六年级数学期中考82分的反思和总结

六年级数学期中考六年级数学期中考 82 分的反思和总结分的反思和总结 以下是中国招生考试网 为大家整理的 六年级数学期中考 82 分的反思和总结 希望大家能够喜欢 更多资源请搜索工作总 结频道与你分享 六年级数学期中考试后的反思 六年级数学期中考82 分的反思和总结 第一篇 金城中心小学 六 2 班数学期中考试后的反思 期中考试已结束了 从此次考试看整 体成绩一般 80 分上 16 个 优秀率达 基本达到了预期效果 本次数学试卷题目大致分为两大类 第一类是基本技能 通过 填空 选择 口算和计算的检测 第二类是动手操作题 考察 学生的动手能力 第三类是应用题 主要是考查了学生对前一 部分知识的应用能力 检测的范围比较全面 难易适度 能够 反映出近阶段学习的数学知识 从试卷反映的情况分析 学生 总体对知识掌握的还可以 能掌握基本的知识与技能 但也不 够扎实 出现了一些细节问题 今后需进一步加强 一 存在的问题 学生对基础知识掌握不扎实 没有养成 良好的学习习惯表现在不认真审题 不细心答题 个别学生计算太 粗心 不检验 造成丢分 不能运用所学知识灵活解决实际问题 分析问题解决问题的能力有待提高 二 原因分析 认真思考 主要原因 在于我的教学 思考如下 1 我没有很好的提高学生分析问题的 能力 失分最严重的就是应用题 由于学生的 分析问题的能力不强 不能很好的理解题意 所以失分较为严重 好多学生根本没有理解自己求出来的是什么 存在分析和解决 问题的困难 我想我们在教学中要在这个方面有所侧重 才能 使我们的学生高分高能 2 没有把计算能力培养扎实 本次考试 学生计算题成绩很不理想 个别学生在计算上都有不同程度的失分现象 尤其是中等偏下 的学生 计算失分率更大 个别学困生可以说就不会计算 由 此可见 我们在这方面还极为欠缺 这里不光有粗心的习惯问 题 还有计算方法 3 没有把数学与生活实际很好的联系 4 班级学习氛围还不是很理想 没有 养成认真学习的习惯 主观上还没有 我要学 我乐学 我勤 学 的意识 上课学生积极性不高 从来就没有养成课后复习 的习惯 不举一反三 三 改进的措施 1 注重学生对基础知识的理解和掌握 基 本知识和概念做到变换方式举一反三的练习 注意创设丰富的 教学情景 激发学生学习的兴趣 练习过程中充分调动学生学习的 积极性 2 改善教师的教学方式和学生学习方 式 课前认真钻研教材 把握教材重难点 合理利用教材 创造性的 使用教材 3 多关注差生 对上课有困难的学生 上课时多提问 并且随时鼓励他们 帮助他们树立自信 并上课作 到精讲多练 作到面向全体学生 4 重视学生学的过程 让学生在动手 操作中亲身经历知识的形成过程 培养学生各方面的能力 2015年上学期六年级数学期中反思 六年级数学期中考82 分的反思和总结 第二篇 六年级数学 期中考 82 分的反思和总结 六年级数学上册期中考试质量反思 本次数学试卷检测的范围比较全面 难易适度 比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况 从卷面看可以大致分为两大类 第一类是基本技能 通过填空 选择 口算 计算的检测 第二类是综合应用 主要是考查了 学生对分数的应用 计算以及知识的灵活应用题加以考查 一 数据分析 参加考试 256 人 人均分 80 分 合格 率为 78 与制定的奋斗目标相差甚远 合格率没有达到 人 均分与制定的奋斗目标均分 85 分 相差 5 分 二 未取得成绩的主要原因 1 在平时的课堂教学中 没有注重知 识点的拓展与延伸 未加强知识点的归纳与综合训练 未加强 知识点的纵横对比 本次考试 学生对知识点的掌握不好 2 在平时的综合训练中 没有注重强 调 培训学生的动手操作训练 3 在平时的教学中 没有重视学生的 书写习惯 认真计算的习惯 更没有注重口算 笔视 视算三 结合 本次期中考试计算得满分的同学只有得满分的那几人 4 在课堂教学中 在课堂教学中没有 注重和培养学生的自主学习 合作学习 探索的能力 所以未 得到较好的效果 走进生活 解决问题 50 的学生答题的正 确率不高 基本上都做错了 六年级数学期中考 82 分的反思 和总结 三 教学中存在的问题 1 在本次考试中 学生对能简算的简 算计算失分较多 主要原因在平时的训练中 对强化训练的不 够 学生审题不够认真 导致了这次考试平均分没有达到目标 的主要原因 2 在教学中学生提出问题 分析问题 解决问题的能力 抓的不够透彻 不能使学生用已学到的知识 灵活解决生活中的实际问题 学生的综合能力有待于进一步加 强 3 在培养学生自学能力方面 做的不 到位 没有持之以恒的培养学生的自学能力 四 改进的措施 1 在吃透教材的和知识点上下功夫 在教学方法上多引导 多启发 向课堂 40 分钟要质量 提高学 生提出问题 分析问题 解决问题的能力 2 在培养学生形成良好的学习习惯上 下功夫 注重培养学生的倾听 表达上 书写的习惯 让学生 全力参与学习 探究知识面 合作交流 3 在课堂上注重让学生利用已经学过 的知识进行迁移 从而主动学习新知识 4 在培养学生质疑 激励机械上下功 夫 使学生乐学 教师乐教 5 精心设计数学活动的过程 努力把 课堂教学落在实处 留给学生独立思考 自主探索的足够空间 6 利用空闲时间 多关心 帮助 辅 导学困生的学习 7 抓单元测试 抓单元过关 8 让学生认真 仔细审题 9 对一些基本概念的认识和理解还不 