雷雨教学设计

雷雨 教学设计 马景萍 教学目标 1 通过看图 学文 知道雷雨前 雷雨中 雷雨后 自然界出现的不同景象特点 激发学生观察大自然的兴趣 2 看懂图意 学会通过观察比较找出景物特点的方法 3 会用 渐渐 挂 造句 4 能流利有感情地朗读课文 背诵课文 5 完成练习 教学重点 图文结合 知道雷雨前 雷雨中 雷雨后 自然景象特点 教学难点 通过准确的用词造句来表现雷雨前 雷雨中 雷雨后 自然界出现的现象和特点 课前准备 教学软件 挂图 一 谜语导入新课 揭示课题 板书 15 雷雨 1 雷雨天有什么特点呢 雷雨时间不长 但天气变化很大 2 雷雨时的天气是怎样变化的呢 我们一起学习课文 二 边看边听 熟悉课文全文内容 软件 三 自渎全文 想想 课文有几个自然段 那几个自然段是写雷雨前的景象 那几个 自然段是写雷雨中的景象 那几个自然段是写雷雨后的景象 雷雨前 1 3 雷雨中 4 6 雷雨后 7 8 四 图文结合 理解课文内容 一 学习课文第 1 3 自然段 1 让学生观察雷雨前最突出的景象是什么 课文是怎样写的 软件图 展示 2 学生互相交流说一说观察到的景象 如 满天乌云 天色昏暗 天气闷热 叶子一动不动 蝉一声也不叫 狂风大作 电 闪雷鸣 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆 闪电越来越亮 雷声越来越响 说明电闪雷鸣在不 断加剧 3 句式比较 软件 乌云压下来 1 满天的乌云 黑沉沉地压下来 具体说明数量 颜色 解 满天的 本课指空中乌云多 黑沉沉 本课指乌云很厚 云很低 天色很暗 板书 乌云压下来刮大风 树上的叶子不动 蝉不叫 2 树上的叶子一动不动 蝉一声也不叫 强调 说明雨前天气不是一般闷热 而是十分闷热 板书 叶不动蝉不叫 过度 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆 蜘蛛逃走了 3 蜘蛛从网上垂下来 逃走了 解 垂 原指东西的一头向下 如垂柳 本课指蜘蛛逃走时吊在细丝上的样子 板书 枝乱摆蜘蛛逃 4 小结 看板书 这三个自然段生动地描写了雷雨前天色昏暗 没有一丝风 听 不见蝉鸣 突然又狂风大作 蜘蛛逃走 电闪雷鸣的景象 这是雷雨要来的主要特征 板书 电闪雷鸣 5 指导朗读 1 3 自然段 6 练习 1 略 二 用以上方法学习 4 6 自然段 1 读课文 4 6 自然段 从哪些词中看出雨下得非常大 软件 哗 哗 哗 突出 了雨声大 很密 挡住视线所以看不清窗外的景物 板书 下起来越下越大 2 课文连用两个 渐渐地 渐渐地 说明了什么 打雷下雨时间较长 雷声雨声都是由大变小的 解 渐渐 一点一点 慢慢地 板书 渐渐小了 3 小结 雷雨中最突出的景象是什么 雨势很猛 雷雨是慢慢变小的 4 有感情读 4 6 自然段 三 学习课文 7 8 自然段 1 引导看图 雨停后的景象又是怎样的呢 软件 2 什么原因是天亮起来了 乌云散了 所以光线好了 感觉到天亮起来了 板书 天亮了 3 过渡 大雨过后 空气怎样 句式比较 清新得空气迎面吹来 4 清新得空气迎面扑来 解 清新 本课指空气清洁而新鲜 扑 比 吹 力量大 速度快 动作演示 板书 空气清新 4 课文里哪两句话与前文有联系 蝉叫了 蜘蛛有坐灾网上 雷雨前蝉一声也不叫 蜘蛛从网上垂下 与 雷雨后蝉叫了 蜘蛛又坐在网上 有什 么联系 5 从哪些地方还描写了雨后的景象 雨停后的太阳 彩虹挂在天空 蝉叫 蜘蛛又坐在网上 池塘里水满了 青蛙叫了 挂 吊起 悬在高处 本课指彩虹出现在