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第 1 页 共 4 页 一年级教案一年级教案 学中玩学中玩 乐中学乐中学 师 我们今天一起学习新韵母 大家先看一幅漂 亮的图画 出示课本 的插图 想想这幅图画的 是谁 他们在干什么 生 图上画的是一个小姐姐和一个小弟弟比高矮 生 图上画的是我和小红背挨着背在比高矮 我 们非常友爱 师生共同鼓掌 师 说得非常好 我们所要学的韵母的读音就和 背挨着背 的 挨 相同 出示 的卡片 再 出示 的卡片 引导学生比较 大家动动脑筋 看看 韵母 和 有什么不一样的地方 评 由图入手学拼音 符合儿童认知规律 同时 在看中诱发了小学生思维积极性 增强了口语表达能 力 生 比 多了一个 生 是由一个字母组成的 是由两个字母 组成的 师 这位同学观察得真仔细 以前我们学的单韵 第 2 页 共 4 页 母就只有一个字母 特别孤单 今天我们学的 是 由 和 组成的 它们是好朋友 非常友爱 这样有 朋友的韵母 就叫复韵母 请看清老师的口型 跟老 师读 生跟读三遍后 对着镜子练习自读 同桌互读 互相纠正 最后个体表现读 评 学 的发音时 让学生对着镜子练发音 观察口型变化 不仅能让全体学生参与进来 又能使 学生在轻松愉快的氛围中认识 这一复韵母发音时 的口型特点 掌握其发音要领 1 2 1 2 尾页 师 单韵母有四个声调 复韵母也有四个声调 单韵母只有一个字母 把声调标在字母的头上就可以 了 而现在由两个字母组成的复韵母 声调标在 哪呢 出示卡片 生抢答 生 在 上标 生 的声调还在 上标 师 你们说得都对 谁来读读 的四个声调 生个别读后 齐读 师 很好 现在我和一位同学表演一个动作 请 同学们看了后 用 的四个声调中的一个来说一句 话 第 3 页 共 4 页 师和一生靠近站在讲台上 师微笑着用手抚摸 生的头 生 老师爱学生 生 老师爱我们 生 老师高 同学矮 生 老师是 同学是 高高矮矮在一起 师生共同鼓掌 评 适当采用形体语言教学 用形体表现音节 适时说话练习 这样化枯燥为形象 使学生学得生动 活泼 师 发言真精彩 出示投影 同学们自己 试着拼一拼 看谁拼得准 生自由读 同桌练读 师出示翻动式卡片 生 个体表现认读 师 下面以小组为单位 组长出示卡片 其他三 个同学抢答 同学们之间互相听 互相纠正 生分小组练习 师巡视指导 评 小组合作学习 是使学生全体参与的好方法 因为抢答形式 有了对手 学习兴致高昂 师 每个小组都读得特别认真 小组长们也很负 责任 现在同学们看卡片 翻动式带声调的音节卡片 谁来读读 出示卡片 第 4 页 共 4 页 生 师 谁试着给这个音节组个词 生 逮住 师出示卡片 生 我一抬头 看见了老师 师 你真棒 还能用 的音说一句话 师出示卡片 生 耐心 师 对 我们不管干什么都要有耐心 同学们学 得真
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