到位 10 基础知识的掌握还存在不理想的 现象 有的学生的基础知识掌握不理想 如 有的在计算题中出错 缺少验算检查的习惯 有的学生基本的 位置画图出现错误 测量不准确 五 改进意见 1 针对一些学生不能认真仔细审题的 问题 加强审题训练 注重数学思维过程 让学生学会听课 很多的学生只注重数学题目的结果 而忽视了数学中最重要的 部分 审题与分析 让学生在分析题目时充分运用手中的笔进 行圈圈划划 这样有助于理解题意 2 针对一些学生对数学概念 意义理 解不够的问题 在今后的教学中要引导学生加强对数学基本概 念的理解和辨析 帮助学生建立表象 3 针对学生试卷失分的现象 在今后 的教学中 一定要巩固学生的计算能力 加大练习 提高学生 计算的正确率 培养他们细心 认真 严谨的学习态度 4 教师要做有心人 平时在批阅学生 作业时 把学生易错的题目进行记录 有利于以后的复习和提 高学生的正确率 5 在今后的教学中 要更加关注数学 基础比较差的学生 给他们更多的机会 加强基础知识和基本 技能的训练 解铃还需系铃人 而我们教师却是 教学还需耐心人 相信我们教师只要有足够的耐心 耐心的分 析 耐心的反思 耐心的探索 就能把教育教学工作做得更好 六年级数学期中考试后的教学反思 六年级数学期中考82 分的反思和总结 第三篇 六年级数学期中考试后的教学反思 经过半个学期的辛苦教学 终于又到了 期中考试 本次期中考试学生成绩还是不太理想有 5 个学生不 达优 2 个学生待辅 题并不难应该有三个学生不优才是理想 成绩 本次考试主要检查了学生半学期来对 基本知识学习 掌握的程度 也是检验学生分析问题和解决问 题的能力 当然更是检查教师教学是否面向全体 是否提高学 生的整体水平 以此达到查漏补缺 不断改进教学方法 提高 教学质量的目的 考完之后 回顾一下自己的课堂教学 面对 基础差的学生 如何提高他们的学习成绩 我觉得应该从以下 几点进行反思并改进 第一 要激发学生的学习积极性 提 高学习信心 在平日的教学中 要创造性使用教材 为学生创 设了一些现实的情境 使教学内容更贴近学生的生活 不要为 了完成任务而教学 围绕书本讲书本 围绕例题解例题 多鼓 励学得好的同学 不断总结好的学习经验与方法 多表扬有进 步的学生 要及时发现他们的闪光点 只要学习信心树立了 成绩自然会上一个台阶 第二 培养学生良好的解题习惯 减 少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细 看 错符号 漏做试题 漏写结果等现象 对于一些概念性的题目 老师平时要讲透 练习的形式要多样化 要培养学生仔细审题 细心做题的良好习惯 引导学生全面细致地分析题意 第三 加强基础知识教学 平时加强 口算与笔算训练 培养学生养成验算的良好习惯 有的学生是 凭自己的直觉做题 不讲道理 不想原因 这点可以从试卷上 很清晰地反映出来 所以要重视基本算理 基本概念教学 上 课要深入浅出 精讲多练 落实基础概念 基础知识 不能求 快 求高要量力而行 要减少机械的 单调的重复训练 而应 多设计一些有层次的变式训练 以提高学生对于概念正确地 全面地认识 减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分 第四 对学生的作业批改及时 认真 分析并记录学生的作业情况 将他们在作业中出现的问题作出 分类总结 进行透切的评讲 并针对有关情况及时改进教学方 法 做到有的放矢 同时要多做一些与生活有联系的题目 把 学生的学习真正引向生活 引向社会 从而有效地培养学生解 决问题的能力 六年级数学期中考 82 分的反思和总结 总之 我觉得只要我们平时不断总结 经验与教训 不断讲究方法与艺术 相信通过我们师生的共同 努力 今后的期终考试一定会取得进步 六年级数学期中考后反思 六年级数学期中考82 分的反思和总结 第四篇 六年级数学期中考后反思 一 考试中存在的问题 1 尽管在希望生身上付出了很多的时 间和精力 但从学习成绩上看 只是略有进步或进步的幅度小 和我们的预想有些差距 2 部分学生不善于动脑思考 不会举 一反三 被动接受知识的现象较普遍 因此应用知识解决问题 的能力差或方法少 表现为 考试时对老师讲过的题目会做 题目稍加灵活变化就无从下手 较复杂的应用题不善于综合性 的运用知识解答或借助画线段图帮助理解 分析题意来解答 应用几何知识解决实际问的能力差 3 部分学生良好的学习习惯没有培养 起来 1 少部分学生良好的计算习惯还没 有养成 表现为 用递等式计算的题过程完整 计算结果没有 按要求化成最简分数 漏数等 2 少部分学生良好的审题习惯还没 有养成 这也是让我们非常头疼的问题 有些简单的问题往往 由于审题不细导致出错 让我们感到很可惜 3 少部分学生良好的检查习惯还没 有养成 他们做完了题不知道检查 不会检查 明明错误在眼 皮下却看不出来 有的学生是懒的检查 二 针对出现的问题 我认真的进行 了思考 1 后进生之所以很难取得大的进步 主要是他们遗忘知识特别快 可能你早上刚教过的内容到下午 他就忘记了 我这两年教过的后进生学习态度都比较认真 并 不是调皮不干 他们也努力了 在家也完成作业 但是完成的 质量较差 因此我们在校给他面批面改 虽然今天的学会了 可是过几天他又遗忘了 到最后综合练习的时候 堆积的知识 太多了 补不过来 2 部分学生不善于动脑思考 被动接 受知识的现象 原因除了个别学生缺乏自主学习的意识 