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文档简介

教学过程 一 谈话导入 直入课题 童话是把现实中的许多东西聚集起来 汇聚成另一个 奇幻的世界 说到童话你想到了谁 安徒生等 卖火柴 的小女孩 这个故事大家并不陌生吧 经典不厌百回读 相信你现在再读这个故事 体会一定与从前不一样 那我 们就再次走入这个经典的童话故事 板书课题 二 检查预习 整体把握课文 课前同学们已经观看了微课并预习了课文 解决微课 中的问题了吗 请生汇报小女孩几次擦燃火柴 到看到 了什么 教师完成板书 二 小组合作 交流所得 小女孩为什么会看到这样的幻象呢 请你选择一次你 最感兴趣的部分与小组内的同学交流交流 三 小组汇报 全班交流 1 重点汇报第一次擦燃火柴的部分 找一组好的同学就汇报 第一次部分 学生结合前文现实的遭遇的描写 体会小女孩正承受 寒冷 抓具体的语句谈感受时 教师相机总结描写方法 环境描写 外貌描写 动作描写 在黑板右侧板书 小组汇报完成 其他学生补充 遇到学生补充特别精 彩时 教师引读第五段虚写部分 师 这是一个要冻僵了的小女孩 这是一个要饿死了的小 女孩 读 师 这是一个多可怜的小女孩呀 这是一个多凄惨的小女 孩呀 读 同学们感受到了吗 这就是微课中讲到的虚实结合的 写作手法 它可以是白的更白 黑的更黑 幸福的更幸福 悲惨的更悲惨 这就是虚实巧结合 意境自然生的表达效 果 让我们再来读读 体会这样写的妙处 出示整个第五 段请两位学生朗读 一定要找最好的 2 接下来我们继续汇报 不补充 不强调 恰当随机处理 如有特别想补充的只找一个就罢了 三 研读重点 升华情感 1 处理十一 十二段的 出示第十一段前两句话 教师一边 读 一边引 这句话中哪个字眼最刺眼 最心寒 微笑 为什么 请生读一读这句话 师渲染 她死了 在旧年的大年夜冻死了 当人们围着温暖的火炉享受喷香的烤鹅的时候 谁 也不曾知道 一个小女孩冻死在大年夜里了 当人们围着 挂满糖果的圣诞树快乐的唱歌跳舞的时候 谁也不会知道 一个小女孩冻死在大年夜里了 当人们与家人彼此拥抱 互相诉说美好祝愿的时候 谁也不曾想到 一个小女孩冻 死在大年夜里了 可是 文章的结尾却这样写到 出示 谁也不知道她曾经 看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一 起走向新年的幸福中去 你如何理解这其中的两个 幸福 体会后 让学生好 好读一读 找两个比较好的 四 拓展阅读 随文练笔 1 阅读书中的 你别问 这是为什么 读后你想说些什么 2 这是当年九岁的刘倩倩读了
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