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课题课题 除数接近整十数的除法 除数接近整十数的除法 教学内容教学内容 教科书第84页的例2 教学目标教学目标 1 使学生学会 四舍 五入 的试商方法 正确的计算除数是两位数的除法 知道在什么情况下需要调商 初步掌握调商的方法 2 培养学生的迁移能力和抽象概括能力 3 使学生经历笔算除法试商的全过程 掌握试商的方法 4 培养学生养成认真计算的良好学习习惯 教学重点教学重点 使学生学会用 四舍 五入 的试商方法 正确计算除数是两 位数的除法 教学难点 教学难点 掌握试商的方法 教具媒体教具媒体 图片 教学过程教学过程 一 复习 1 里最大能填几 30 75 40 或 35 4 138 42 5 230 3 下面各题应该商几 91 20 84 40 198 20 215 30 二 探究新知 1 出示例 2 1 21 本 作文选 要付 84 元 一本 作文选 多少元 问 怎样列式 和昨天学习的除法题有什么不同 如何计算 提问 你能计算出 84 21 等于多少吗 是怎样想的 学生讨论 教师归纳 如果把除数看作和它接近的整十数来试商 就比较方便了 21 最接近 20 把 21 看作 20 来试商 这样把 84 21 转化成 84 20 应该商几 商写在哪一位上 试商 4 因为除数 21 不是 20 因此 商是否合适 还要看 商与除数相乘的情况 可以在商的个位上先轻轻地写上 4 然后把 4 与 21 相 乘 看结果是否等于或小于 84 因为 21 4 正好等于 84 说明商 4 合适 这时 将 4 写清楚 反馈练习 64 21 68 34 92 23 引导学生观察三道题的除数的个 位数 提问 这三道题的除数的个位数分别是几 你把它们看做多少来试商 你是怎 样计算的 归纳小结 当除数的个位是 1 2 3 4 时 把除数的个位数舍去 看作整十数 来试商 试得的商和除数相乘 如果余数比除数小 说明试得的商是合适的 2 王老师还有 196 元 要买 39 元一本的词典 可以买多少本 还剩多少元 怎样列式 怎样想的 196 39 5 1 5 39 196 195 1 归纳 如果把除数看作和它接近的整十数来试商 就比较方便了 39 最接近 40 把 39 看作 40 来试商 这样把 196 39 转化成 196 40 应该商 几 商写在哪一位上 试 4 因为除数 39 不是 40 因此 商是否合适 还要 看商与除数相乘的情况 可以在商的个位上先轻轻地写上 4 不行再调商为 5 学生试做 练习 198 23 215 34 552 63 提问 你把各题的除数看作多少来试商 你怎么计算的 这三道题的调商过程 有什么共同点 小结 用 四舍 或 五入 的方法 把除数看作整十数来试商 初商容易大 大了要调小 小了要调大 三 巩固练习 1 板演 46 23 153 51 300 74 293 31 294 42
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