语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》课堂实录

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 课堂实录课堂实录 镇海区精英小学镇海区精英小学 赵丹赵丹 1 情境渲染 语言导入情境渲染 语言导入 师 上课 生 起立 师 同学们好 生 老师好 师 同学们 我想 我们每个人在记忆中 应该对这样一幅画面非常熟悉 在 一百多年前一个大年夜 在这又黑又冷的晚上 有一个乖巧的小女孩 赤着脚 哆哆嗦嗦地在街上叫卖火柴 可是没有一个人买她一根火柴 没有一个人给她 一个硬币 最后她冻死在了旧年的大年夜里 孩子们 这个故事听过吗 生 听过 师 叫什么名字 生 卖火柴的小女孩 师 它的作者是 生 安徒生 师 哪个国家的 生 丹麦 师 这是安徒生的代表之作 今天我们就重温这个故事 去感受这部经典童话 的魅力所在 看老师写课题 师板书课题 师 放开声音 齐读课题 生 卖火柴的小女孩 师 再来一次 不拖长音 生 卖火柴的小女孩 2 检查预习 整体感知检查预习 整体感知 师 课前大家都预习了课文 以 火柴 为线索 课文写了哪几部分内容 你 可以打开书本 再次回顾课文 生 第一部分应该是卖火柴 师 大家有不同意见吗 好的 写小女孩卖火柴 生 第二部分写小女孩擦火柴 生 最后写小女孩捏着火柴安然辞世 师 谁有不同想法 你觉得合适吗 生 我认为可以改为 捏着火柴冻死在墙角 师 大家觉得哪个回答更好一点 生 我认为是 捏着火柴冻死在墙角 因为这个更能表现小女孩的凄惨 师 大家同意吗 生 同意 师 看着这张 PPT 你能不能连起来把课文的内容说一遍呢 生 本该幸福快乐的大年夜 小女孩却要出来卖火柴 最好她燃烧了火柴 火 柴灭了 她捏着火柴冻死在了墙角 师 把三个部分有条理地说清楚了 谁能够像她一样 再说一遍 生 小女孩在大年夜去卖火柴 但是没有人给她一个铜板或者是买过她一根火 柴 她最后实在冻得受不了了 于是在一个墙角擦燃了火柴 最后当火柴都擦 完了以后 她冻死在了墙角 师 你看 说清楚了故事的时间 地点 人物 还有起因 经过和结果 我们 概括课文主要内容的时候 就可以抓住这六要素进行概括 那么 预习了课文 之后 卖火柴的小女孩给你留下了什么样的印象呢 生 她非常可怜 本应有个美好的生活 却只能在大年夜出来卖火柴 师 你感受到了她的可怜 还有谁想说 生 她没人疼爱 但是她渴望幸福 师 读完课文之后 我想大家都感受到了她的可怜 以及她对幸福的渴望 3 聚焦聚焦 卖火柴卖火柴 初步体会对比写法 初步体会对比写法 师 接下来让我们把目光聚焦到课文的 1 4 自然段 思考 你从哪些描写中感 受到了小女孩的不幸 读读句子 做做批注 生 我找到的是第二自然段第一句话 小女孩只好赤着脚走 一双小脚冻得红 一块青一块 的 赤着脚走 这是对小女孩的外貌描写 我们平常都是有鞋子穿的 而且 都会穿一些花花绿绿非常漂亮的鞋子 但是她却没有 只能在又黑又冷的晚上 走在冰冷的雪地上 还有 冻得红一块青一块的 这个词 这个词也写出了她 的脚很冷 也可以体现出她当时非常寒冷 师 你看 你在谈自己感受的时候 联系了自己的生活实际 这是一种好方法 那么你能够有感情地读读这个句子吗 生 小女孩只好赤着脚走 一双小脚冻得红一块青一块的 师 这样的外貌描写在 1 到 4 自然段里还有很多 你找到了吗 生 