烛之武退秦师导学案(学生版)

1 烛之武退秦师导学案 学生版 教学目标 知识与能力 1 了解 左传 及有关文学常识 2 烛之武等人人物形象分析 3 领会和学习本文详略得当 波澜起伏 善用伏笔和照应的写作技巧 4 归纳整理文言文常见字词 句式 情感态度与价值观 学习烛之武临危授命 不计个人安危得失 维护国家安全的爱国主义精神 教学重难点 1 重点理解和掌握文言词语及句式 2 领会和学习本文详略得当 波澜起伏 善用伏笔和照应的写作技巧 第一课时 自主学习自主学习 了解 左传 及有关文学常识 1 左丘明 本名丘明 因其先祖曾任楚国的左史官 故在姓前添 左 字 故称左史官丘明先生 世称 左丘明 后为鲁国太史 左氏世为鲁国太史 至丘明则约与孔子 前 551 479 同时 而年辈稍晚 他是当时著名史家 学者 与思想家 著有 春秋左氏传 国语 等 他左丘明的最重要贡献在于其所 著 春秋左氏传 与 国语 二书 左氏家族世为太史 左丘明又与孔子一起 如周 观书于周史 故熟悉诸国史事 并深刻理解孔子思想 2 左传 是我国第一部编年体史书 相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作 以 春秋 的记事为纲 以时间先后为序 记叙了上起鲁隐公元年 公元前 2 722 年 下迄鲁哀公二十七年 公元前 467 年 共二百五十五年的历史 详 细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实 左传 突出的特点就是善于描 写战争和记述行人辞令 记事条理清楚 叙述精确 详略合宜 委曲简洁 写 人简而精 曲而达 婉而有致 人物形象栩栩如生 常常是寥寥几句 就能使 读者如见其人 如闻其声 不仅具有极高的史学价值 而且还具有极高的文学 价值 为后世叙事散文树立了典范 传 意为注释 左传 为给儒家经典 春秋 所作的注释性文字 左传 也称 左氏春秋 春秋左氏传 与 公羊传 谷粱传 合称 春秋三传 3 史书体例 通史 不间断地记叙自古及今的历史事件 如 史记 编年体 以年代为线索编排的有关历史事件 如 左传 国别体 以国家为单位分别记叙的历史 如 战国策 断代史 记录某一时期或某一朝代的历史 如 汉书 纪事本末体 以事件为主线 将有关专题材料集中在一起 首创于南宋的袁 枢 如袁枢的 通鉴纪事本末 纪传体 通过记叙人物活动反映历史事件 如 史记 4 时代背景 秦 晋围郑发生在公元前 630 年 僖公三十年 导致事情发生的原因有 两点 其一 郑国曾两次得罪过晋国 一是晋文公当年逃亡跑过郑国时 郑国 没有以礼相待 二是公元前 632 年 晋 楚之战中 郑国出兵助楚国 结果城 濮之战以楚国失败告终 后郑国虽然即派人出使晋国 与晋结好 郑伯甚至与 晋侯 盈于衡雍 但最终没有感化晋国 其二 晋秦两国联合围攻郑国 是因 为晋秦都要争夺霸权 均需要向外扩张 晋国发动对郑国的战争 自然要寻找 这样得力的伙伴 秦晋历史上关系一直很好 所以秦晋联合也就必然了 合作学习合作学习 1 教师播放录音 2 学生朗读课文 注意正音 3 学生借助课下注释 疏通文意 4 梳理重点文言实词 虚词 词类活用 古今异义 通假字及特殊句式 1 一词多义 3 鄙 越国以鄙远 君知其难也 肉食者鄙 未能远谋 微 微斯人 吾谁与归 微夫人之力不及此 微闻有鼠作作索索 许 许君焦 瑕 潭中鱼可百许头 先生不知何许人也 辞 辞曰 臣之壮也 犹不如人 停数日 辞去 敝 因人之力以敝之 敝人 2 文言虚词 以 以其无礼于晋 敢以烦执事 越国以鄙远 焉用亡郑以陪邻 若舍郑以为东道主 而 今急而求子 夜缒而出 若亡郑而有利于君 朝济而夕设版焉 焉 子亦有不利焉 焉用亡郑以陪邻 若不阙秦 将焉取之 且焉置土石 之 4 臣之壮也 犹不如人 阙秦以利晋 唯军图之 子犯请击之 夫晋 何厌之有 寡人之过也 3 本文的通假字及意思 焉用亡郑以陪邻 共其乏困 何厌之有 秦伯说 失其所与 不知 4 翻译句子并体会其特殊句式 以其无礼于晋 佚之狐言于郑伯曰 夫晋 何厌之有 是寡人之过也 若舍郑以为东道主 5 古今异义词 行李之往来 若舍郑以为东道主 微夫人之力不及此 亦去之 6 本文的词类活用 5 晋军函陵 若亡郑而有益于君 邻之厚 君之薄也 越国以鄙远 朝济而夕设版焉 既东封郑 又欲肆其西封 7 烛之武退秦师 第二课时 教学要点教学要点 1 分析各人物形象 2 领会和学习本文详略得当 波澜起伏 善用伏笔和照应的写作技巧 1 整体感知课文 1 通过上一节课的疏通文意 简要概述讲了一个什么样的故事 2 学生分小组讨论归纳各段段落大意 用四字短语概括 二 讲解课文 1 秦晋为何围郑 6 2 烛之武为什么能临危授命 3 烛之武怎样一步一步说服秦穆公 4 烛之武为什么能说服秦伯 5 晋军为何撤兵 三 人物形象的分析 由学生分小组讨论后发言 师引导学生归纳 1 烛之武