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体育课听课反思 济水一中 耿海卫 根据教研计划 学校安排了青年结对教师进行课堂展示活动 按照要求 我参加了综合组的听课活动 李老师作为一名专职的体育教师 课堂教学主题 明确 运动量安排恰当 符合孩子身体发展规律 在我理解 课已经初具雏形 同时也有所感悟 首先是 料 的关系 比如钓鱼 如果是一个空钩子的话 那么钓上鱼的 可能性几乎是零 要想钓鱼 就要舍得下料 课堂内容丰富了 自然能调动学 生的积极性 本节课有主题 有内容 显然比空洞的放羊式教学更能吸引学生 了 其次是 搅拌 课堂气氛调节的好不好 关键在于教师 搅拌 的好不 好 料下去了 让它自己融化 肯定是一团糟 必须拌啊拌 拌到融洽 刚刚 好的温度 再次是语言 记得以前自己也开过一节课 听课老师给我的反馈意见中说 课堂的预设 结构 环节之间的过渡都处理得当 也注意到了关注学生的思 维发展 总体来说效果是好的 但是课堂中语言比较平淡 缺乏节奏感 于此 造成学生在课堂中重点不明确 感情不能触动 也就是说无法用语言来影响学 生在课堂中的积极性 引申到陈老师的课堂 他的语言缺少抑扬顿挫的感觉 情感不够丰富 然后是爱心 教师要关心 爱护学生 比如 上课时天气较热 就要想到 减少学生的运动量 这些看起来微不足道的小事 如果处理得当 就能使学生 感到温暖 从而调动学生学习的积极性 以前在学生时代 大热天的老师要进 行 米测试 虽然每个人都咬着牙跑完了 米 但背地里却有很 多人对这事有意见 还有是耐心 记得在课堂上有个别学生因为接受能力不是很强 陈老师没 有耐心地去指导这批学生 而是让他们到旁边做观众 其实他们是很想参与进 来的 这样草率的做法 很容易打击孩子的自信心 最后是 通 性 其实不管是语文 数学 英语还是综合 在课堂理念 语言态度 组
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