思想 懒惰以外 和我们教师的教学思想 教学方法有一定关系 我 们担心学生不理解的知识 往往要讲的多一些 这样留给学生 思考 质疑的时间就少了 时间一长 学生自主学习的愿望就 不那么强烈了 3 优秀的学习习惯没有培养起来不是 一两天的事 但是一些审题的方法 计算的技巧等教师还是应 该随时教给学生的 要强调扎实 通过反思 我认为除了继续沿用以前 好的做法外 还应积极地采取一定的措施加以改善 1 对于学习落后的学生 一定要让他 坚持达到老师提出的目的 独立地解答习题 有时候 可以花 两三节课的时间让他思考 教师细心地指导他的思路 而习题 被他解答出来的那个幸福时刻到来的时候 他求知的愿望将永 远伴随着他的学习 教育这样的儿童 应当比教育正常儿童百 倍地细致 耐心和富于同情心 2 学习先进的教育思想和教学理念 在组织教学中 坚持以学生为中心 认真探索指导学习的方法 多给学生创造一些自主学习和勇于创新的机会 激发学习主体 的自觉性 让学生自己发现问题 探讨问题 解决问题 主动 活泼的完成学习任务 并掌握一些基本的学习方法 以此改变 以往老师讲得多 学生被动接受知识的现象 3 在改善学生学习习惯方面 需要有 坚持不懈 持之以恒的精神和行之有效的方法 如 培养学生 计算能力的同时结合知识点进行方法和技能的教学 如培养学 生解题时必有验算的习惯 培养学生自我检验和自我评价能力 指导学生对自己作业中的错题分析并登记错因 认真改错 提 高正确率 每天的作业计时 做的时间 检查的时间 并取得 家长的有力配合 签字 等等 4 备课和教研再扎实深入 细致全面 些 发挥集体的优势 尽最大努力作好教学工作 六年级数学期中考试分析与反思 六年级数学期中考82 分的反思和总结 第五篇 六年级数学期中考试分析与反思 数学期中考试结束了 这次考试 由 于试卷难度较大 题目出的灵活 六年级数学平均分比较低 针对以上情况 我们将对这次考试进行分析与反思 一 教学方面 我们现在使用的是导 学稿上课 我们严格按照导学稿程序进行学习的 学生可能对 一些知识掌握不好 虽然在晚自习给学生进行了辅导 但也仍 会有部分学生掌握得不好 学生的认知能力有强弱之分 并不 是辅导了之后 学生就记住了 掌握了 肯定还有部分学生对 某些内容没有掌握好 我们还要经常去查漏补缺 而不至于怨 天尤人 另外 按规律数学知识随着年级增加数学知识积累 应该愈加深厚 但事实恰恰相反 学生随着年龄的增加基本对 以前的知识已经停留在边缘了 有时按进度设计的导学稿 不 得不在现在如此实际的学生面前搁浅 重新探求以前的知识 这也是造成成绩下降的一个方面 通过上学期与这次考试可以 证明 在使用导学稿的同时 必须使用大量的时间给学生重新 讲解 才能使学生掌握知识 二 学生的态度方面 部分学生平时 的学习态度就不够端正 没有以前的学习氛围了 主要表现在 上课不能认真自研 不能有效互动 展示也不够到位 很多学 生不积极参与 感觉课堂与他无关 学生完成导学稿时 一部 分学生根本不独立写 另一部分学生导学稿虽然能按时按量完 成 但书写较差 更谈不上作业的正确率 虽然也对他们进行 批评教育 与家长联系过 但由于水平 知识层次与优生差别 太大 自信渐渐失去 学习态度也恶化了 实践证明 只有让 学生经历知识的形成过程 他才能有效地掌握所学的知识 从 这次考试上也充分证明了这一点 有些题目已经反复强调过 但仍有部分学生出错 三 自身及试卷原因 由于老师工作 忙了 每天必须严格按照导学稿上课 没有更多给学生补课 没有加强计算训练 复习时 着重基础知识了 我们复习的应 用题 如果是以前老师出题 肯定大部分类型都有 而这一次 只有一题 求阴影部分的面积的题 我们从来没有复习过 太 难 有些应用题严重超标 根本不符合新课标要求 四 下一步工作 1 加强基础知识教学 学习的知识要 求达到 97 以上学生掌握 加强计算训练 不能只学习基础 要适当增加稍复杂的题目 2 开展 互帮互学 活动 通过活动 提高学生计算能力 养成良好的学习习惯 3 加强对 学困生 辅导 争取通过 辅导 提高这些学生的成绩 4 灵活使用导学稿 在使用导学稿的 同时 要进行讲解 不能完全把课堂交给学生 俗话说 失败乃成功之母 我们将以这次考试为动力 努力提高六年 级学生数学成绩 2016六年级数学期中考试后的反思 六年级数学期中考82 分的反思和总结 第六篇 六年级数学期中考试后的反思 期中考试已结束了 从此次考试看整体成绩一般 80分上 16 个 优秀率达 基本达到了预期效果 本次数学试卷题目大致 分为两大类 第一类是基本技能 通过填空 选择 口算和计 算的检测 第二类是动手操作题 考察学生的动手能力 第三 类是应用题 主要是考查了学生对前一部分知识的应用能力 检测的范围比较全面 难易适度 能够反映出近阶段学习的数 学知识 从试卷反映的情况分析 学生总体对知识掌握的还可 以 能掌握基本的知识与技能 但也不够扎实 出现了一些细 节问题 今后需进一步加强 一 存在的问题 学生对基础知识掌握不扎实 没有养成良好的学习习惯表现在 不认真审题 不细心答题 个别学生计算太粗心 不检验 造成丢分 不能运用所学知识灵活解决实际问题 分析问题解决问题的能力 有待提高 二 原因分析 认真思考 主要原因在于我的教学 思考如 下 1 我没有很好的提高学生分析问题的能力 失分最严重的就是应用题 由于学生的分析问题的能力不强 不 能很好的理解题意 所以失分较为严重 好多学生根本没有理解自 己求出来的是什么 