音乐课《长鼻子》

长鼻子 杭州市金都天长小学 俞秀丽 课题长鼻子课型新授课课时第二课时 基础 目标 1 用自然 柔美的声音演唱 两只小象 并用打击乐器伴奏 感受舞曲的风格 巩固并掌握四分休止符 2 尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态 并积极参与歌词编创 活动 3 能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏 为歌曲的表演增色 同时巩固 3 拍子歌曲的强弱规律 4 通过对拍节奏 歌表演 体验伙伴间的互助与友爱 通过对动物生活的 体验与模仿 感悟到要保护动物 保护大自然 珍爱生命 教 学 目 标 分层 发展 目标 1 能积极 主动的聆听 体验 想象 模仿 探究 交流 表现 音乐形象 教 学 重 难 点 1 熟练掌握歌曲 XX X X XX X O 的典型节奏 类型 2 能用活泼富有弹性的声音演 唱歌曲 3 能大胆积极地参与表演 教 具 准 备 教学光盘 课件 小象等动物的 头饰 打击乐器 体现和 美课堂 核心理 念的设 想 为学生自我体验提供一开放 的平台与空间 营造一个自 主参与 自我肯定 自我发 展 超越自我的氛围 让学 生心情愉快的在学中玩 玩 中学 激发学生学习 教 学 过 程 教师引领学生活动时间 一 组织教学 1 大象 音乐 2 故事激趣 练习节奏 1 师 大家都知道 老虎是森林里 的大王 这一次 他们要召集森林里 所有的动物们一起开一个音乐会 动 物们知道了可高兴啦 你们看 都有 谁来了 认识它们吗 聆听感受 大象 三拍子音乐 随音乐摹仿它们 2 发声 节奏练习 出示小动物课件 猫 狗 鸭 羊 鸟等 X X X X X X 喵 喵 呱 呱 呱呱 X X X X X X X X 布谷 布谷 布谷 布谷 说说这些动物们的叫声有什么不一样 3 看大象妈妈和小象也向大家走来了 大家来模仿一下他们的脚步吧 三拍子的走 跑跑 停 二 视听结合 学唱歌曲 1 创设情境 师 看 小象圆圆和美美听到大森林 要举办音乐会 也前来参加 它们也 在认真地准备呢 我们来听听它们在 歌中唱了些什么 出示两只小象手 拉手走在河边的图片 2 播放 两只小象 3 聆听歌曲 进一步感受象的音乐形 象 过渡语 小象圆圆和美美它们还想请 我们做它们的啦啦队 帮它们鼓劲呢 我们赶紧先来学一学这首歌曲吧 设计意图 音乐是听觉的艺术 让 学生通过聆听 了解歌曲内容 感悟 音乐要素 培养了学生的自主学习能 力 4 认读歌词 强调读出强弱弱 5 了解衬词 哟罗罗 A 请小朋友再来听一听 歌曲中的歌 词和老师写的歌词有什么不同 B 师出示哟罗罗 XX X O 哟罗罗 是衬词 没有什么意思 加了衬词 使歌曲更加活泼 唱起来更加开心 C 师领读哟罗罗 XX X O 提醒 0 是休止符要休止一拍 6 完整地读歌词 7 从拍打节奏中感受到这首歌曲是几 拍子的 看谱念节奏 1 看节奏谱分别边念边模 仿三种脚步声 2 用各种方式表现出三拍 节奏 聆听 感受 1 认字读歌词 衬词不出现 2 按节奏读主歌词一块 老 师读一句 小朋友读一句 学生听录音回答 歌曲中多 了 哟罗罗 师领读生跟读 边拍打节奏 边读歌词 生答三拍子的 10 设计意图 让学生通过聆听歌曲找 到衬词 在跟打节奏中发现歌曲是三 拍子的这些环节 注重发展学生的自 主学习性 把显性知识变为隐性教学 让学生保持愉悦的学习状态在艺术学 习中具有重要的意义 通过有趣的学 习 而不是老师的灌输学习 激励学 生各种学习能力的发展 8 学唱歌词 A 随琴教唱 B 生随琴唱 