快_速_跑_单_元_教_学_计_划

快快 速速 跑跑 单单 元元 教教 学学 计计 划划 一 单元设计指导思想 一 单元设计指导思想 根据新课程标准要求 树立 健康第一 的指导思想 以学生身心发展为核心 促进学生身体 生 理 心理和社会适应能力的全面发展 通过各种教学方法和手段的运用 激发学生对快速跑学习的兴趣 充分发挥学生主动性和主体性 搭建一个学生展示自我的平台 把学生的创新意识 创新能力和创新精 神的培养作为重点来抓 使学生在宽松和谐的气氛中体验成功 享受快乐 为学生终身体育意识打下坚 实的基础 二 单元教学设计思路 二 单元教学设计思路 1 注重引导让他们体验快速跑运动带给他们的身心改变以及超越自我的成功喜悦 2 注重培养学生的自我分析能力 自主学习的能力 边学边用 阶梯式提高 逐步推进学生思考 改进 3 教学过程多设计为游戏式 比赛式练习 既活跃课堂气氛 又激发学生学习的欲望 4 教学过程 评价过程注重个体 因材施教 褒奖推进 三 单元教学设计内容 三 单元教学设计内容 单元 目标 1 通过学习使学生了解快速跑的技术动作要领 以及练习快速跑对提高身体素质的作 用 学会针对自身情况指定个人锻炼计划 2 通过学练提高快速反应能力与动作速率 提高肌肉协调用力与放松能力 增强下肢 速度性力量与柔韧性 3 通过艰苦科学的练习过程 培养学生良好的意志品质 通过合作学习 研究性学习 等培养学生学习能力与技巧 发展沟通与协作技巧 课次内容各课时教学目标重 难点教法 学法 练法提示创意与特色 30 50 米快 速跑 了解自己和小组 的速度素质 制 定单元学习目标 通过学习 掌握 正确的跑步技术 培养学生积极进 取 团结合作 勇于挑战的意志 品质 掌握正确的跑步 技术 上 下肢 协调配合 空袭警报 洪水 毒气弹 自主性练习 体验快速跑 挑战 8 秒钟 课后作业 练习 原地摆 臂 思考 怎样才能跑得快 加强思想教育 弘扬刻苦锻炼的 精神 1 学习蹲距 式起跑 1 学生初步了解 蹲距式起跑的动 作结构及动作要 领 2 初步掌握蹲距 式起跑的动作 3 积极参与 1 体验快速反应 2 动作形式 1 基本内容教学阶段 1 学生尝试练习 各种姿 态的起跑反应练习 2 示范 讲解动作要领 3 学生集体模仿练习 4 起跑接短距离跑 5 米 X3 5 起跑接加速跑 15 米 X3 2 快速反应追逐游戏 课后作业 查找自身不足 记录原始资料 制定个人 锻炼计划 1 挂图 2 人体分解动 作造型 2 复习蹲 距式起跑 学习加速跑 1 学生了解蹲距 式起跑 加速跑 的动作要领 2 进一步学习 蹲距式起跑及加 速跑的动作 通 过学练提高快速 反应能力及加速 能力 3 学习态度认 真 积极练习 1 快速反应 2 动作形式 3 学会制定个人 目标 1 游戏 反应游戏 2 基本内容教学阶段 1 教师提问动作要领 2 示范 讲解动作要领 3 学生集体模仿练习 4 起跑接短距离跑 5 米 5 起跑接加速跑 15 米 3 不等距接力比赛 往返 课后作业 寻找至少一个 自己认为跑姿最美的短跑 明星 对照自身的动作是 否有相似之处 加强思想教育 弘扬刻苦锻炼的 精神 采用学生自定练 习组数和不等距 接力比赛实施因 材施教目标及练 习强度因人而异 3 学习途1 学生初步了解1 动作技术结构 1 引导阶段 错误动作跑体验式教学 夸 中跑技术途中跑技术的动 作要领 2 初步掌握途中 跑的动作 3 态度积极 配 合教师 2 分析自身特点 研究 技术改进 的方向 3 修订个人目标 