0910A一年级2009119（张）

UnitUnit 3 3 FoodFood andand FruitFruit 上课时间 上课时间 2009 11 92009 11 9 执教人 张泽兰执教人 张泽兰 教学目标与要求教学目标与要求 1 能听懂 会说一些进餐时需表达的语言 I like hamburgers hot dogs etc Have some French fries juice etc OK Thank you No thanks Can I have some chicken coke please Sure Here you are Thank you You re welcome 并能在实际情景中进行运用 要求模仿正确 语调自然 2 能听说 认读 cake hamburger hot dog chicken French fries bread water milk juice tea Coke coffee 等有关食品 饮料的单词 并能在日常生活中 使用 3 能听懂一些进餐时使用的简单的指示语 并能按照指令做出相应的动作 A A 部分部分 第一课时第一课时 一 教学内容与分析教学内容与分析 1 Let s talk 本部分通过一个真实自然的情景会话 教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食 物拿给别人吃的时候该怎样说 2 Let s play 本部分通过一个记忆的游戏 使学生巩固 Let s talk 中所学的有关食物的单词以及 I like 的用法 二 课前准备课前准备 1 教师准备相关食物的图片卡 三 教学步骤教学步骤 1 1 热身 热身 1 学生自由口语交谈 Free talk in pairs 3 5 分钟 2 教师播放 Old MacDonald 的歌曲 同学跟着音乐边唱边做动作 3 复习 Unit 4 中 Let s do 部分 2 2 新课展示 新课展示 1 教师事先将分别装有 hamburger hot dog French fries cake bread chicken 等食物词卡托盘放置于 餐桌 上 教师用它们一一来介绍本课的词汇 要求学 生注意单词 bread 的发音 不要把字母组合 ea 所发的 e 音读成 ai 2 教师从托盘中拿起一个汉堡包 对全班说 I like hamburgers 然后向全班学生发 问 What do you like Hamburgers Hot dogs Chicken Bread Or French fries 教 师每说一样食物 就举起它让学生加深对词汇的印象 引导学生用 I like 来回答并 请回答的学生说出自己喜欢的食物 告诉学生 chicken 和 bread 不能说成 chickens 或 breads 3 当有学生说 I like French fries 并举起薯条时 教师可顺势捏几根薯条 如果 是真的食物的话 放到学生嘴前 说 Have some French fries 于是学生可以真的张开嘴 吃下去 如果是假的薯条模型 教师可将它拿到学生嘴边示意请他吃 也是很有趣的 3 3 趣味操练 趣味操练 1 教师拿出食物卡片 让学生读出单词并将图片卡贴在黑板上 请一同学上讲台 教师说 A hot dog 学生就从黑板上取下画有热狗的图片 然后指着说 This is a hot dog 全班同学中凡是喜欢吃 hot dog 的 都可以举起手并用 Me too 做出回应 用同样的方法操练新单词 hamburger French fries cake bread chicken 等 2 让学生做 Let s play 部分的活动 教师将活动稍加解释后即可以以 开火车 的形式开展活动 3 让学生听录音来展示 A 部分的 Let s talk 4 三个学生一组表演 Let s talk 中的对话