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文档简介

落花生落花生 教学目标 1 学会本课8个生字 正确读写 吩咐 茅亭 榨油 价钱 石榴 爱慕 等词语 2 分角色朗读 背诵自己喜欢的段落 3 理解 父亲 所说的话的深刻含义 懂得 人要做有 用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 4 学习作者主次分明 借物喻理的表达方式 教学重点 理解 父亲 所说的话的深刻含义 懂得 人要做有 用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 的道理 教学难点 如何把花生的品格与做人的道理联系起来进而悟出做 人的道理 教学过程 一 导入新课 师 同学们 喜欢猜谜语吗 生 喜欢 师 现在 老师说个谜语 看看谁能猜出它是哪种植物 根根胡须入泥沙 自造房屋自安家 地上开花不结果 地下结果不开花 生 花生 师 出示花生的图片 花生又叫落花生 因为花生的花 落了 子房柄就钻到士里长成花生荚 所以叫落花生 这篇课 文的作者许地山是现代小说家 散文家 因为小时候父亲关于 落花生的一番话给他留下了深刻的印象 他决心要像花生那样 做一个对别人有用的人 所以常用的笔名是 落华生 那 么 他的父亲关于花生谈了些什么 是怎样谈的呢 我们来看 课文 师 板书 19 落花生 生 齐读课题 二 朗读感悟 三 总结升华 师 学了这篇课文 你想说点什么 把你的想法写下来 在小组内交流 师 谁愿意毛遂自荐 生 我想说 我要向花生学习 生 做人不能光看外表 要看他是否有用 生 不是有一句名言 用珠宝装扮自己 不如用知识装 扮自己 我觉得说得真好 生 我又学会了重点突出 主次分明和借物喻理两种写作 方法 我想我的作文能力会更好 生 我认为父亲的话有些不对 桃子 石榴 苹果高高地 挂在枝头 并不是炫耀自己 而是它们的生长特点 生 老师 你不是说现在的社会是竞争的时代 它需要敢 于展示自己才华的人吗 难道像桃子 石榴 苹果敢于展示自 己才华 错了吗 师 你们提得真好 的确现在的社会需要敢于展示自己才 华的人 桃子 石榴 苹果高高地挂在枝头 并不是炫耀自己 而是它们的生长特点 但父亲为什么要这样说呢 这里父亲 只是打个比喻 作个对比 诣在强调花生默默奉献的精神 当 然 任何比喻都是跛脚的 师 现在的社会既需要像落花生那样的默默奉献的人 更 需要像桃子 石榴 苹果一样敢于展示自己才华的人 设计意图 新课程标准 中倡导教学要个性化和个性化教学 要求教师在教学中尊重学生人格 张扬学生个性 鼓励学生 大胆质疑 并敢于发表自己的独特见解 尊重学生的主体感受 把学习的主动权还给学生 让学生充分感受 深刻领悟 让 学生真正成为学习的主人 四 布置作业 师 你们可以把自己的感受写下来 看老师留给你们的作业 1 用自己喜欢的方式写一篇读后感 2 读许地山的其他作品 教师推荐书 空山灵雨
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