2 基本内容教学阶段 1 教师询问学生体验 共 同分析总结 2 示范 讲解动作要领 3 辅助练习弓箭步走 后 蹬跑 车轮跑 4 加速跑接放松跑 30 米 3 下坡跑 课后作业 检查 分析自 身的提高的原因 大错误让学生体 验错误跑姿对跑 速的影响 利用 下坡跑让学生体 验放松跑的感觉 严格要求 学生 必须完成规定练 习组数 培养坚 强品质 4 复习途 中跑技术 1 认识快速跑的 锻炼价值及动作 的合理性与自身 提高的关系 2 巩固途中跑技 术及动作要领 3 积极 认真练 习 体验合作的 快乐 1 动作结构 2 结合自身特 点改进技术动作 3 通过交往与 沟通结成练习伙 伴 合作小组 1 本内容教学阶段 1 请学生示范 学生点评 共同回顾动作要领 2 教师讲解易犯错误 帮 助学生分析 3 辅助练习 4 加速跑接放松跑 30 米 5 倒 八 字形跑 30 米 伙伴间探讨 2 4 人一组接力跑 环行 商议约定各自距离 不少 于 30 米 课后作业 练习伙伴进行 沟通 交流 通过小组合作练 习 培养团结合 作 各尽其能的 思想品德 积极实施因材施 教 5 技能评 定 1 学生能对进行 锻炼后自身的提 高进行评价 2 明白自身技术 的不足及改进的 技能评定 A 级指标 能尽 全力跑 能运用 所学改进部分技 术环节 1 学生对照考评标准自我 预测 2 分组轮换 同组观看 其余按要求选项练习 3 总结评定 针对考核状 进行过程性评价 褒奖推进 介绍部分学生的 个人锻炼计划 方向 3 获得成功的喜 悦 B 级指标 技术 动作合理 速度 较快 提高幅度 中等 C 级指标 动作 舒展 速度快 提高幅度大 况分析原因 表扬成绩 指出不足 课后作业 对比原始资料 感受提高的喜悦 四 单元教学设计说明 四 单元教学设计说明 本课体现学校体育与健康教学的 健康第一 指导思想 立足于学生 把课堂还给了学生 把时 间还给了学生 让学生成为教学的真正的主体 积极参与到学习中来 让学生在课堂中有选择学习项目 和具体学习内容的自由 充分调动学生学习的积极性 变被动为主动 激发其强烈的求知欲望 提高学 生对体育课的热情和兴趣 同时提高身体机能和健康水平 课的安排主要是给予学生能自主发挥的空间 遵循 以学生为本 的教育理论 力求使师生的生命力和创造力 激情与智慧在课堂上得以充分体现 选择了部分教学手段 根据学生和教材的具体情况灵活运用 课的中间和结束部分寓音乐美于其中 激 发学生的蓬勃向上的情绪 唤起学生对生活的向往和热爱 同时也培养了学生的乐感 体现了新时代中 学生青春年华的绚丽多彩和生机活力 第一次课第一次课 快速跑课的设计与说明快速跑课的设计与说明 一 教学指导思想一 教学指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据 以学生发展为中心 激发学生的运动兴趣 培养学生终身体育 的意识 根据学生的个体差异 确定学习目标和评价方法 保证每个学生都能通过学习达成学习目标 使每个学生都能在运动中体验到学习和成功的乐趣 二 教与学过程的设计思路 二 教与学过程的设计思路 本课设计以提出问题 创设情景 及发动机 体验发现 自定目标 体验成功 恢复身心等几个环节构成 教学过程 课的开始以提问 人在说明情况下会快跑 进行教学导入 然后以 空袭警报 洪水 毒气 等模拟性练习 激发学生 乐学 的兴趣 使学生懂得跑在学习生活中的重要意义 从学生的进 步和发展考虑 本课以学生为主体 充分发挥学生的主题作用 在游戏 