天津市南开区南江小学卓红第七期小数作业

1 南开区南江小学 卓红 1 说明综合与实践的基本环节 每个环节具体任务 选题 选题 第一 自主选择的课题的过程 依赖于了学生的经验 能力 知识和兴趣等各个方面因素 的综合 其中突出体现了学生的创造力和观察力 能否将身边的问题 有效的转化成研究 的课题 第二 随着初选的结束 选题将进入小组甄选这一环节 教师也将重点参与其中 关注并 引导学生进行第二次选择进一步明确研究的目标 排除无关的问题 它也成为了整个研究 的核心点 第三 在讨论分析环节 学生将进一步明确研究活动的目的 分析研究的背景及可行性 为研究的开始寻找依据 第四 教师要有目的引导学生 开始预设活动开展的计划 通过计划的预设达到对题目的 再次理解和甄别 在初步确定研究活动计划的前提下 进行小组分工 明确小组成员任务 和职责 这是研究活动得以顺利开展的重要保障 第五 在预设活动计划的过程中 教师还要让学生去关注 活动实施过程中可能遇到的各 类困难 以及相关的应对方法 一方面可以为研究活动的实施提供保障 另一方面 也有 助于自命题研究的学生 对研究内容的补充与完善 做出必要的调整 开题 做题开题 做题 自主学习 研究方案 尝试操作 调整突破 分工实施 结题 反思结题 反思 整理数据 数据甄别 数据分析 调整补充 确定报告 交流共享 研究报 告与反思 2 设计一个综合实践的案例 小学综合实践活动案例 我对一元钱的体验 一 活动背景 随着经济的发展和生活水平的提高 家长给学生零花钱也越来越多 部分家庭用金钱代替了对子女的教育 使一些学生从小养成了追求享受 铺张浪费的不良习惯 为了让学生认识到手中的零花钱来之不易 养成 勤俭节约的良好习惯 我思考力求通过此课题的研究规范小学生的消费行为 正确引导消费方向 更好为 学生的健康成长服务 二 活动方案 1 活动主题 我对一元钱的体验 2 活动目标 通过活动 让学生认识到手中的零花钱来之不易 养成勤俭节约的好习惯 培养学生的实践能力 提高 学生的思想素质 通过活动 发展学生对知识的综合运用和创新能力 形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能 力 养成自主 合作 进取等良好的个性品质 3 活动形式 组织形式 2 个人 小组 班级活动相结合 邀请家长 实践形式 调查访问 研究 设计和劳动 小组合作交流 规划 表达 反思 4 活动安排 本次活动计划分为四个阶段 第一阶段 确定课题 分组制定活动计划 第二阶段 深入实际调查 访问 总结交流 第三阶段 体验赚钱 体会赚钱的艰辛 第四阶段 花自己赚的钱 说说和花以前父母给的钱有何不同 三 活动实施过程 第一阶段 确定课题 制定活动计划 1 课题的确定 周一上午 几个同学告诉我 他们最近发现一种现象 每当上学 放学的这段时间 学校商店里总是挤满 了学生 争着购买各种各样的零食 我心中产生了疑问 同学们为什么会有这么多零花钱 这些钱是从 哪里来的 可不可以把这个现象作为综合实践活动的研究主题 于是 我建议他们联系微机老师把这情 景拍下来 再组织大家谈论 他们纷纷行动起来 实践活动课上 大家看到这情景 也都有同样的疑问 于是我和同学们一致决定开展 小学生零花钱情况调查与研究 的实践活动 2 分组制定计划 课题确定后 全班同学展开了讨论 经过讨论 决定分为两组 一组用问卷调查 采访的形式对全校学生 的零花钱来源 数目 用途进行调查 二组用问卷调查和采访的形式对家长的收入及给孩子零花钱的态度 等情况进行调查 第二阶段 调查研究 1 学生情况调查 问卷调查各年级学生零花钱来源 数目 用途 制定完计划 一组几位同学对中高年级的 200 位学生进行问卷调查 见附件一 并对问卷调查情况进行 统计 设计了 小学生零花钱来源统计图 小学生零花钱数目统计图 小学生零花钱用途统计图 同学们发现在调查的 200 人当中有 194 人的零花钱是从父母或长辈那里要来的 没有自己试着赚过零 花钱 200 位同学中竟有 150 位用零花钱买了零食或玩具 统计完后 同学们惊讶的张大了嘴巴 采访调查同学们零花钱来源 数目 用途的情况 王文静 采访前觉得挺容易的 可是真正做起来就不是那么回事了 许多同学看到我们问他们买零食吃的 情况都不敢说 趁我们不留神就跑了 后来 我们调整了 作战 方案 分头行动 先交代我们的采访目的 利用录音或录象的形式 记录采访内容 采访中被采访的同学都觉得零花钱来的非常容易 因为每次向父 母要父母就给了 我们小组成员在采访后产生了疑问 这一元钱真的就象同学们说的来的那么容易吗 2 家长情况调查 同学们有这么多的零花钱肯定和家长收入有着密切的关系 二小组同学每天放学后的 在校门口对家长进 行问卷调查和采访 调查后进行统计 令他们吃惊的是家长的收入并不是象同学们调查前想象的那样收入 很高 宁愿自己受点苦也不会让自己的孩子去吃苦 调查完家长后 同学们一起交流时 心灵上受到了很 