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人教版小学五年级语文上册 执执 教教 熊熊 兰兰 芬芬 9 鲸 教教 学学 设设 计计 教学目标 教学目标 1 认识 3 个生字 会写 10 个生字 正确读写 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 寿命 等 词语 2 了解鲸的形体 种类 进化过程和生活习性 3 认识作者运用列数字 举例子 作对比等说明方法 来说明事物的特点 教学重点 教学重点 在理解课文内容的基础上 学习作者运用多种方法说 明事物特点的表达方法 教学难点 教学难点 理解鲸的进化过程 教学准备 教学准备 多媒体课件 第一课时 教学过程 教学过程 一 启发谈话 板书课题启发谈话 板书课题 1 有一种海洋里的动物 它要是张开嘴 人站在它嘴里 举起手来还摸不到它的上腭 这种动物就是鲸 谁能说说 你对鲸的了解 2 今天我们就学习一篇有关鲸的课文 二 初读课文 扫清障碍初读课文 扫清障碍 1 自由读课文 联系上下文理解 学习生字 词语 教 师参与指导书写 肺 2 全班交流 教师预设 第一段 第 1 自然段 写鲸非常大 第二段 第 2 自然段 写鲸是哺乳动物 不是鱼 第三段 第 3 自然段 写 鲸的种类 第四段 第 4 一 7 自然段 写鲸的生活习性 三 再读课文 了解课文再读课文 了解课文 1 学生明确学习要求 2 全班交流 教师预设 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重 最小的也有两 千公斤重 大 我国发现一头近四万公斤重的鲸 约十七米长 一 条舌头就有十几头大肥猪那么重 重 长 说明方法 第一 二句 其实还有比象大 作比较 第三 四句 十六万公斤 四万公斤 十七米长 列举数 字 举例子 第五句 人站在它嘴里 假设 检测反馈 通过这节课的学习你有哪些收获 第二课时 一 复习旧课 导入新课 今天这节课我们继续来学习第九课 鲸 请同学们齐 读本课的生字 二 交流探讨 突破重难点 学生小组合作学习探讨后 全班展示 1 探讨一 鲸的形体大 从哪里可以看出鲸的形体大 2 探讨二 鲸的体形为什么像鱼 从鲸的生活环境变化谈起 3 探讨三 证明鲸是哺乳动物 从哪三方面说明鲸是哺乳动物 4 探讨四 鲸的种类和分类依据 鲸的种类有几种 依据是什么 5 探讨五 鲸的生活习性 作者运用了哪几种方法说明鲸的生活习性的 三 拓展延伸 我们了解了鲸的知识 现在请同学们以鲸的自述的方 式向大家介绍一下你喜欢的鲸 准备好了吗 现在你就是可爱的鲸了 谁想试试 四 教师总结 这节课我们不仅了解到了有关鲸的一些知识 而且懂 得了说明事物的一些方法如 列数字 作比较 举例子 运用这些说明方法去介绍一些事物
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