我找到了第三节里的一句话 可怜的小女孩 她又冷又饿 哆哆嗦嗦地向 前走 代表她不仅寒冷还非常地饥饿 师 这里有个词你读得不够准确 谁听出来了 生 哆哆嗦嗦 他读得不够准确 师 你再来读一遍好吗 生 哆哆嗦嗦 师 外貌描写还有吗 生 我找到的是这一处 雪花落在她的金黄的长头发上 那头发打成卷儿披在 肩上 看上去很美丽 不过她没注意这些 没注意这些是因为她实在是太冷太 饿了 师 她没有时间去注意她的美丽 可是她却忘不了什么 生 可她却忘不了今天是大年夜 师 你会发现这其实是一种什么描写 生 对比描写 师 你还关注到了对比的写法 真会发现 那么谁能把这个句子来读一读 生 雪花落在她的金黄的长头发上 那头发打成卷儿披在肩上 看上去很美丽 不过她没注意这些 师 类似的外貌描写你发现哪里还有 生 我找到了第一节 那是一双很大的拖鞋 那么大 一向是她妈妈穿的 很大的拖鞋说明小女孩根本买不起新拖鞋 只能用她妈妈穿过的拖鞋 体现了 他们家的穷 师 是的 也写出了小女孩的贫穷 我们再来看看这句话前面的那句 我们一 起读 生 在这又冷又黑的晚上 一个乖巧的小女孩 赤着脚在街上走着 她从家里 出来的时候还穿着一双拖鞋 但是有什么用呢 那是一双很大的拖鞋 那么 大 一向是她妈妈穿的 师 刚才我们集中交流了对小女孩的外貌描写 那么除了外貌描写 还有哪些 描写 生 第三节我找到了一处环境描写 每个窗子里都透出灯光来 街上飘着一股 烤鹅的香味 因为这是大年夜 她可忘不了这个 师 能不能说说你的感受 生 我觉得她很饿 这篇文章很多次出现了大年夜 与小女孩的不幸形成了鲜 明的对比 师 你关注了对比描写 是啊 作者把这个故事放在一个特定的时间 大年 夜 当其他人幸福过着大年夜的时候 而我们的小女孩却只能够卖火柴 这样 的环境描写还有吗 生 我从第四自然段发现了一处环境描写 他们头上只有个房顶 虽然最大的 裂缝已经用草和破布堵住了 风还是可以灌进来 这描写的是小女孩的家里 也突出了小女孩的家非常非常贫穷 她们家里只有一个房顶 而且房顶上面还 有很大的裂缝 师 你真会发现 一下子找到了第四自然段中也有一处环境描写 那么再看看 前面还有吗 生 第一自然段中 天冷极了 下着雪 又快黑了 这是一年的最后一天 大年夜 我体会到当时天气很冷 而小女孩却只穿了一双拖鞋 师 刚才我们既找到了环境描写 也找到了作者对小女孩的直接的外貌描写 那么有没有一些侧面描写来写出小女孩的不幸呢 生 第二节 这一整天 谁也没买过她一根火柴 谁也没给过她一个硬币 这 句话从人们的冷漠来写出小女孩的可怜 师 我们一起来读读这个句子 生 这一整天 谁也没买过她一根火柴 谁也没给过她一个硬币 师 你从路人对小女孩的态度中感受到了外人对他非常冷漠 从而感受到小女 孩的内心非常地 生 孤独 师 那么除了路人是这样对待她的 其他人呢 生 她不敢回家 因为她没卖掉一根火柴 没挣到一个钱 爸爸一定会打她 的 从这里看出 小女孩如果没有卖出一根火柴 就会挨打 很可怜 师 连自己最亲的爸爸也是这样子对她 她的内心该多么地痛苦 除了路人和 爸爸 还有其他人吗 生 我认为应该是 一只怎么也找不着 另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了 他说 将来他有了孩子可以拿它当摇篮 这体现出虽然她只有一双拖鞋 但还 是有的 而小男孩却直接拿走了 还说可以当摇篮 师 你看 和她年龄相仿的一个小男孩都这样欺负她 