大的震撼 3 交流探讨 调查结束了 全班同学坐在一起交流 几个小组的同学反应 在调查的过程中被调查的同学都认为一元 两元来的很容易 采访组的同学还对我们班的同学进行了现场调查 发现本班的同学大多数也都用零花钱 买了零食或玩具 大家自己也说不出赚钱到底有多辛苦 忽然有一位同学说 我们可以自己去试一试呀 体验赚这一元 两元 新的实践内容又产生了 引导学生亲身体验赚钱 在我的指导建议下 同学们把 3 课题延伸为 一元钱的体验 自己去体验赚钱 第三阶段 体验赚钱 1 组织讨论 用什么方法去赚钱 学生们根据自己的实际情况都提出了自己认为可行的方法 捡废纸 卖蔬菜 卖水果 拾玛钢厂废弃的铁 摘棉花等 同学们自愿组成了赚钱小组 制定了行动计划 做了一些行动前的准备工 作 开始行动以前 要求学生在体验劳动中随时写好体验日记 2 交流赚钱的体会 同学们每个双休日去体验赚钱 终于到了集中活动的时间 同学们坐在一起似乎有说不完的话 体验是那 么的深刻 成功的喜悦 失败的烦恼 第四阶段 花自己赚的钱 用自己赚的钱 感觉怎么样 学生都利用课余时间进行了消费 活动后同学们在一起畅谈了自己购物感受 有的同学说 花自己的钱 很有些舍不得 不像以前爸爸妈妈给钱的时候想也不想就花光了 有的说 到商店里买东西总是觉得东 西太贵了 现在我终于明白为什么妈妈给我买衣服的时候总会给我买些便宜的了 因为赚钱太不容易了 最后一次集中活动 同学们邀请了家长来参加活动 采访组的同学对来参加活动的家长进行了现场采访 家长对我班开展的这次实践活动有了一个全新的认识 采访记录 学生 阿姨你好 欢迎你代表家长参加我们这次活动 听黄勇说你不想让他去体验赚钱是吗 能说说当时 为什么不想让他去吗 家长 一开始觉得他在家里什么事也不会做 怎么能去赚钱呢 而且说心理话有点不舍得 每次需要零花 钱都给他觉得也没有必要让他去自己赚 学生 通过这次活动 我们有了这么多的收获 你对本次活动有什么新的认识 家长 活动的过程中 我就体会到不让他去参加体验赚钱是错误的 因为他去摘棉花 回来就告诉我 妈 妈 你说赚钱怎么就这么辛苦啊 我才摘了一上午就腰酸背疼的了 你天天在医院有那么多的病人肯定很 累吧 以前他从没说过这样体贴的话 我突然觉得好感动 觉得他确实进步了 学生 如果以后再开展这样的活动 你会支持他去参加吗 家长 我一定会支持的 因为这样的活动可以锻炼他的实践能力 让他在实践中获得深刻的体验 开展这 样的活动很好 我很支持 学生 谢谢阿姨 此时 听了家长的话 学生们又有了几分自豪与成功的喜悦 于是把目光转向了黄勇 有没有什么话想对 妈妈讲呢 此时的黄勇有几分激动 望着妈妈 妈妈我想对你说 儿子以前太不懂事了 为了自己看电 视每天都不让你好好休息 我想对你说 我已经长大 懂事了 我要用优异的成绩来报答你 其他的同学此时似乎也有几分歉意想表达 都静静地举起了手 四 活动反思与评价 通过本次活动 我们班的同学都长大了 懂事了 懂得关心 体贴父母了 懂得如何合理利用零花钱了 在今后的生活中同学们打算怎样做 有的说 我们要利用课余的时间去赚零花钱 把它花在有用的地方 有的说 我们可以把这些零花钱积攒起来把它捐给失学儿童 让他们像我们一样快乐地学习 成长 1 学生的评价 2 教师评价 本次活动以学生为中心 让他们从生活中以自己最感兴趣的事为着眼点 取材 定题 让学生在自己感兴 趣的主题中进行实践体验 充分调动了学生参与活动的积极性 学生在此次的活动中动手动脑的地方多 4 充分发挥了学生的主体作用 尤其是平时一些学习成绩差 但又聪明好动的学生 在这次活动中更是表现 出色 动手实践能力相当强 可见 尺有所短 寸有所长 学习成绩差一些的学生并不是没有能力 关键 是如何挖掘他们的潜在能力 充分调动他们的积极性 在活动实施过程中 同学们采访 调查 设计统计 图 遇到问题尝试用不同的方法来解决 显示了他们强烈的主人翁意识 我对一元钱的体验 是 小学生零花钱情况调查与研究 综合实践活动的主题成果展示课 在主题成果展示之前的所有活动中 让学生从自己感兴趣的现象中选择研究课题 引导学生确定研究子课 题 学生能够进行合理的分工研究 能够从多个角度 多个方面 利用多种形式进行调查研究 如 从学 生和家长入手 利用采访 问卷调查等形式进行调查 调查后进行交流总结 设计统计图 调查活动人人 参与 人人有任务 分工合作 学生的团结协作意识和精神得以培养 并且提高了对数据的统计 处理和 分析能力 并让学生在活动中用自己的眼睛清楚的看到了存在于学生自己身上的问题 体现了知识的综合 性 学生具有较强的问题意识 汇报交流时能够进行现场调查本班学生零花钱使用情况 与课前的调查情况进 行对比 学生的应变能力也较强 课堂上还对现场听课的老师进行采访 对不同的情况 提出了不同的问 题 有针对性的解决了问题 此外 能邀请家长参与这次活动 让家长真切地感受到综合实践活动带给学生的变化 更使学生有了深深 的体验 这是本次活动的一个亮点 小