存在分析和解决问题的困难 我想我们在 教学中要在这个方面有所侧重 才能使我们的学生高分高能 2 没有把计算能力培养扎实 本次考试 学生计算题成绩很不理想 个别学生在计算上都 有不同程度的失分现象 尤其是中等偏下的学生 计算失分率 更大 个别学困生可以说就不会计算 由此可见 我们在这方 面还极为欠缺 这里不光有粗心的习惯问题 还有计算方法 3 没有把数学与生活实际很好的联系 4 班级学习氛围还不是很理想 没有养成认真学习的习惯 主观上还没有 我要学 我乐学 我勤学 的意识 上课学生 积极性不高 从来就没有养成课后复习的习惯 不举一反三 三 改进的措施 1 注重学生对基础知识的理解和掌握 基本知识和概念做到 变换方式举一反三的练习 注意创设丰富的教学情景 激发学生 学习的兴趣 练习过程中充分调动学生学习的积极性 2 改善教师的教学方式和学生学习方式 课前认真钻研教材 把握教材重难点 合理利用教材 创造性的使用教材 3 多关注差生 对上课有困难的学生 上课时多提问 并且随时 鼓励他们 帮助他们树立自信 并上课作到精讲多练 作到面向全 体学生 4 重视学生学的过程 让学生在动手操作中亲身经历知识的 形成过程 培养学生各方面的能力 六年级数学期中考试后的反思 篇 2 经过半个学期的辛苦教学 终于又到了期中考试 本次期中 考试学生成绩还是不太理想有 5 个学生不达优 2 个学生待辅 题并不难应该有三个学生不优才是理想成绩 本次考试主要检查了学生半学期来对基本知识学习 掌握的 程度 也是检验学生分析问题和解决问题的能力 当然更是检 查教师教学是否面向全体 是否提高学生的整体水平 以此达 到查漏补缺 不断改进教学方法 提高教学质量的目的 考完 之后 回顾一下自己的课堂教学 面对基础差的学生 如何提 高他们的学习成绩 我觉得应该从以下几点进行反思并改进 第一 要激发学生的学习积极性 提高学习信心 在平日的 教学中 要创造性使用教材 为学生创设了一些现实的情境 使教学内容更贴近学生的生活 不要为了完成任务而教学 围 绕书本讲书本 围绕例题解例题 多鼓励学得好的同学 不断 总结好的学习经验与方法 多表扬有进步的学生 要及时发现 他们的闪光点 只要学习信心树立了 成绩自然会上一个台阶 第二 培养学生良好的解题习惯 减少学生因不良的学习习 惯造成试卷上所反映的审题不仔细 看错符号 漏做试题 漏 写结果等现象 对于一些概念性的题目 老师平时要讲透 练 习的形式要多样化 要培养学生仔细审题 细心做题的良好习 惯 引导学生全面细致地分析题意 第三 加强基础知识教学 平时加强口算与笔算训练 培养 学生养成验算的良好习惯 有的学生是凭自己的直觉做题 不 讲道理 不想原因 这点可以从试卷上很清晰地反映出来 所 以要重视基本算理 基本概念教学 上课要深入浅出 精讲多 练 落实基础概念 基础知识 不能求快 求高要量力而行 要减少机械的 单调的重复训练 而应多设计一些有层次的变 式训练 以提高学生对于概念正确地 全面地认识 减少学生 因错误地或片面地理解概念造成的失分 第四 对学生的作业批改及时 认真 分析并记录学生的作 业情况 将他们在作业中出现的问题作出分类总结 进行透切 的评讲 并针对有关情况及时改进教学方法 做到有的放矢 同时要多做一些与生活有联系的题目 把学生的学习真正引向 生活 引向社会 从而有效地培养学生解决问题的能力 总之 我觉得只要我们平时不断总结经验与教训 不断讲究 方法与艺术 相信通过我们师生的共同努力 今后的期终考试 一定会取得进步 六年级数学期中考试后的反思 篇 3 六年级数学期中考试分析与反思 数学期中考试结束了 这次 期中考试的内容 包括第一单元 圆 第二单元 百分数的应 用 第三单元 图形变换 通过这次考试 我体会到 在教学中 哪怕是教师对内容讲 很多遍 也仍会有部分学生掌握得不好 学生的认知能力有强 弱之分 我们不能认为自己讲了很多遍之后 学生就记住了 掌握了 我们的头脑中始终应该有这样一根弦 可能还有部分 学生对某些内容没有掌握好 有了这根弦 也许我们就会经常 去查漏补缺 而不至于怨天尤人 另外 按规律数学知识随着 年级增加数学知识积累 应该愈加深厚 但事实恰恰相反 学 生随着年龄的增加基本对以前的知识已经停留在边缘了 有时 按进度设计的教案 不得不在现在如此实际的学生面前搁浅 重新探求以前的知识 这也是造成成绩下降的一个方面 学生的态度方面的问题 部分学生平时的学习态度表现的就不 够端正 主要表现在作业方面 一部分学生根本会不写作业 另一部分学生作业虽然能按时按量完成 但书写较差 更谈不 上作业的正确率 及时对他们进行批评教育 与家长联系过 但由于水平 知识层次与优差区别太大 自信渐渐失去 学习 态度也恶化了 其次 课堂上学生听课的有效性较差 很多时候我发现班上 有很多一部分学生上课听得不认真 虽然 这些学生中并不全 是思想 开小差的 很多都是不积极参与的 感觉课堂与他无关 实 践证明 只有让学生经历知识的形成过程 他才能有效地掌握 所学的知识 从这次考试上也充分证明了这一点 有些题目已 经反复强调过 但仍有部分学生出错 教学常规方面 首先我们得熟悉自己任教的学科 并积累大 量的经验 往往会出现这样的情况 你把许多自认为很好的经 验 方法传授给学生 学生仍掌握不好 这里有一个问题值得 我们注意 我们把经验 方法讲给学生听了 不等于学生就获 得了这个经验 方法 我们必须要有及时的 有针对性的练习 去进行巩固 才能转化为学生自己的东西 