初中语文读报活动课设计方案

第 1 页 共 5 页 初中语文读报活动课设计方案初中语文读报活动课设计方案 1 让学生掌握读报的方法 提高学生对语文课的 兴趣 2 锻炼学生的口头表达能力 组织语言能力 3 学会写简单的读后感 4 结合课内教学与课外阅读 拓宽学生视野 培养学生对生活的观察能力 1 将全班学生分为十二个学习小组 以学习 小组为单位 小组长带领组员开展活动找资料 讨论 等 2 教师担任主持人 3 活动结束后 奖励活跃的小组 计入期末评 选优秀小组的总分 1 订阅报纸 2 学生搜集资料 3 教师附资料 怎样写读后感 关于青少 年网络道德建设的思考 几则与青少年有关网络的 新闻 一则新闻 课时 第一环节 上课前 5 分钟 我最喜欢的一句话 第 2 页 共 5 页 主持人 请一位同学为我们献上他精心摘录下来 的名言警句 并谈谈他自己对这句话的心得体会 正式上课 敬礼 致欢迎词 开场白 同学们 经过一年多的读报活动 相信 大家一定有的不少收获 对报纸也有了一些的认识 报纸除了带给我们资讯消息之外 它里面丰富的文化 内涵正是我们学习语文的一把利剑 只要我们手中握 有这样一把利剑 就可以劈开学习上的荆棘 走上坦 途 我们经常说 语文在我们身边 语文在我们生活 当中 而最能反映现实生活的就是报纸 因此 我 们要善于利用报纸 善于从身边的一点一滴来学习语 文 第二环节 新闻播报 师 下面请一位同学为我们大家报道一则新闻 其他同学注意留心听 听完新闻后 发表自已的对这 一则新闻的看法 同组同学可以互相讨论 留心记住 消息的主要内容 要求能复述 生 指名学生上讲台读一则新闻 师 非常感谢这位同学这样清晰流利的为我们播 报了这则消息 下面请一位同学为我们概括消息的主 要内容 生 指名学生复述 第 3 页 共 5 页 师 明确 同学们分组讨论一下 对这样做法你 是否赞同呢 组长负责收集归纳意见 生 学生分组讨论 发言 师 明确归纳 第三环节 简单介绍 怎样写读后感 因为之 前 学生已经写过读报感 对读后读感有一定的认识 但是还不够系统有序 现在将写读后感的基本思路和 要求注意的问题简单概括 师 在读完一本书或一篇文章后 我们心里对或 多或少的会有一些感想 我们把脑海这些感受 体会 以及受到的教育 启迪等写下来 写成文章就叫 读 后感 写读后感要注意以下四个环节 引 引述原文有关内容 议 明确写出你对这篇文章的看法 观点 联 联系生活实际 写出真情实感 结 总结全文 点明观点 师 下面我们做一个练习 写一则简单的读报感 师 大家可以思考以下两个问题 1 你认为网络对你有影响吗 好还是不好 2 你认为网络安全重要吗 网络安全应该包括什 第 4 页 共 5 页 么内容 生 学生分组讨论 动笔 师 师 指名学生上台读出自己的构思 提纲 生 写出初稿 师 指名学生读出文章 生 读出文章 师 大家听了这位同学读的这篇文章觉得它好在 哪里 不足之处又在哪里呢 生 评议文章 师 小结 第四环节 活动向课外延伸 活动小结 通过这次活动使我们进一步认识到生 活处处是语文 只要我们做个生活的有心人 运用我 们这节课学到的读报知识 多读 巧思 勤写 一定 会收获学习语文的更大乐趣 师 电脑离我们越来越近 很多同学家里也有了 电脑 你用它来干什么呢 你对它的认识有几深呢 它对你的学习有没有帮助呢 你和它之间曾经发生过 什么故事呢 在剩下的时间里请大家把你与电脑的故 事写下来 让我们分享你的乐趣 写一篇读后感或 我与网络的小故事 第 5 页 共 5 页 3 鼓励学生善于利用报纸 电脑等知识媒体为 我们服务 这次活动主要是考察学生读报分析的能力 体现 了初中语文教学应联系实际生活 善用身边的材料 丰富语文教学的内容 激发学生学习兴趣 学生自主 参加 准备的时间长 学生自己找材料 自己组织讨 论 自己写文章 如 新闻报道 就是让学生自己找 与中学