《台阶》教学设计定稿

语文知识在记叙性文本阅读中的框架构建 台阶台阶 教学设计教学设计 东湖镇中 周 凌 学习目标 学习目标 知识目标 1 字词积累 多音字的音义辨析 动词 拟声词的运用 2 修辞方法 拟人 比喻的运用及表达效果 3 人物描写 肖像描写 动作描写 4 写作技巧 对比手法 细节描写 正面描写与侧面描写结合 阅读目标 1 阅读文本 提取关键信息 2 根据具体材料 把握人物形象 3 学习赏析描写性语言的方法 修辞赏析法 替换比较法 模 拟想象法 4 懂得理解 尊重 体恤劳动者 教学原则 教学原则 学生为主导 学生为主体 教学形式 教学形式 学生自读赏析 交流讨论 教师抓住契机 适时点拨 课堂设计 课堂设计 第一版块 速读课文 把握概况 第一版块 速读课文 把握概况 教师引导 学生回答 验收预习成果 回答两个问题 1 用一句话概括文章主要内容 提取关键信息的能力 提取关键信息的能力 根据 谁 做了什么 为什么做 怎么做 四个要素概括 父亲为了提高自己的地位 辛苦奋斗大半辈子 建造了一座有高台阶的新 屋 2 用几个形容词概括 父亲 的形象 根据具体材料分析人物形象的能力 根据具体材料分析人物形象的能力 根据 生活状况 性格品质 精神追求 三个角度概括 生活状况 贫困 辛劳 艰苦 性格品质 忠厚 坚韧 勤俭 要强 能吃苦耐劳 有恒心 有毅力 精神追求 人穷志不穷 期望受到尊重 第二版块 精读课文 品味语言 第二版块 精读课文 品味语言 教师导入 从学生作文的现状 题材陈旧 语言贫乏 抄袭套用等 谈起 引导 用 心观察 描写细腻 是写好文章的基础 在这方面 台阶 的作者李森祥为我 们做了好榜样 下面 就让我们一起来品一品文章的语言 学一学写作的奥妙 请参考下表的提示 精读课文 品味语言 并将自己品读的结果填入表格 填表提示 填表提示 1 描写语言 相关语句可在课文中用波浪线划出 表格内只需写明所在小 节的序号 并摘录其中你认为精妙的词语 2 精妙之处 表达效果 相关语句 用词好在哪里 有什么作用 3 写作技巧 相关语句运用了什么描写方法和语言技巧 学生交流讨论 教师适时点拨 共同赏析完成 描写 对象 描写 语言 精妙之处 及表达效果 写作 技巧 父 亲 的 脚 第 5 节 干沟 嵌干沟 嵌 唿哒唿哒唿哒唿哒 刷拉刷拉刷拉刷拉 黄几几黄几几 泥浆泥浆 1 宽大 皲裂 草鞋 泥垢 黄几几 这是一双农民的脚 长期辛劳 与泥土 打交道 生活艰辛 缺乏保养 鞋袜 2 沟沟 为什么不是 缝 沟深 3 为什么是 干沟 皮肤干燥粗糙 4 嵌嵌 为什么不用 沾 沾 只 在表面 嵌 深入皮肤肌肉 与 沟 相呼 应 突出父亲肉体受创之深 可用替换比较法赏析 可用替换比较法赏析 5 为什么用板刷洗脚 皮肤非常粗糙 长出厚厚的老茧 6 刷拉刷拉刷拉刷拉 有何表达效果 动作描动作描 写 拟声写 拟声 绘形 生动形象 进一步突出脚 的粗糙 拟声词 口语化 富有生活气息 7 唿哒唿哒唿哒唿哒 湿淋淋的草鞋 拖着 细节描细节描 写写 描 写细腻 比喻比喻修 辞 动词动词运 用准确 动作描动作描 写写 生 动形象 拟声词拟声词 口语化 富有生 活气息 走在回家路上 一天辛劳之后难得的放松 可用模拟想象法赏析 可用模拟想象法赏析 父 亲 的 腰 第 2 节 背背三趟 第 22 节 撬撬 托托 抬抬 腰闪闪了按按 着腰 第 28 节 腰闪闪了 刺刺九个洞 流流出好大 一摊污黑 的血 1 背背三百来斤重的青石板走山路 托托 抬抬青石板 挑水挑水 劳动负担变轻了 2 轻轻松松轻轻松松一下子背三趟 闪闪了腰 一 只手按按着腰 闪闪了腰 流流出好大一摊 污黑的血 