邵原中心校第一期研修简报

第 1 页 共 9 页 20 20 400 邵原镇中心校邵原镇中心校 信息技术应用能力提升工程信息技术应用能力提升工程 项目培训项目培训 工作简报工作简报 第一期 主办单位 邵原镇中心校主办单位 邵原镇中心校 20162016 年年 9 9 月月 2828 日日 栏目导读栏目导读 1 开篇寄语 开篇寄语 2 研修计划 研修计划 3 研修安排 研修安排 4 考核评价 考核评价 第 2 页 共 9 页 20 20 400 开篇寄语开篇寄语 十月金秋 硕果累累 在这个丰收的季节 我们又一次相聚网络 信息技术提升研修 虽然 时间较短 但希望你很开心 学习是一件很辛苦的事情 就看你能不能换 一种心态来感受 如果你觉得是一次难得的机会 就会去珍惜 如果你有收获和进步 就能感受到愉 悦和欣慰 工作坊团队成员用最勤恳的态度 最朴 实的工作期待着再一次与大家交流 盼望着又一次 美丽的邂逅 这里没有地域的阻隔 没有年龄的代沟 在 这里我们共同努力 放飞我们的梦想 在这里我们 乘着实践与真理的风帆 开始深邃 远游的起航 第 3 页 共 9 页 20 20 400 研修计划研修计划 为贯彻落实教育部 关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意 见 教师 2013 13 号 根据 济源市教育局关于开展 2016 教师校本研修 活动的通知 等文件的安排 决定实施 2016 年济源市中小学 幼儿园教师信息 技术应用能力提升培训 项目 为确保项目的顺利实施 特制定本方案 一 研修人员 全镇在职小学 幼儿园教师共 167 人 二 研修目标 通过培训力争使我校教师具有以下素质 不断更新教育观念 使之符合创新教 育和素质教育的要求 更新知识结构和能力结构 使之具有综合教育的能力和锐意 创新的能力 进一步发展自己的个性特长 使之具有鲜明的教育 教学个性 并形 成自己的教育 教学风格和特色 进一步拓宽科学文化视野 掌握现代教育技术 提高课堂教学效益 进一步提高理论功底和科研能力 使之成为学科骨干 为教师 的成长和成功铺设方便之路 培训以抓师德 抓教改 抓科研为主要途径 树立典 型 引导中青年教师专业素质的不断提高 同时逐步构建校本培训模式 形成校本 培训体系 建立校本培训机制 使校本培训逐步科学化 规范化 系列化 三 研修内容 本次培训以信息技术课堂教学 活动 实践应用能力提升为主题 依据教育部相 关 标准分类 分科 领域 分层设计五个模块的递进式培训课程 教师依据前五十 学时 信息技术研修成果能力 本校 园 教学环境和自身需求 从相应的主题和丰富 的课程 资源中 选择并完成相关任务及课程 第 4 页 共 9 页 20 20 400 模块研修课程任务主题 作业 成果 简 介 网络研修 学员 区域研修 区域 坊主 区县组 织 第一模 块 运用 思维导 图 梳学 科重难 点 任 务 1 时间 2 周 课程导学 技术 素养类 课程 综合 素养类课程 师德 法 制 心理等 任务 1 学 习重难点 课 程导读及本 学科重 难点 课例 运用 思维 导图工 具梳理一个 学 科重难点 活动组织 实施 并制 定研修 计划 选择将执教的一 节课的重难点 活动 实施要点 制定研修计划 1 学习网络课程 2 撰 写个人年度发展计 划 3 参与研讨活动 4 提出问题 发起问答 5 上传资源 6 参与社 区学习共同体研 修 区域学科 幼儿园 坊主 收集了解 各学校学科 校本 研修主题 设计 指导方案 区县管 理员 制定区域 研修计划 第二模 块 运用 技术工 具 开展 教学设 计 任 务 1 时 间 4 周 信息技术助 力教 学 活 动 准备 课 程 资源检 索 课 件制 作等 任务 2 撰 写 信息技术 应用教学 活动 设 计 请参考上阶段制 定的研修计划 围绕 即将执教的 一节课 撰写教 学 活 动 设计 重点说明如何运 用信息技 术手段 开展课堂教学 活动实施 1 学习网络课程 2 提 交教学 活动 设计 3 参与学校 幼儿园 集 体备课活动 对教 学 活 动 设计进行 打磨 4 提出问题 发 起问答 5 上传资源 6 参与社区学习共同 体研 修 区域学科 幼儿园 坊主 组织开展 本学科 领 域 的跨校线上研讨 活动 促进校际间 的 交流 点评各 校推荐 的优秀作 品 指导各 校 园 进行作品打 磨 评选本学科 领 域 的优秀 作品 第三模 块 应用 技术工 具 创新 教学活 动 任 务 1 时 间 4 周 简易多媒体 交 互多媒体 网络 移动移 动环境下 信 息技术助力 教 学 活动 实施 类课程 任务 3 分 享简易多 媒 体 交互多媒 体 网 络移动 移动环境下 应 用信息技 术突破重难 点教学的的 课例 课 件 ppt 视频 中小学教师 在 上阶段教学设计 及学友观摩点评 的 基础上 提交 一份简易多媒体 交互多 媒体 网 络移动移动环境 下运用 PPT 投 影 交互电子白 板 电子书包 移动 终端等信息 技术手段突破教 学重难点 的课例 1 学习网络课程 2 提 交一份案例 课堂 活 动实录或微课 3 参 与学校听评课活动 对课例 微课 进行打 磨 4 提出问题 发起 问答 5 上传资源 6 参与社区学习共同体 研 修 1 区域学科 幼儿 园 坊主 组织 开展线下观摩活 动 选定学校 参 与学 