要把作业 知识点 落到实处 另外 人都有懒惰的天性 要想大部分学生都掌握 较好 还得在课堂上 作业上严格要求他们 自己在教学 中的思维较窄 思路不够开阔 不能在教学中做到举一反三 学生在学的时候也学的较死 不能举一反三 六年级数学期中考试后的反思 篇 4 一 考试中存在的问题 1 尽管在希望生身上付出了很多的时间和精力 但从学习成 绩上看 只是略有进步或进步的幅度小 和我们的预想有些差 距 2 部分学生不善于动脑思考 不会举一反三 被动接受知识 的现象较普遍 因此应用知识解决问题的能力差或方法少 表 现为 考试时对老师讲过的题目会做 题目稍加灵活变化就无 从下手 较复杂的应用题不善于综合性的运用知识解答或借助 画线段图帮助理解 分析题意来解答 应用几何知识解决实际 问的能力差 3 部分学生良好的学习习惯没有培养起来 1 少部分学生良好的计算习惯还没有养成 表现为 用递 等式计算的题过程完整 计算结果没有按要求化成最简分数 漏数等 2 少部分学生良好的审题习惯还没有养成 这也是让我们 非常头疼的问题 有些简单的问题往往由于审题不细导致出错 让我们感到很可惜 3 少部分学生良好的检查习惯还没有养成 他们做完了题 不知道检查 不会检查 明明错误在眼皮下却看不出来 有的 学生是懒的检查 二 针对出现的问题 我认真的进行了思考 1 后进生之所以很难取得大的进步 主要是他们遗忘知识特 别快 可能你早上刚教过的内容到下午他就忘记了 我这两年 教过的后进生学习态度都比较认真 并不是调皮不干 他们也 努力了 在家也完成作业 但是完成的质量较差 因此我们在 校给他面批面改 虽然今天的学会了 可是过几天他又遗忘了 到最后综合练习的时候 堆积的知识太多了 补不过来 2 部分学生不善于动脑思考 被动接受知识的现象 原因除 了个别学生缺乏自主学习的意识 思想懒惰以外 和我们教师 的教学思想 教学方法有一定关系 我们担心学生不理解的知 识 往往要讲的多一些 这样留给学生思考 质疑的时间就少 了 时间一长 学生自主学习的愿望就不那么强烈了 3 优秀的学习习惯没有培养起来不是一两天的事 但是一些 审题的方法 计算的技巧等教师还是应该随时教给学生的 要 强调扎实 通过反思 我认为除了继续沿用以前好的做法外 还应积极 地采取一定的措施加以改善 1 对于学习落后的学生 一定要让他坚持达到老师提出的目 的 独立地解答习题 有时候 可以花两三节课的时间让他思 考 教师细心地指导他的思路 而习题被他解答出来的那个幸 福时刻到来的时候 他求知的愿望将永远伴随着他的学习 教 育这样的儿童 应当比教育正常儿童百倍地细致 耐心和富于 同情心 2 学习先进的教育思想和教学理念 在组织教学中 坚持以 学生为中心 认真探索指导学习的方法 多给学生创造一些自 主学习和勇于创新的机会 激发学习主体的自觉性 让学生自 己发现问题 探讨问题 解决问题 主动活泼的完成学习任务 并掌握一些基本的学习方法 以此改变以往老师讲得多 学生 被动接受知识的现象 3 在改善学生学习习惯方面 需要有坚持不懈 持之以恒的 精神和行之有效的方法 如 培养学生计算能力的同时结合知 识点进行方法和技能的教学 如培养学生解题时必有验算的习 惯 培养学生自我检验和自我评价能力 指导学生对自己作业 中的错题分析并登记错因 认真改错 提高正确率 每天的作 业计时 做的时间 检查的时间 并取得家长的有力配合 签 字 等等 4 备课和教研再扎实深入 细致全面些 发挥集体的优势 尽最大努力作好教学工作 六年级数学期中考试后的反思 篇 5 期中考试已结束了 从此次考试看整体成绩还不错 100分 27 个 优秀率达 100 基本达到了预期效果 本次数学试卷 题目大致分为两大类 第一类是基本技能 通过填空 选择 口算和计算的检测 第二类是动手操作题 考察学生的动手能 力 第三类是应用题 主要是考查了学生对前一部分知识的应 用能力 检测的范围比较全面 难易适度 能够反映出近阶段 学习的数学知识 从试卷反映的情况分析 学生总体对知识掌 握的还可以 能掌握基本的知识与技能 但也不够扎实 出现 了一些细节问题 今后需进一步加强 一 存在的问题 学生对基础知识掌握不扎实 没有养成良好的学习习惯表现在 不认真审题 不细心答题 个别学生计算太粗心 不检验 造成丢分 不能运用所学知识灵活解决实际问题 分析问题解决问题的能力 有待提高 二 原因分析 认真思考 主要原因在于我的教学 思考如 下 1 我没有很好的提高学生分析问题的能力 失分最严重的就是应用题 由于学生的分析问题的能力不强 不 能很好的理解题意 所以失分较为严重 好多学生根本没有理解自 己求出来的是什么 存在分析和解决问题的困难 我想我们在 教学中要在这个方面有所侧重 才能使我们的学生高分高能 2 没有把计算能力培养扎实 本次考试 学生计算题成绩很 不理想 个别学生在计算上都有不同程度的失分现象 尤其是 中等偏下的学生 计算失分率更大 个别学困生可以说就不会 计算 由此可见 我们在这方面还极为欠缺 这里不光有粗心 的习惯问题 还有计算方法 3 没有把数学与生活实际很好的联系 4 班级学习氛围还不是很理想 没有养成认真学习的习惯 主观上还没有 我要学 我乐学 我勤学 的意识 上课学生 积极性不高 从来就没有养成课后复习的习惯 不举一反三 三 改进的措施 1 注重学生对基础知识的理解和掌握 基本知识和概念做到 变换方式举一反三的练习 注意创设丰富的教学情景 激发学生学 习的兴趣 练习过程中充分调动学生学习的积极性 