多么悲惨啊 我们再来 关注前面这一句 两辆马车飞快地冲过来 吓得她把鞋都跑掉了 有没有人 关注这一句 生 我觉得这里也可以突显出这些人对小女孩是满不在乎的 因为小女孩都要 过马路了 马车根本就不避让她 而飞快地冲过去 师 如果你是小女孩 你的内心会怎样 生 我会非常的害怕 师 大年夜 本应是家人团圆的日子 小女孩却只能 生 在这又冷又黑的晚上 一个乖巧的小女孩 赤着脚在街上走着 师 她甚至都没注意到自己美丽的长发 只闻到街上烤鹅喷香的味道 大年夜 可怜的小女孩 她本应得到人们的同情和帮助 可是 生 这一整天 谁也没买过她一根火柴 谁也没给过她一个硬币 师 大年夜 家本来是最温馨的港湾 可她却 生 她不敢回家 因为她没卖掉一根火柴 没挣到一个钱 爸爸一定会打她的 师 连安徒生都这样感叹道 生 可怜的小女孩 师 再读 生 可怜的小女孩 师 安徒生把这个故事放在特定的时间大年夜 既有对小女孩的直接描写 也 有将他人对小女孩的态度与小女孩的不幸进行强烈的对比 从中让我们感受到 了小女孩的可怜 四 关注四 关注 擦火柴擦火柴 深入感受对比 深入感受对比 写法写法 师 这样的对比写法在 擦火柴 部分更加明显 请大家默读课文 想一想 小女孩一共擦燃了几次火柴 分别出现哪些幻想 圈一圈 生 她分别出现了五次幻想 第一次是在第五节 她幻想到了火炉 第二次她 幻想到了一个烤鹅 第三次她幻想到了一棵美丽的圣诞树 第四次她幻想到了 奶奶 第五次奶奶把她带走了 师 请你看看 作者这次是怎样进行对比的 生 它是通过虚实结合进行对比的 师 哪里是虚 哪里是实 生 比如第一次她觉得自己坐在一个大火炉前面 这里是虚 而后面火炉不见 了 只有火柴梗 这里是实 师 将现实和幻想进行了对比 这样的写法我们叫它 虚实结合 师 那么在这五次幻想 哪一次最触动你的心呢 接下来我们将进行小组的合 作学习 赵老师这里有要求 步骤一 自学 选择最有感触的一次幻想 认真 朗读 并在对应文字旁写下自己的感受 步骤二 群学 弱者先说 组长组织 进行交流 好 开始吧 师 看来每个组都已经交流好了 接下来我就请一个小组来展示一下你们的学 习成果 哪个组愿意来试试看 好 那么就请孙悦宁你们组 组长 下面由我们组为大家展示汇报五次幻想部分 首先由傅敏轩来讲一讲你 最有感触的是哪一部分 组员 1 我最有感触的是第一个部分 它写出了小女孩十分寒冷 一道普通的 火光 文中竟说是奇异的火光 突出了小女孩十分需要温暖 组长 你讲得很有特点 请你来读一读吧 组员 1 哧 火柴燃起来了 冒出火焰来了 她把小手拢在火焰上 多么温暖 多么明亮的火焰啊 简直像一支小小的蜡烛 这是一道奇异的火光 小女孩觉 得自己好像坐在一个大火炉前面 火炉装着闪亮的铜脚和铜把手 烧得旺旺的 暖烘烘的 多么舒服啊 师 稍微停一停 赵老师关注到这里有几个词语比较难读 当这个 啊 字放 在不同的字后面 它都会发生变化 我们一起来读一读 生 火焰啊 na 舒服啊 wa 师 这是一个多音字 在这里我们要念第四声 一起来 生 铜把 b 手 师 孙悦宁 可以请其他小组的同学进行下补充 组长 其他小组有补充吗 下面请张文静来讲讲你最有感触的部分吧 组员 2 我最有感触的是第四次幻想 这是小女孩内心的呼唤 见到亲爱的奶 奶 她迫切地叫起来 她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见 所以恳求奶奶 