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文档简介

第 1 页 共 4 页 画风画风 教学设计二教学设计二 教学过程 一 绘画设境 谈话导入 老师知道你们个个都是小画家 老师想请小画家 到前面画一幅画 需要画房子 太阳和大树 谁愿意 来画 老师还想画风 怎么画呢 谁愿意告诉老师 学 生自由发言 同学们说的方法真好 我们到课文中找 一找答案吧 二 自读课文 整体感知 1 初读课文扫清生字障碍 请同学们用自己喜欢的方式读课文 可以采用哪 些方法读 读中遇到不认识的字你有什么办法认识它 学生 说方法 2 请同学们再读课文 要求读得正确 尤其是 那些你刚认识的字 3 准确朗读课文 看看你读懂了什么 三 自主实践 互动感知 1 你读课文时认识了哪些字 用什么办法认识 第 2 页 共 4 页 的 还有许多同学的方法很好 为了让大家互相学习 请同学们小组内互相介绍识字方法 出示生字和图片 并且板书 小组合作认识七个生字 指导书写两个学 生挑出来的字 巩固生字 出图片猜人名 赵本山 宋丹丹 背诵姓氏歌 巩固生字 陈 读词闯关 艺术人生 文艺节目 综艺大观 读句子说句子 海水更蓝了 涛声更近了 显得 2 课文中三个朋友说了哪些画风的方法 请你 读一读画一画 3 找出自己认为最好的画风的方法读一读 4 听一听风声 指导朗读几种画风的方法 请 读得好的学生示范读 也可以给教师一个机会读 你 从这句话中哪个词读出有风 重点读好词语 飘 弯弯的 斜斜的 呼呼地转 5 学生自由组合分角色读一读 读中感悟画风 的几种方法 第 3 页 共 4 页 6 同学们最想听哪一个小组分角色读 推荐一 组分角色读 四 拓展课文 积累语言 1 同学们 三个小同学说出了几种画风的方法 你还有更好的方法画风吗 可以到黑板来画也可以直 接说 2 再读课文 看看书中怎么说的画风的方法 假如你是书中人 你会怎么说 试一试 看你会不会 这样说 课件出示 刘聪问 你想怎样画风 我说 3 把你说的写在书上 也许将来的课文中就用 你说的方法呢 五 总结全文 课外延伸 同学们 你们说的方法又多又好 可见 生活中 看似很难办的事情 只要认真观察 不断实践 一定 会有所发现 那么 风这种自然现象 它是怎么形成 的呢 谁能说一说 你们说的都非常好 老师相信你 们这些小信息员一定会在课下找到更准确的答案 学习目标 1 有主动识字的愿望 能认识生字 宋 涛 陈 丹 赵 艺 显 会正确书写 艺 涛 第 4 页 共 4 页 2 分角色有感情地朗读课文
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