2 改善教师的教学方式和学生学习方式 课前认真钻研教材 把握教材重难点 合理利用教材 创造性的使用教材 3 多关注差生 对上课有困难的学生 上课时多提问 并且随时 鼓励他们 帮助他们树立自信 并上课作到精讲多练 作到面向全 体学生 4 重视学生学的过程 让学生在动手操作中亲身经历知识的 形成过程 培养学生各方面的能力 2016六年级语文期中考试总结与反思 六年级数学期中考82 分的反思和总结 第七篇 六年级语文期中考试总结与反思 本学期期中考试已经结束了 56 个学生全部参加考试 平 均分达到了 86 7 分 而及格率也达到了 100 细细回顾和总 结 主要有以下几点原因 一 抓好平时的积累和归纳 为了让学生能够更好地掌握所 学的东西 在平时 我很注意所学知识的巩固和检测 六年级 的课堂作业是可以不用写生字的 但我仍然坚持让学生写 并 且要求写好 及时批阅 在家庭作业本上也布置学生去做一些 基础性的作业 如生字 词语 并抽时间检查他们的识记情况 考查他们是否真正掌握 此外 每过两三天 我就让学生抄一 些积累性的词语 扩大自己的知识面 做到常常用 处处熟 二 注重不同形式句子的训练 到了高年级 对于各种句式 的变换的考察已经成为了学习中的一个重点 因此在平时的学 习中 对于遇到的各种句子的训练我很重视 为了使学生更好 地掌握它们 我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助 学生理解和掌握 三 做好学习方法的指导 我在教学不同的知识点时 都结合学生学习的情况来渗透学 习方法的指导 在预习课文时 要求学生 读 画 查 写 问 的五步预 习方法 意思是 读课文 画词句 查读音 查意思 写批注 问不解 的方法 学生掌握这个预习方法 有利于提高他的 自学能力和阅读水平 在阅读教学上 我按照语文的一般教学模式进行 注意理清 文章的脉络 渗透理解词句的方法 指导学生抓住文眼来理解 中心 归纳小结 分段 概括段意 概括主要内容 体会思想 感情 感悟表达方法 等阅读技能 四 做好转差工作 本班共56 名学生 极需帮助的差生有五名 提高他们的成绩 对提高全班整体的学习质量有很大的作用 我采用的方式是 以多优带一差 的方法 帮助差生制定出学习目标和学习内 容 每天让优生抽出半小时帮助他们掌握 因为是多名优生来 帮助 所以他们都不会有增大负担的感觉 另外我还设了表扬 奖励的制度 形成了竞争的机制 通过单元小测 检查他们的 学习效果 及时给差生鼓励 使他们重拾学习的信心 五 善待学生 我觉得对高年级学生不妨民 主一些 因为他们要成熟一些 能力强一些 有什么事可以和他们商量商量 要多空出时间来 多找他们谈谈心 说说话 不要摆老师的架子 像朋友那样和 学生相处 让学生感受到你的善意 你对他的关心和爱护 他 们就乐于听你的 乐于帮你 乐于不给你添麻烦 这些感情投 资 比等到学生犯错误大骂大打一顿效果要好些 学生能够接 受你 其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔 学习态度都 差的学生 经过半学期的感情投资 我真正感受到了他们的进步 针对 这半学期以来学生在各方面的表现出来的问题 以及自己在教 学中存在的问题 为了进一步提高六年级语文的教学质量 今 后将从以下几方面入手改进 1 继续端正态度 培养习惯 班里多数学生缺少细心 刻苦 的品质 马虎的学习现象严重 教学中 首先让学生明确学习 目标 端正学习态度 培养学习兴趣 逐渐形成良好的学习习 惯 2 继续培养学生良好的书写 检查习惯 我认为培养学生良 好的书写习惯 就是培养学生良好的学习态度 也是培养学生 严谨认真的人生态度 3 培养学生良好的阅读习惯 情感朗读 阅读 是语文 学习的灵魂 例如 不动笔墨不读书 的习惯 应当结合各年 段的阅读要求进行 教师教给学生 动笔 的方法 只有方法 掌握了 才有可能养成动笔的习惯 4 增加阅读量 提高写作能力 要真正提高学生的语文素养 就必须让学生多读书 为此 在今后的工作中 不断地改进工作方法 我们相信 只要坚定信心 发奋学习 锐意进取 就能在小学语文教学的 征程中取得更大的成绩 拥有更为辉煌的明天 六年级语文期中考试总结与反思 篇 2 本学期期中考试已经结束了 58 个学生全部参加考试 平 均分达到了 91 27 分 优秀率达到了 94 83 而及格率也达到 了 98 28 细细回顾和总结 主要有以下几点原因 一 抓好平时的积累和归纳 为了让学生能够更好地掌握所 学的东西 在平时 我很注意所学知识的巩固和检测 六年级 的课堂作业是可以不用写生字的 但我仍然坚持让学生写 并 且要求写好 及时批阅 在家庭作业本上也布置学生去做一些 基础性的作业 如生字 词语 并抽时间检查他们的识记情况 考查他们是否真正掌握 此外 每过两三天 我就让学生抄一 些积累性的词语 扩大自己的知识面 做到常常用 处处熟 二 注重不同形式句子的训练 到了高年级 对于各种句式 的变换的考察已经成为了学习中的一个重点 因此在平时的学 习中 对于遇到的各种句子的训练我很重视 为了使学生更好 地掌握它们 我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助 学生理解和掌握 三 做好学习方法的指导 我在教学不同的知识点时 都结合学生学习的情况来渗透学 习方法的指导 在预习课文时 要求学生 读 画 查 写 问 