语文人教版四年级下册《乡村四月》教学设计

古诗词三首之古诗词三首之 乡村四月乡村四月 教案教案 四年级下册 西秀区双堡镇塘山小学 卢石 一 教材分析一 教材分析 乡村四月 是南宋诗人翁卷所做的诗 这首诗以白描手法写江南 农村春的景象 前两句着重写景 绿原 白川 子规 烟雨 寥寥几笔 就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来 后两句写人 画面上主要突出 在水田插秧的农民形象 从而衬托出 乡村四月 劳动的紧张 繁忙 二 教学目标二 教学目标 1 认识生字 正确读写 规 蚕桑 插 等字词 能有感情地朗诵 背诵 默写古诗 2 体会诗的内容 想象诗中所描绘的景物 体会诗人的思想感情 3 培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情 三 教学重点三 教学重点 抓住重点词句 感悟诗歌的魅力 同时进行扎实的语言文字的训练 四 教学过程四 教学过程 一 感受诗之韵 1 谈话导入 1 板书 乡村 谈话 我们都是乡村的孩子 在你的印象中 乡 村是怎样的 2 板书 四月 谈话 四月的乡村 有哪些吸引你的景物呢 师 今天我们随着诗人一起走进乡村的小路上 去感受乡村四月的气息 吧 2 简介作者 我们熟悉李白 杜甫 对翁卷很陌生 那我们就先简单地 了解一下他 他是浙江永嘉 温州 人 很有才华 却没有做官 喜欢 田园生活 擅长作田园诗 3 初读古诗 1 请大家同学读读这首诗 注意要把字读准 把句读顺 自由读 2 谁愿意在大家面前吟诵吟诵 2 分钟 Juan 试卷 liao 了不起 正音多音字 卷 了 Juan 卷尺 le 好了 指导书写生字 规 插 蚕桑 过渡语 乡村四月的景色被大家读着读着就勾出了大概的轮廓 这就 是多读的魅力 二 品味景之美 1 刚才同学们说的只是乡村四月大概的轮廓 大家能否再清晰地告诉 老师 在诗中 你看到了什么 听到了什么 把你们的答案写在纸上 然后举起来 2 老师随着学生写的词语 问 你看到 你听到 根据学生汇报板书 山原白川 子规烟雨 3 朗读中感悟 1 品味 山原 预设一 预设一 如果学生都只写了 山原 山 等时 你看到的是山原 但诗人看到的是 绿遍山原 你说这有什么不同 预设二 预设二 如果学生中有写 山原 也有写 绿遍山原 的时候 问写 绿遍山原 的学生 为何你要把 绿遍 写进去 你写的时候 脑海里出现的是怎样的山原 辐射 这是他看到的山原 你们看到的山原是怎样的山原 用笔在 山原 前面加个词 写出你想象到的怎样的山原 提问 3 4 个学 生 鼓励学生用不同的词表现绿 必要时 老师可以示范一句 翠绿翠绿的山原 绿得淋漓尽致的山原 漫山遍野都是绿的山 原 渲染 多美的绿遍山原 它与反着白光的水田相互映衬 这不就是 引 读 绿遍山原白满川 吗 2 品味烟雨 过渡 更美的是 山原 田野都笼罩在雨里 谁能说说这又是怎样的雨 啊 你还能怎样形容此时的雨呢 蒙蒙细雨 迁移 乡村四月的细雨 出现在我们的眼前 也出现在其他诗人 观田 家 唐 韦应物诗句里 微雨众卉新 一雷惊蛰始 在这如画般的景色中 你听到了什么 4 回到整体 绿的山原 白的水田 如烟的雨 如歌的子规声 谁能 用自己美好的语言 把这两句诗的意思连起来说说 2 人 5 播放乡村风景图片 二张 边播图片老师边渲染 这就是诗人笔 下的 可引读 或师读 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 的 美景啊 三 体悟人之勤 过渡 是啊 这哪里是乡村 这简直就是人间仙境啊 生活在那里的人 一定无比的幸福 此时他们又在干些什么呢 1 读后两句诗 问 他们在忙些什么 采桑养蚕 插秧种田 2 采桑养蚕 插秧种田 这是多么勤劳的村民啊 读出感觉 3 问 他们仅仅是在采桑养蚕 插秧种田吗 是那些词告诉你的 闲人少 也就是说那里的什么人多 忙人多 4 想象他们在忙些什么 在黑板的一边写下学生提及的农活 如忙 喂鸡 忙放牛 忙犁田 翻土 种树 是啊 乡村四月忙人多 他 们都在辛勤劳作 你看 昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 童孙未 解供耕织 也傍桑阴学种瓜 我们也来学诗人作两句诗吧 把没写进诗歌的忙也写进去 诗句 乡村四月闲人少 才了 又 5 从 才了 又 你感受到了什么 繁忙 6 播放村民勤劳图片 二张 边播图片老师边渲染 这就是诗人笔 下的 可引读 或师读 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 的 劳动场面 看到这个画面 我们可以联想 爷爷 奶奶 外公 外婆 爸爸 妈妈现在可能再做些什么 在学校有书读 有饭吃 不由衷想起 李绅 唐 的诗 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛 苦 所以 书 努力读 餐 不浪费 小结 一年之计在于春 乡村的四月是 田家几日闲 耕种从 此起 四 整体感知 过渡 美若仙境的田园风光 勤劳忙碌的人们 多么赋有生活气息 的画卷啊 这成就了无数的诗人 成就了无数 乡村田园诗 1 有