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文档简介

综合性学习 错别字会诊 教学设计 吉林市第二实验小学 王玉霞 教学目标 1 关注生活中的错别字现象 能够正确地诊断出现错别字的原因 2 针对错别字现象 能进行正确的修改 养成认真识记汉字的好习 惯 3 在生活中有搜集纠正错别字的意识 并且能够有意识地带动身边 的人去修改和减少错别字 教学重点 通过多种途径搜集错别字 分析出现错别字的原因 养成认真识记汉字的好习惯 有意识减少错字的出现 教学准备 分成不同的学习小组 到学校和生活中收集错别字 教学过程 一 复习导入 读字组词 刀 刁 土 士 末 未 在 再 广 厂 兔 免 乌 鸟 外 处 二 各小组汇报交流 汇报时努力说清楚错字出现的原因 1 作业组 汇报方式 啄木鸟在行动 把小组的调查报告单贴在树冠上 1 举例 满 在 2 补充 在书签上发现了错字 希望同学们写作业时能认真完成 尽量少一些错字 2 校园组 汇报方式 图片展示 1 走廊板报中 2 书籍中也有错字 3 生活组 汇报方式 PPT 组长 我们是生活组的同学 在调查和收集中我们主要到商场和饭 店里进行了调查 大家看 看灯片 1 商场里 2 饭店里 3 补充汇报 师小结 看来错字现象在生活中还真不少见呢 可是生活中也有许 多汉字灵活运用的时侯 听说咱们的广告牌组就有很多这样的发现 让我们一起听听他们的汇报 4 广告牌 汇报方式 采访为主 例如 衣衣不舍 依依不舍 以帽取人 以貌取人 师 汉字真是太神奇了 看来有时能巧妙地运用汉字的字音字形 还能给我们的生活带来许多新奇的创意和感受呢 师小结 通过同学们刚才的汇报 让我们感受到了错别字在我们身 边出现得还真不少呢 这些错字 有的像 真 兔 因为一个 笔画而形成了错字 有的像 满 落 这样结构写错了而形成 了错字 还有的是像 再 在 棵 颗 这样 虽读音相 同但意思不同出现了同音字代替的错误情况 那么我们在识记汉字 时 必须得根据汉字的特点认真学习 细心观察 才能更好的减少 错别字的出现 三 实际应用 1 小笑话 2 改错字练习 文字 我是一我是一明明一年级的小学生 很高兴和你们成为好朋友 我的一年级的小学生 很高兴和你们成为好朋友 我的 学校很美丽 操场中间有一个大花学校很美丽 操场中间有一个大花圆圆 开 开满 写成上下结构 满 写成上下结构 了五了五 颜六色的鲜花 还有一棵棵颜六色的鲜花 还有一棵棵太太树 我们喜欢在大树下游戏 每天玩树 我们喜欢在大树下游戏 每天玩 得得真 里面写成两横 真 里面写成两横 开心呀 开心呀 四 义务宣传员 选择自己喜欢的方式来当一名义务宣传员吧 1 编儿歌 2 画幅宣传画 3 写标语 4 做小报 五 小结 通过这次学习活动 我们发现了生活中有很多错别字现象 但 是通过你们这段时间的会诊活动 已经帮助很多人把
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