把她带走 她向奶奶表达了自己的心情 小女孩的话中出现了四次感叹号 表 达了小女孩的渴望 组长 你的感触很深 下面请全组来读一读吧 所有组员 这一回 火柴把周围全照亮了 奶奶出现在亮光里 是那么温和 那么慈爱 奶奶 小女孩叫起来 啊 请把我带走吧 我知道 火柴一灭 您就会不见的 像那暖和的火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树一个样 就会不 见的 组长 我们全组读得都很有感情 下面请黄淼来讲一下 组员 3 我最有感触的是第二次幻想 在这次幻想中 她幻想到了烤鹅和食物 她的幻想是那么渺小 她只是希望可以填饱一下她的肚子 从这里充分体现了 她非常饥饿 组长 你讲得也很深刻 请你来读一读 组员 3 火柴燃起来了 发出亮光来了 亮光落在墙上 那儿忽然变得像薄纱 那么透明 她可以一直看到屋里 桌上铺着雪白的台布 摆着精致的盘子和碗 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气 更妙的是这只鹅从盘子里跳下来 背上插着刀和叉 摇摇摆摆地在地板上走着 一直向这个穷苦的小女孩走来 组长 下面我来讲讲我最有感触的是哪个部分 我最有感触的是关于圣诞树的 那个部分 圣诞树里有很多画片 然后照着蜡烛特别美 从中我感受到小女孩 非常的孤独 她很渴望幸福和快乐 我觉得我讲得相对于组员要逊色下 下面 请全班跟我一起来读一读 生 这一回 她坐在美丽的圣诞树下 这棵圣诞树 比她去年圣诞节透过富商 家的玻璃门看到的还要大 还要美 翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛 许多幅美丽的彩色画片 跟挂在商店橱窗里的一个样 在向她眨眼睛 组长 全班都读得很有感情 我们小组的汇报到此结束 请大家进行点评 生 我觉得你们小组合作得非常默契 仿佛带着我们走进了小女孩的内心世界 而且你们四个人 每个人的见解都非常深刻 组长 感谢你的点评 生 我觉得你们组在组长的带领下 组员分工明确 组长点评精彩 我非常佩 服你们的合作精神 组长 谢谢 师 好 请坐 来 我们先把掌声送给他们 在组长的带领下 这个小组交流 得非常精彩 刚才他们交流了四处 还有一处大家找到了吗 有没有同学对最 后一处有感触的 生 这最后一处幻想反映了小女孩对美好生活的强烈向往 也反衬了当时社会 的冷酷 表达了小女孩内心的需求 她渴望她幻想的所有一切都能实现 尤其 是慈爱的奶奶 师 我发现你已经走进了小女孩的内心 你能不能来读一读这次幻想 生 一大把火柴发出强烈的光 照得跟白天一样明亮 奶奶从来没有像现在这 样高大 这样美丽 奶奶把小女孩抱起来 搂在怀里 她俩在光明和快乐中飞 走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 师 回过头 我们再看看板书 你发现这五次幻想在写得时候它是怎样写的 为什么她第一次幻想到的是火炉 第二次幻想到的是烤鹅 生 我发现这五次与前面的实实在在是相互照应的 就像火炉 它是暖和的 而现实生活中是寒冷的 她非常渴望烤鹅 但她现实非常饥饿 圣诞树是美丽 的 可她现实中非常害怕 她原先是孤独的 所以渴望奶奶来陪伴她 她幻想 到和奶奶一起飞走了 我们可以看出她非常幸福 与前面的痛苦相对应 师 这是你的发现 你发现小女孩的幻想都是与她的现实相对应的 这是小女 孩内心的渴望