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黄河黄河 中华民族的摇篮中华民族的摇篮 教学设计教学设计 教学目的 1 了解黄河的自然情况 感受黄河的美丽景观 2 激发学生对黄河的热爱 进而保护自然生态平衡的思想感 情 教学重点 以朗读感受黄河的雄伟壮丽 体会作者对黄河的赞 美之情 教学难点 1 用空间与时间顺序来介绍事物的方法 2 学写解说词 一 导入 听 黄河大合唱 的 2 3 等片断 借助音乐来感受黄河的 强烈的气势 激起心灵的共鸣 导入新课 二 讲新课 1 交流资料 黄河 中国第二大河 是闻名世界的万里巨川 中国古代 的 山海经 禹贡 和 水经注 等书 皆称之为 河 河水经 黄土高原 遂成黄色 故得名 黄河 黄河全长 5464 千米 从源头的涓涓细流 沿途汇集了 40 多条主要支流和成千上万条溪川 形成每年平均约 480 亿立方米水 量的滚滚洪流 一泻千里 他源出青海省巴颜喀拉山北麓的约古宗 列盆地 由此东流 经青海 四川 甘肃 宁夏 内蒙古 山西 陕西 河南 山东 9 个省区 在山东省垦利县注入渤海 其间 有 水草丰美的天然牧场 有风光绮丽的崇山峻岭 有广阔无垠的肥土 沃壤 有雄浑粗犷的黄土高原 有一马平川的关中平原 有历史悠 久的三大文明古都 有丰富的物产和地下宝藏 整个黄河流域 生 息着 1 1 亿各族儿女 2 初读课文 交流字词 汩汩 g 北麓 l 湍急 tu n 穿梭 su 塑造 s 枢纽 sh 气势磅礴 p ngb 沟壑 h 步履 l 积淀 di n 清澈 ch 繁 衍 y n 3 再读课文 交流探究 1 你认为本文哪一部分最精彩 为什么 2 这篇课文是按照什么顺序来写黄河的 3 为什么说黄河是中华民族的摇篮 4 本文运用了大量的修辞 你能找出并说出它的作用吗 5 交流学习本文的感受 答 本文由黄河的源头开始 分上游 中游 下游三 段 全面介绍了黄河 我们的祖先在黄河流域生息劳作 繁衍发展 创造了极其辉煌的物质文明和精神财富 作为炎黄子孙 要为中华 民族的复兴增添光彩 三 课外活动 1 你还知道哪些关于黄河的诗词 与同学们交流一下 2 让学生收集有关黄河的资料和图片 以小组为单位进行评比 然后选择有代表性的作品 布置一次展览 每个小组推荐一名小导 游 为大家解说 3 随着黄河输入下游的泥沙不断增多 在下游的
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