的五步预 习方法 意思是 读课文 画词句 查读音 查意思 写批注 问不解 的方法 学生掌握这个预习方法 有利于提高他的自 学能力和阅读水平 在阅读教学上 我按照语文的一般教学模式进行 注意理清 文章的脉络 渗透理解词句的方法 指导学生抓住文眼来理解 中心 归纳小结 分段 概括段意 概括主要内容 体会思想 感情 感悟表达方法 等阅读技能 四 做好转差工作 本班共58 名学生 极需帮助的差生有五名 提高他们的成绩 对提高全班整体的学习质量有很大的作用 我采用的方式是 以多优带一差 的方法 帮助差生制定出学习目标和学习内 容 每天让优生抽出半小时帮助他们掌握 因为是多名优生来 帮助 所以他们都不会有增大负担的感觉 另外我还设了表扬 奖励的制度 形成了竞争的机制 通过单元小测 检查他们的 学习效果 及时给差生鼓励 使他们重拾学习的信心 五 善待学生 我觉得对高年级学生不妨民 主一些 因为他们要成熟一些 能力强一些 有什么事可以和他们商量商量 要多空出时间来 多找他们谈谈心 说说话 不要摆老师的架子 像朋友那样和 学生相处 让学生感受到你的善意 你对他的关心和爱护 他 们就乐于听你的 乐于帮你 乐于不给你添麻烦 这些感情投 资 比等到学生犯错误大骂大打一顿效果要好些 学生能够接 受你 其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔 学习态度都 差的学生 经过半学期的感情投资 我真正感受到了他们的进步 针对 这半学期以来学生在各方面的表现出来的问题 以及自己在教 学中存在的问题 为了进一步提高六年级语文的教学质量 今 后将从以下几方面入手改进 1 继续端正态度 培养习惯 班里多数学生缺少细心 刻苦 的品质 马虎的学习现象严重 教学中 首先让学生明确学习 目标 端正学习态度 培养学习兴趣 逐渐形成良好的学习习 惯 2 继续培养学生良好的书写 检查习惯 我认为培养学生良 好的书写习惯 就是培养学生良好的学习态度 也是培养学生 严谨认真的人生态度 3 培养学生良好的阅读习惯 情感朗读 阅读 是语文 学习的灵魂 例如 不动笔墨不读书 的习惯 应当结合各年 段的阅读要求进行 教师教给学生 动笔 的方法 只有方法 掌握了 才有可能养成动笔的习惯 4 增加阅读量 提高写作能力 要真正提高学生的语文素养 就必须让学生多读书 为此 在今后的工作中 不断地改进工作方法 力争在本学 期的期末考试中 合格率达到 98 5 优秀率达到 95 平均 分达到 92 分以上 我们相信 只要坚定信心 发奋学习 锐意 进取 就能在小学语文教学的征程中取得更大的成绩 拥有更 为辉煌的明天 六年级语文期中考试总结与反思 篇 3 期中考试终于结束了 这也意味着半学期的紧张而有序的教 学已经结束了 而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了 验收 中华语言 文字的博大精深 中国历史的悠远 使得我在六 年级语文教学中变得如此的渺小 这个学期的教学总体感觉就 是自己和学生一起学习 毕竟自己没有真正带过毕业班 有压 力 有茫然 缺乏地就是经验 在这个学期的语文教学中 1 学生字词的积累比往年更丰富 这些积累并不是全靠学生写 抄 记 背 我采用了一个策略 对于每课生字词 学生认识的可以不抄写 不会才要抄写 才 要读读记记 而且用课前听写的方式检验预习效果 这样有些 成绩好的学生就省去了不必要的功夫 2 就是每一单元的课文 按课文内容填空和日积月累学生掌 握的相对比较好 3 注重不同形式句子的训练 到了高年级 对于各种句式的 变换的考察已经成为了学习中的一个重点 因此在平时的学习 中 对于遇到的各种句子的训练我很重视 为了使学生更好地 掌握它们 我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学 生理解和掌握 如对于比较难的缩句 我告诉学生 就把它当 成砍树一般 将所有的枝桠砍掉 直到无法再砍 只剩主干为 止 牢牢记住 什么人干什么事 即可 运用了这一方法 大 部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了 而 对于难以掌握的间接叙述与直接叙述 我也采取了贴近学生 生活实际的方法 引导学生掌握 因此在本次的考试中 相关 的题型 大部分学生都掌握的不错 但少部分学生不会灵活运 用 4 阅读和写作还是以后训练的重中之重 在学生的学案中体 现 让学生自己阅读 理解 思考 针对问题进行分析 探究 并得出结论 但是我也发现 学生还有一些问题仍然没有解决 如考试中 不认真审题 要求背诵的内容记得很清楚 但是错别字一堆 对待平时的单元检测不认真 因此期中考试与平时的考试成绩 相差很多 诸如以上的问题 仍需要我在以后的工作中去解决 而学生 之所以能取得好成绩 与老师平时的要求和探索离不开 以后 更要多思多想 争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学 习方法 提高成绩 六年级语文期中考试总结与反思 篇 4 时光飞逝 半个学期一转眼过去了 期中考试也顺利结束了 看着学生的成绩 让我感到自己和学生的付出有了一些回报 这让我感到很欣慰 也看到了更大的希望 逐题看过学生的试 卷后 综观学生答题的情况 我发现了存在不少问题值得反思 这次试卷重视学生综合素质与能力的测试 评价形式比较灵 活 基本体现了新课标的评价要求 