校的观评课 活动 2 区域学科 幼儿 园 坊主 组织开展本学科的 跨 校线上研讨活 动 促 进校际间 的交流 点 评各 校推荐的优秀作 品 指导各校进行 作 品打磨 评选 本学科 领域 的 第 5 页 共 9 页 20 20 400 第四模 块 应用 技术工 具 优化 教学评 价 任 务 1 时 间 2 周 信息技术助 力教学评价 类课 程 任务 4 运 用信息技 术 设计一份试 卷 中小学教师 本 阶段学员根据上 阶段进行课堂实 践 的情况 制作 课后检测试题或 分层检 测题 检 测学生对所选定 单元重难点 学习 效果 1 学习网络课程 2 中 小学教师提交一份分 层课后检测测试题或课 后 检测题 幼儿教师提 交一 份活动效果调查 报告 3 参与学校集 体研磨活 动 4 提出 问题 发起问答 5 上传资源 6 参与社 区学习共同体研 修 区域学科 幼儿园 坊主 组织开展 本学 科的跨校线 上研讨活 动 促 进校际间的交 流 点评各校推荐的 优秀作品 指导各 校 进行作品打磨 评选 本学科 领 域 的优 秀作品 第五模 块 借力 混合研 修 优化 个人教 学 任 务 1 时 间 2 周 信息技术支 持教 师专业 发展类课 程 打磨并评选优秀成果 学员完成 个人作品集 第二 三 四模块 作业 讨论观摩本校优品成果 区域学科 幼儿园 坊主 组织优秀 成果汇报 会 专 家点评 评 优 区县管理员 组 织本区县优秀成果 展示 四 校本研修活动安排 以中小学为例 时 间课程说明 第一周半天 信息技术与如何学科深度融合 信 息 技术助力学习难点的研修计 划制定 1 呈现知识内容 2 组织学习活动 第三周上午 信息技术助力学习难点的教学设 计研讨 1 案例式展示 2 讨论交流 3 自我实践 第四周上午 交互式电子白板课件设计 制作 与应用 1 感知电子白板课堂教学效果 2 白板软件基本工具的应用 3 交互式白板典型案例分析 第六周下午制作交互式白板课件 1 要求每位老师课前准备好一个 PPT 课件 体验并实践现场将其改造成 交互式白板课件的过程 2 完成组内互评 各组推选出一个 优秀作品 上午微课的设计 制作与应用 1 什么是微课 2 怎么做微课 3 怎么用微课第七周 下午根据要求制作微课 打磨作品 1 体验制作一个 5 分钟的微课 2 完成组内互评 各组推选出一个 第 6 页 共 9 页 20 20 400 优秀作品 上午学科重难点突破课例交流1 优品课例标准 第八周 下午 运用信息技术制定学科重难点检 测试题 用问卷网或者调查派工具完成一个 10 道题的试卷 第九周两天展示评价优品 展示优秀作品 现场专家点评 每 个区县 10 个微课 10 个白板 提 前制作好问卷 场下教师一起为优秀 作品投票 研修安排研修安排 阶段阶段学习安排学习安排 前期准备 9 月 12 日前 结合本地实际需求 制定项目实 施方案 完善 培训课程 组织报 名编班 项目启动仪式暨骨干培训 9 月 12 日 由济源市教育局和中国教师研修 网联合举办项 目启动仪式暨骨干 培训 学员使用自己的学习 帐号 登录培训平台 核对个人基本信 息 在网 上熟悉操作流程并进行 学习预热 预热学习 9 月 15 日 9 月 18 日 坊主组织学员上线预热 创建本 班 QQ 群引导 学员加入 建设班级 沟通渠道 第一阶段 9 月 19 日 9 月 30 日 两周 学员在线观看第一模块课程 撰 写研修作业 参与互动交流 坊 主在线辅导 答疑 第二阶段 10 月 1 日 10 月 30 日 四周 学员在线观看第二模块课程 撰 写研修作业 参与互动交流 班 级指导教师在线辅导 答疑 第一次学情会 第三阶段 11 月 1 日 11 月 27 日 四周 学员在线观看第三模块课程 撰 写研修作业 参与互动交流 坊 主在线辅导 答疑 第四阶段 11 月 28 日 12 月 18 日 两周 学员在线观看第四模块课程 撰 写研修作业 参与互动交流 坊 主在线辅导 答疑 第二次 学情会 第五阶段 12 月 19 日 12 月 25 日 一周 学员在线观看第五模块课程 撰 写研修作业 参与互动交流 坊 主在线辅导 答疑 考核评优 12 月 26 日 12 月 31 日 一周 项目组按考核办法统计学员学习 成绩 各班班 级指导教师推荐优 秀学员名单 并提交班级总 结 第 7 页 共 9 页 20 20 400 考核评价考核评价 学员篇学员篇 网络研修 50 分 线下研修 50 分 阶段 平台学习 含观看必 修和选修 课程 每 20 分钟计 1 分 线上活动 每参与 1 个活 动 计 3 分 课堂应用 实践作 业 线下活动 学校管理 员综合评 定线下研 修成绩 阶段一4 分3 分10 分 阶段二8 分3 分10 分 阶段三12 分3 分10 分 阶段四8 分3 分10 分 必修任务 100 分 阶段五3 分3 分 10 分 区域学科坊主篇区域学科坊主篇 评价指标指标描述分值 研修组织 学员合格率达到 95 以上 计 20 分 80 94 计 18 分 60 79 计 15 分 50 59 计 10 分 50 以下不得 分 20 第 8 页 共 9 页 20 20 400 研修策划 1 发起本坊线上研修活动两个 10 分 2 以简报形式制作发 布本坊研修计划一份 计 10 分 3 以简报形式制作发布本 坊线下研修活动简报一份 计 1