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个人专业发展规划个人专业发展规划 模板模板 姓名姓名叶生安叶生安性别性别男男年龄年龄44 学历学历大学本科大学本科职称职称中学高级中学高级教龄教龄22 职务职务教研组长教研组长所任学科所任学科高中体育与健康高中体育与健康 课题名称课题名称从新课改中悉心研究体育教学从新课改中悉心研究体育教学 个人个人 20142014 年发展规划年发展规划 个人专业发展个人专业发展 基础基础 经过多年的从教经验 自己在理论实践方面增进了很多 能够因材施 教 以学生为主体 培养学生对体育课的兴趣并积极参与 通过积极的参 与 开阔视野 并善于思考 注重反思 能在教学过程中以理论结合实践 从而提高课堂教学效果 完善和提升自身教学能力 但本人在继承优良传统之后 在学科教学中还需避免模仿和惰性 发 扬自身长处 寻找体育教学中的创新 个人专业发展个人专业发展 目标目标 继续加强自己的专业学习 积极提高自身的专业水平 不断探索和实 践 努力营造适合学生学习的舒适 轻松的体育课堂环境 认真研究新教 材的实施纲要和方法 能在传统的教学教法基础上 进一步创新和改善 将教学理念成熟化 结合自身实际 形成一个全新的 便于自己控制 的教学 使课堂教学有成效 在体育课教学设计 语言 手段 方法等方 面的教学经验和特色 将教学风格完善化 具体措施具体措施 作为一名专业的教师 首先要有广播的相关学科知识 深厚的专业知 识 精深的专业理论基础 还要掌握必要的教育学理论和方法 心理学理 论与方法 学科教学论理论和方法 其次要有开发课程资源 利用课程资 源 整合课程资源的能力 锻炼自己选择教学方法 因材施教 组织教学 运用现代教学手段 教学研究的能力 通过终身的专业训练和学习所得到 的教育专业的知识技能 然后实施专业自主 表现出专业道德并且逐步提 高自己的从教素质 成为一个优秀的具有专业性的教育工作者 在教学过程中 要注意按照课程标准突出强调 以学生为本 的理念 并使其不断深入人心 并在课堂教学体现出来 严格按照要求 突出综合 性 多元化 过程性的特点 如在课堂教学中 注意观察学生的变化 并及时地给予恰当准确的评 价 并灵活运用好的教法将知识和技能传递给学生 以达到课程标准提出 的要求 增进学生健康 培养学生的意志品质和行为能力 新课程改革为体育教师的专业化成长提供了动力 新课程使体育教师 面临着一系列重大问题或疑难困惑 体育教师要解决面临的问题和困惑 就要进行学习和研讨 这个过程促进了体育教师的专业化成长 为专业化 发展提供了源源不断的动力 所需要的学所需要的学 校支持校支持 由于学校体育工作时整个学校工作的重要组成部分 除了平时的专业 训练外 学校应更加重视平时的体育课教学 学生的身体素质和体育意识还仅局限在课堂上 尚未认识到体育教育 的实质 所以 在文化课之余 也应在时间上
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