找出不太会唱的地方 C 解决难点 这首歌曲有个特点 每 个乐句最后都有一拍休止符 因此在 演唱时每句最后收音时要轻 并富于 弹性 有 呀 字处要唱得轻巧 D 小朋友们是不是学会了 老师可要 来考考你们 E 谁来唱唱看 F 我们来像他们一样把歌曲唱得更好 听 设计意图 艺术课堂中的教学评价 其真正目的是为了激励学生 让每个 学生都有获得成功的机会 让每个学 生享受成功的喜悦 让学生相互评价 与教师评价 提高学生的审美能力 激发学生浓厚的学习兴趣 9 圆圆和美美它们很友好地合作演唱 我们也可以像它们一样 坐在一起的 两个小朋友可以试着边用对拍的形式 为歌曲拍打节奏 边演唱 先试试对 拍 强调强弱弱 再边拍打 边演唱 设计意图 通过学生间对拍节奏 一方面让学生体验合作 一方面让学 生在愉悦的状态下学习 从而将本课 团结友爱的人文教育渗透其中 三 尝试艺术活动 运用多种方式表 现歌曲 1 师导言 除了用拍手的方法 我们 还可以用什么方式来增强音乐会的气 氛呢 A 你准备用什么打击乐器 B 你用什么节奏音型伴奏呢 C 大家一起练一练 师生对唱 完整齐唱 请女同学来唱一唱 女同学 唱完学生评价 一个学生演唱 学生评价 生齐唱 跟着录音边拍打节奏边演唱 生 打击乐器 学生跟着录音用打击乐器伴奏 学生回答 用跳舞的形式 12 3 D 我们一起来演奏 播放录音 2 教师导言 除了用打击乐器为歌曲 伴奏外 我们还可以用什么方式为歌 曲增色 A 是呀 小象圆圆美美为了使演出更 加精彩 正在排练舞蹈 我们一起看 一看它们是怎么表演的 B 大家看到了 小象圆圆美美配合得 多默契呀 圆圆和美美不是要我们做 它们的啦啦队 我们可不能拖它们的 后腿 我们快来想想用什么动作表现 小象的快乐 友好 亲密 先请两个 学生上来 老师引导一句一句表演 再全班表演 C 让我们和小象一起边唱边表演 设计意图 通过打击乐器伴奏 舞 蹈表现 让学生自主学习 并且发挥 他们的创造能力 并为课堂气氛推向 高潮做准备 在小学艺术课程中 各 种艺术能力的培养应当是综合的 在 创造 表现 感知和体验方面 更多 地创造能给孩子的思维以发散 想像 的空间 3 师 小朋友们 音乐会开始了 小 象圆圆和美美要上场了 贴上两只小 象鼻子钩在一起的图片 大家赶快作 好准备 哪些小朋友愿意为它们伴舞 的 请到台上来 其他小朋友组成一 支乐队 让我们一起奏起来 演起来 唱起来吧 4 师小结语 老虎大王最后宣布 因 为大家的团结协作 今天音乐会最佳 表演奖将由小象圆圆和美美获得 你 们高兴吗 今天小朋友的表现都很出 色 其它小动物也期待着和我们的合 作呢 设计意图 通过演唱 演奏 表演 让每个学生在愉悦的氛围中充分体验 到团结合作的快乐 这一环节既是情 境中音乐会气氛的高潮 同时也把课 堂气氛推向了高潮 四 拓展延伸 提高深度 师 今天的音乐会开得非常热闹 小 动物们唱啊 跳啊 玩得可开心了 观看歌曲 两只小象 MTV 播放歌曲 两只小象 MTV 边唱边表演 播放歌曲 两只小象 MTV 全班学生演唱 部分用 打击乐伴奏 部分表演 生答 10 播放枪声 你们听 是什么声 音 枪声 发生了什么事 原来是 一些不法分子为了谋求私利 在残杀 动物 你想对猎人说些什么 小朋友们 动物是我们人类的好朋友 保护动物就是保护我们赖以生存的地 球 保护我们人类自己 让我们一起 勾勾鼻 握握手 快快乐乐唱起歌 在间奏中 师总结语 小朋友们 动物和我们人类一样都是地球妈妈的 孩子 让我们手拉手 一起快乐地生 活在地球妈妈的怀抱里 设计意图 教学应有它的延展性 而不局限于文本的学习 适当拓展学 习内容 能提高思想深度