父亲的腰力衰落了 借助动词 前后对照 写出父亲逐渐变老的借助动词 前后对照 写出父亲逐渐变老的 过程 过程 年复一年的超负荷劳动 让父亲的腰 不堪重负 年富力强年富力强 年老体衰年老体衰 前后照 应 用 对比对比 呈现变 化过程 准确运 用动词动词 父 亲 的 头 发 第 19 节 艰难地挑挑 着 黄豆大黄豆大的 露珠 第 30 节 似刚收割 过的庄稼庄稼 茬茬 高低 不齐 灰 白而失去 了生机 1 赏析 比喻 拟人 描写细腻 生动形 象地描绘了父亲辛苦劳动的场景 点拨 艰难地挑着 挑 念 ti o 还是 ti o 多音字 多音字 念 ti o 扁担等两头挂着东西 用肩担着 挑水 念 ti o 用竿子棍棒等的一头举起 或支起 挑大梁 承担重要的 起支柱作用 的工作 此处应念 ti o 突出负担重 艰 难 思考 这一句仅仅是在讲头发上沾有露 珠吗 是否让你联想到其他 父亲艰难 地挑起生活的重担 2 庄稼茬庄稼茬 赏析 比喻 生动形象地突出父 比喻 生动形象地突出父 亲衰老 亲衰老 点拨 为什么用 庄稼茬 做喻体 改 成 初生的春草 行吗 庄稼 符合父亲庄稼人的身份 用词精 妙 善用比比 喻 拟喻 拟 人人等修 辞 肖像描肖像描 写写 比喻手比喻手 法法 根据 相关相关 相似相似 内涵内涵 三个原 则 选 具有相关性相关性 庄稼茬 符合 高低不齐 灰 白而失去了生机 的形象 具有相似性相似性 庄 稼茬 说明精华部分已经被收割走了 残留 的只是废弃物 正如父亲 他的精气神 他 的健康 他的生命精华 全部用光了 留下 的 只是衰落苍老 伤病累累的躯壳 突出 了形象地内涵内涵意义 择恰当 的喻体 可用 可用 修辞赏修辞赏 析法 析法 父 亲 的 鞋 第 1 节 磨破磨破 第 15 节 黄昏贴近贴近 家门口家门口 磨穿了底 的草鞋垒垒 在门墙边 破草鞋堆破草鞋堆 得超过了得超过了 台阶 台阶 1 草鞋 生活贫困艰难 磨破 可惜 节俭 生活所迫 磨穿了底 超过了台阶 长期辛劳 2 点拨 垒垒 为什么不用 放 垒 重叠地堆起来 显得草鞋多 为什 么不用 堆 垒 比较整齐 突出父亲的 细致 用 堆 则显得比较随意 可用替换比较法赏析 可用替换比较法赏析 3 点拨 写草鞋 实际是为了反映父亲 这种描写方式与前面写父亲的脚 腰 发有 何区别 这是侧面描写 间接描写 侧面描写 间接描写 上 面是正面描写 直接描写 回忆 口技 4 黄昏贴近贴近家门口 为什么不用 接 近黄昏时 贴近 比 接近 更近 说明父亲归家晚 可用替换比较法赏析 可用替换比较法赏析 黄昏贴近家门口家门口 这是家里人的感觉 暗示母亲和我在家焦急等待 可用模拟想象法赏析 可用模拟想象法赏析 动词动词精 妙 侧面描侧面描 写 与写 与 正面描正面描 写写互相 补充 父 亲 的 扁 担 第 28 节 很老的毛 竹扁担 嘎叽嘎叽 地惨叫惨叫了 一声 扁担沉重 的叫声 1 嘎叽嘎叽 拟声词 拟声词 生动形象 2 惨叫惨叫 拟人拟人 扁担很老了 扁担不堪 重负 不正是年老体衰的父亲的写照吗 3 点拨 为什么要强调是 很老很老的毛竹扁 担 这扁担一直陪伴父亲 与父亲一 起挑起重担 与父亲一起变老 它是父亲的 化身 拟声词拟声词 拟人拟人修 辞 象征 暗示 借物写借物写 人人 含 蓄而又 意味深 长 注 所用语言赏析方法 1 修辞赏析法 分析所用修辞 表达效果 2 替换比较法 换成某个近义词 比较其表达效果 重点关注动词 形容词 3 模拟想象法 模拟语句所述的动作 想象相关情境 教师小结 教师小结 真诚关切 用心观察 是写作的基础起点 细腻形象地刻画人物形象 灵活运用多种写作技巧 准确精当地