【教学设计】《第三次科技革命》（川教）

第三次科技革命第三次科技革命 宿州市埇桥区杨庄中心学校宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤苏凤 知识与能力目标 1 记住第三次科技革命中取得重大突破的四大领域 2 了解第三次科技革命兴起的背景 计算机网络技术的广泛应用及其影响 3 理解第三次科技革命的特点及影响 初步认识新的经济形态 知识经济 过程与方法目标 1 学生通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变 联系实际感知 历史 2 通过指导学生看图片 阅读史料和相关资料 培养学生分析处理信息的能力和概 括 提炼历史观点的能力 情感态度价值观目标 1 通过对现代科技成就的学习 让学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进 作用 培养学生勇于探索和积极创新的精神 2 通过学习科技革命的史实 让学生树立尊重知识 崇尚科学和献身科学的意识 教学重点 计算机网络技术的应用和生物工程技术的发展 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 教学难点 第三次科技革命的特点 1 教师研读课标 教材 撰写教案 制作多媒体课件 2 学生预习本课内容 收集有关资料 含文字和图片资料 1 导入新课 迄今为止 人类历史上发生了三次科技革命 回顾学过的前两次科技革 命 二战结束后 随着电子计算机的广泛应用 人类进入了第三次科技革命时代 那么 第三次科技革命是什么时候出现的 在哪四大领域取得重大突破 它的出现给世界带来了 什么样的影响 我们在日常的生活中 受到了科技革命的哪些影响 我们这一节课就来学 习这些内容 学生阅读教材 找出答案 第三次科技革命爆发于 20 世纪 40 50 年代 出现在原子 能技术 电子计算机技术和航天技术 生物工程领域 2 第三次科技革命的兴起 四大技术的突破 原子能技术 航天技术 电子计算机 生物工程 师 20 世纪 40 50 年代 在原子能 电子计算机 航天技术和生物工程领域都取得 了重大突破 这就标志着新的科技革命的到来 这就是第三次科技革命 3 师 我们首先来说一说原子能技术 大家知道 原子能是一把双刃剑 既可以造福 于人类 又可以毁灭人类 请同学具体谈一谈 教师概括 原子弹 氢弹这些核武器 一旦用于战争 就将毁灭人类 但是如果把原 子能用来发电 建立核电站 却可以解决人类的能源危机 造福于人类 请同学观看书上图片 第一张 1945 年美国成功爆炸世界上第一颗原子弹 第二张 1954 年苏联建成第一座核电站 这是人类和平利用原子能的开始 4 师 第三次科技革命的第二大科技领域是航天技术的突飞猛进 观看书上图片 第一张 1969 年美国 阿波罗 宇宙飞船在月球表面着陆 第二张 苏联第一位宇航员加加林 师 我国在这次科技革命的浪潮中也有重大成果 请同学我国在航天领域取得的突出 成就 学生根据以往所学回答 如 1970 年 我国发生了第一颗人造卫星 东方红一号 2003 年 我国发生了第一艘载人飞船 神舟五号 等等 课前准备课前准备 教学过程教学过程 5 师 在第三次科技革命的一系列科技成果中 同学们比较熟悉 感受较深的首推电 子计算机的使用和互联网技术的发展吧 在同学们的生活中也处处可见电脑 互联网的身 影 电子计算机 又叫电脑 最先在美国诞生 逐渐普及到世界各国 目前 电脑广泛应 用人类的生产生活领域 给人类带来了巨大方便 观看书上图片 1946 年世界上第一台电子计算机在美国诞生 教师略作介绍 1946 年 美国军方为了解决大量军用数据的计算问题 用三年时间研 制出第一台电子计算机 每秒可进行 5000 次加法计算 但是它的体积庞大 占地 170 平方 米 重达 30 吨 经过几十年的发展 计算机的体积越来越小 处理信息的速度越来越快目 前 计算机与全球因特网的连接 已经成为信息社会的窗口与平台 学生自由发言 畅谈电脑 互联网技术对自己学习 生活的影响 或对网络技术发展 的了解 还可以推荐几名代表演示互联网给自己学习生活带来的便利 教师和其他学生可 作补充 师 随着计算机网络技术深入到人类科研 生产 生活 他已经成为第三次科技革命 的核心 把人类带入信息时代 多媒体显示 计算机网络技术 第三次科技革命的核心 师问 计算机网络技术反映了第三次科技革命的什么特点 指导学生看书思考 学生可能找出以下答案 反映了第三次科技革命快速 便捷 高 度智能化和全球化的特点 6 师 除了互联网技术之外 生物工程技术也成为近年来发展迅猛的新型跨学科技术 多媒体显示 生物工程 基因工程 克隆技术 教师介绍生物工程技术形成的年代 生物工程技术形成于 20 世纪 70 年代初 基因工 程 又称遗传工程 是其中的核心技术 其中尤为引人注目的是克隆技术 观看书上图片 人类基因组序列图绘制成功 师 基因工程的骄子是克隆技术 简介克隆技术 克隆是英文 clone 的音译 科学家 把人工诱导生物无性繁殖的过程叫克隆 学生观看书上图片 第一只克隆羊 多利 师 这只羊没有自己的父母 是采用克隆技术 从其它羊的身上取出一个细胞 把细 胞核抽出之后 注入另外一只羊的细胞核 然后对这个细胞进行精心的培育而成的一只羊 它的模样与提供细胞核的那只羊完全相同 克隆技术是 20 世纪生物工程领域的重大成果 学生讨论 这项技术给人类带来的影响是福还是祸 教师归纳指出 克隆技术确实可能与历史上的原子能技术等一样 既能造福人类 也 可祸害无穷 克隆技术为人类探索生命的奥秘 研究生命的发生 发展的规律提供了一项 重要的技术手段 如可以利用克隆技术复制出人类器官 以替换人类自身残废 缺失或功 能不全的器官 但是克隆技术一旦应用于人的克隆 无疑将是一场灾难 将会带来一系列 有关社会秩序 伦理道德等方面的问题 但某项科技进步最终是否真正有益于人类 关键在于人类如何对待和应用它 现在 人们迫切需要做的是 以严肃的科学态度理性直面克隆人 通过讨论达成共识 加快有关 克隆人的立法 用法律的手段从一开始就将克隆技术纳入严格的规范化管理之中 7 师 第三次科技革命的影响是极为广泛的 它不仅涉及生产领域 人们的社会生活 领域 而且促进了一种新的经济形态 知识经济的出现 教师利用书上资料介绍 世界首富微软公司总裁比尔 盖茨 师 请同学们来谈谈你有什么样的感受 学生自由发言 教师点评 师 知识就是财富 希望不久的将来中国也出现更多象硅谷一样的高科技园区 而同 学们就是主宰那里的精英 希望在同学们中间出现中国的比尔 盖茨 师问 说一说知识经济对我们的影响 学生思考回答 教师补充 知识经济对加速社会生产力的发展 改变人们的生活方式 促进人们价值观念的转变以及终身学习