规矩 不能成方圆 方六七十 如五六十 可使有勇 且知方也 方欲行 转视积薪后 一狼洞其中 3 与 往借 不与 归而形诸梦 付梓谓然叹曰 吾与点也 遂与外人隔绝 唯求则非邦也与 4 尔 以吾一日长乎尔 求 尔何如 子路率尔而对曰 铿尔 舍瑟而作 4 词类活用 1 名词作动词 如会同 端章甫 浴乎沂 风乎舞雩 三子者出 曾晳后 鼓瑟希 2 形容词的活用 形容词作名词 a 可使有勇 b 赤也为之小 形容词的使动用法 可使足民 5 文言句式 1 加之以师旅 因之以饥馑 2 毋吾以也 3 不吾知也 4 则何以哉 5 可使有勇 6 翻译下列句子 1 以吾一日长乎尔 毋吾以也 译文 2 如或知尔 则何以哉 译文 3 为国以礼 其言不让 是故哂之 译文 探究案探究案 1 从子路 冉有 公西华的言谈中 可以看出他们各自怎样的性格特点 子路 冉有 公西华 2 结合课文中人物的语言 行动 神态描写 具体分析孔子这一人物形象 训练案训练案 一 阅读下面一段文字回答 1 3 题 阳货欲见孔子 孔子不见 归孔子豚 孔子时其亡也 而往拜之 遇诸涂 谓孔子曰 来 予与尔言 曰 怀其宝而迷其邦 可谓仁乎 曰 不可 好从事而亟失 时 可谓知乎 曰 不可 日月逝矣 岁不我与 孔子曰 诺 吾将仕矣 1 文中加点的字有四个是通假字 选出解释正确的一项 归 通 馈 时 通 伺 涂 通 途 知 通 智 逝 通 失 与 通 欤 A B C D 2 请选出与 遇诸涂 中的 诸 用法相同的一项 A 投诸渤海之尾 B 亮身率诸军入祁山 C 诸郎中执兵 皆陈殿下 D 王尝语庄子以好乐 有诸 3 对下列加点词的解释正确的一项是 A 归孔子豚 豚 海豚 B 孔子时其亡也 亡 通 无 没有 C 好从事而亟失时 亟 立即 很快 D 吾将仕矣 仕 做官 二 在下面一段演讲词结尾的横线上 补写出恰当的总结句 使语段的意思连贯完整 不 超过 30 个字 从孔子以后 被哲学史和思想史叙述过的每个思想家 似乎都有他们被选中 被叙述的理 由 孟子多了 性善 的论据 而荀子多了 性恶 的思想