试卷包括字 词 句 阅 读 作文几个方面 既考查了学生的基础知识和基本技能 也 检测了学生的课外阅读水平 做到题型多样灵活 知识面广 并蕴涵了一定的思想教育于试题之中 从学生的考试结果看较 难 现就本次考试做如下反思 1 本次测试学生的卷面书写不够端正 在平时的学习中我们 重视了这方面的训练 但学生的书写还不够规范 不够整洁 主要表现在阅读题中 很多学生没有写答 而是直接写答案 在句型转换题时 结束时没有句号 2 在这次考试中所体现出来的基础知识不够扎实 总以为语 文是熏陶和渐染的过程 或多或少的忽视了基础知识的学习 因此在第一题画出正确的读音时 很多同学拿不准字的读音 在今后还需要多给学生读书的时间 培养他们认真仔细的读书 好习惯 并且要求读准课文中的每个字 师生都该踏踏实实走 好每一步 先教好学好最基本的 然后才能够加深和拓展教材 的内容 3 本此考试句型转换中 大部分同学能完成的很好 但是还 有一些学习基础差的学生失分较多 师往往在教学中都是笼统 的传授知识 没有落实到个人 我想以后多注重学习基础差的 学生这方面的练习与指导 以便能综合性的提高 4 在阅读中 概括文章主要内容失分最多 主要是对这一类 型的练习做的太少 还有师在教学中过多的是传授书本的知识 而没有教给学生方法 因此全班在这题有一大半学生扣了 2 分 还有在阅读中有些成绩好的学生还漏题 这明显是粗心 不仔 细 要改变这种状况 关键要培养学生仔细审题和掌握阅读方 法及技巧 教师在一朝一夕的教学过程中点点滴滴的进行渗透 重视阅读教学这一综合能力的培养 5 在习作方面 有些同学不能正确把握习作的要求 语言贫 乏 故今后要对各种题型讲解具体 通过这次考试 在今后的教学中要注意重视学生的学习态度 的培养 着眼于学习策略教学 继续加强课堂教学改革的研究 不断反思和改进课堂教学 采取多种形式进行教学 在实践中 不断研究如何培养学生阅读兴趣 提高其阅读能力和写作水平 在练习中培养学生审题能力和答题方法 同时也培养学生仔细 答题 的好习惯 对于学习有困难的学生 学习能力有待开发的学 生 要多单独辅导 与家长密切联系 获得家长的重视 为了进一步提高六年级语文的教学质量 以及这半个学期以 来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题 今后将 从以下几方面入手改进 1 培养学生良好的书写 检查习惯 新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一 这样安排 不但说明了良好习惯养成的重要性 更是为了学生的全面发展 和终身发展 我们在试卷中发现不少学生书写不够认真 学生 没有写好字的意识 有一句古话 字如人面 我们培养学生良好的书写习惯 就 是培养学生良好的学习态度 也是培养学生严谨认真的人生态 度 本次测查试卷中的很多题目其实是考查学生学习语文的态 度 方法 习惯 从而教学生学会学习 在良好习惯的引领下 为其终身发展服务 2 培养学生良好的阅读习惯 情感朗读 阅读 是语文学习的灵魂 阅读短文 历来 失分严重 本次考试也不例外 这次考试卷中的阅读题目都很 灵活 需要静下心来 读两到三遍方能知道出题者的用意 提 高学生的阅读能力必须立足课堂 立足课本 同时要培养学生 良好的阅读习惯 例如 不动笔墨不读书 的习惯 应当结合 各年段的阅读要求进行 教师教给学生 动笔 的方法 只有 方法掌握了 才有可能养成动笔的习惯 好的阅读习惯 有助 于阅读能力的提高 在平常的教学中 一定要注重习惯的培养 和引导 3 增加阅读量 提高写作能力 众所周知 要真正提高学生的语文素养 就必须让学生多读 书 学生没有足够的阅读实践 就无法真正做到能独立读懂一 篇文章 也不可能积累丰富的语言材料 更不可能学到关于写 作的一些方法技巧 可以说大量阅读是提高学生分析理解能力 概括能力 表达能力的关键 我们还应努力培养学生的阅读兴 趣 结合新课程标准 推荐书目引导 督促学生每天读一些经 典 优秀的课外书籍 有纳能吐 学生的知识丰富了 老师 指导得当 还愁写不出好作品来吗 为此 在今后的工作中 我更要不断地加强理论学习 不断 地改进工作方法 我相信 只要坚定信心 发奋学习 锐意进 取 一定能在小学语文教学的征程中取得更大的成绩 拥有更 为辉煌的明天 2016六年级英语期中考试试卷分析和反思 六年级数学期中考82 分的反思和总结 第八篇 六年级英语期中考试试卷分析和反思 回顾这半学期的教学工作 心中充满了许多感慨和无奈 一 方面想尽己之所能 教好学生 不留遗憾 一方面却不能摆脱 来自分数至上的压力 今年我带六年级 7 8 班 虽已不是第一 次带六年级 但倍感压力的沉重 这次考试 总的来说 成绩不太理想 我教的两个班优秀率 及格率较其他平行班级都有一定的差距 静下心来 做了如下 分析 一 试卷分析 这次考试的试卷共分为两部分 听力部分和笔试部分 题型比较 全面 题量适中 比较综合的考查了学生的听说读写能力 二 主要成绩 1 听力部分 做的比较好 扣分现象比较少 平时也是非常 注重学生听和想的能力的 学生发展也比较均衡 2 笔试部分 第二 三题学生答得比较理想 失分较少 我 想其根本原因就是 学生的学习态度 学习状态还是比较好的 能 不失分的决不失分 三 主要问题 六年级最有难度就是阅读理解 做得不太好 甚至有的学生根 本不得分 我想原因有两个 1 学生平时缺少这种题型的专项的训练 有时侯训练了 但