挑战 8 秒钟 的教学过程中 教师不给学生规定过于统一的要求 给学生提供自主选择的空间 让学生学会针对个人与小组的实际情 况 选择适合自己的目标 小组共同制定最佳的比赛方案 通过个人与小组的共同努力取得优异的比赛 成绩 教师适时地进行组织 指导 点拨 激励 评价 使可同教学形成和谐 民主 宽松的学习环境 在学法上 以 掌握学习方法 为主 通过游戏 挑战 8 秒钟 和 异程接力计时跑 使学生了解 自己和小组的速度素质 并制定出单元学习目标 三 组织方法的思考三 组织方法的思考 本课采用异质分组和同质分组的教学组织形式 运用 异质分组 的联系方法 异质分组是将不同体能 和技术水平的学生分在同一组 缩小各小组之间的差距 有利于开展游戏和竞赛活动 在 挑战 8 秒钟 的活动中 按目标同质分组 可以增强活动的竞争性 符合学生争强好胜的性格 能提高学生参与活动 的兴趣 教学中 力求教学组织的灵活化 快乐化 民主化 并以体育学习的情感体验和认识规律作为 主要依据构建教学过程 八八 年级体育课教案年级体育课教案 授课教师 周次第 十二 周 课次 第 1 次课 场地 器材 田径场 教 材 内 容 30 50 米快速跑 教学 目标 1 了解自己和小组的速度素质 制定单元学习目标 2 通过练习 分析跑的技术动作 掌握正确的跑步技术 3 培养学生积极进取 团结合作 用于挑战的意志品质 重点 难点 重点 掌握正确的跑步技术 难点 上 下肢协调配合 练习 教 学 组 织 与 方 法 教学 过程 教学内容和达成目标 教 师 教 法学 生 学 法 次 数 时 间 准 备 部 分 1 课堂常规 2 问题导入 人在什么情 况下会快跑 3 根据学生的回答进行现 场模拟实验性练习 4 游戏 1 空袭警报 2 洪水 3 毒气弹 5 自主性练习 根据图示自主选择练习 1 教师提前准备场地器材 2 师生问好 教法 教师启发 引导学生思考 教师 以语言模拟情景或 3 知道学 生进行模拟情景 语言 音响 空袭警报声 洪水声 毒 气弹 提示 指导学生快速 跑到安全地带 组织 散点站位 教法 教师提出要求 指导学 生看图自主选择相应练习 学法 积极思考 回答问题 充分利用场地条件 做 出快速的反应 加强自 我保护意识 要求 动作灵敏 注意 安全 学法 看图选择 2 3 种 发展快速跑的练习手段 进行练习 要求 认真练习 2 10 高防 高防 1 组2 组 4 组3 组 基 本 部 分 1 怎样跑得快 1 体验与观察 2 快速跑的知识与方法 A 后蹬动作推动人体向前 运动 B 正确的跑步技术 平 松 直 快 2 挑战 8 秒钟 方法 学生自选起跑线 教师计时 8 秒钟 看谁到 达自定目标 3 异程接力计时跑 方法 跑的总距离相同 各组根据每个同学的奔跑 能力合理安排跑的距离和 棒次 1 伸展放松 2 教学小结 布置作业 宣布下课 教法 提出要求 互相观察跑 的动作 体验练习 设疑 点 拨 共同探讨 揭示要点 验证练习 掌握正确的跑步 技术 组织 同上 教法 教师讲解方法要求 组织 竞赛 达成目标 挑战新目标 组织 按目标同质分组 目 标 线 教法 讲解方法规则 启发引导 学生制定比赛方案 组织竞赛 计时 小结评价 方法 老师带领学生从上至下 依次做拉伸练习 要求 结合呼吸放松学生的身 心 学法 小组合作学习 相互观察 学习 帮 助 纠正 提高动作 质量 组建互动交流 探讨点评 要求 细心观察 认真 体验 学法 自定目标 达成 目标 挑战新目标 体 验成功 了解自己的 速度素质