三亚落日教案设计

第 1 页 共 10 页 三亚落日教案设计三亚落日教案设计 今天语文给大家收集整理了 具有教学课堂模块 明显 思维启发过渡自然 问题设计精当的特点 能 充分调动学生上课的积极性 一起来学习下 三亚落日 本文通过运用清新活泼的语言 准 确生动地描绘了三亚落日美丽的景象 表达了作者对 自然的热爱 对祖国美丽风光的赞美 由语文整理 仅供参考 教学目标 1 学会本课 10 个生字 绿线内的 3 个生字只识 不写 认识 1 个多音字 理解由生字组成的词语 2 通过对语言文字的朗读品味 了解三亚落日的 美丽景色 体会其色彩美 形体美 意境美 激发学 生热爱大自然 热爱祖国的思想感情 3 欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子 4 正确流利有感情地朗读课文 背诵课文第三 四两个自然段 教学重点 在对课文诗一般语言的朗读中品味三 亚落日的美丽景色 激发学生对大自然 对祖国的热 爱之情 第 2 页 共 10 页 教学难点 通过对语言文字的朗读品味 了解三 亚落日的美丽景色 激发学生热爱大自然 热爱祖国 的思想感情 习惯养成 1 培养学生认真读书的习惯 2 激发学生热爱大自然 热爱祖国的思想感情 教学方法 激趣 引导 思考 讨论 感悟 迁 移 教学准备 1 中国地图 小黑板 多媒体 2 布置预习 教学课时 两课时 第一课时 教学目标 1 学会本课生字 理解生字组成的词语 2 初读感知 初步理解课文内容 学习课文第一 二自然段 3 自主阅读 给课文分段 概括段意 教学过程 一 导入新课 激发兴趣 1 同学们 在我国的南部有一个美丽富饶的地方 叫做三亚 谁能从地图上找到三亚 第 3 页 共 10 页 2 三亚在海南岛的最南端 是观看日出的好地方 而我们今天要欣赏的是 三亚落日 在三亚看到的 落日是怎样的呢 二 检查预习情况 1 出示词语 赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕大无比 玫瑰 涨溢 一盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺 指名读 齐读 2 指名分自然段朗读课文 教师相机正音 同时 弄清每个自然段的主要内容 3 预习了课文 你还懂得了些什么 三 默读课文 理清文章脉络 1 课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的 2 这样 可以把课文分为几个部分 四 精读课文 1 轻声读课文 画出最能概括全文的句子 2 你是怎么理解 真有诗意 的 3 指导朗读第一自然段 学生试读 说说哪些词句在朗读时应特别注意 应读出怎样 的感情 第 4 页 共 10 页 范读 齐读 4 精读第二自然段 过渡 三亚是一座海滨城市 它地处热带 所以 有许多独特的热带风光 看 这是一张三亚的图片你 们觉得三亚怎么样 三亚哪美 怎么美 我建议大家用自己喜欢的方式 读第二自然段 找出有关的词或句子 再说说它美在 哪儿 能讲出理由更好 全班交流 你能体会到作者对三亚的喜爱之情吗 从哪些地 方能体会到 指导朗读 三亚的海那么蓝 鸥那么白 树那么 齐 沙那么亮 这样美丽的景色在你的面前 你的心 情如何呢 读出这种喜爱 赞美之情 你们愿意把这幅热带风情图画下来吗 五 写字指导 仔细观察田字格中生字 提示 溅 涨 左中右结构 三部分要写得紧凑 敛 第二画是 第七画是 六 布置作业 用钢笔描红 临写生字 2 读一读 再抄写 4 遍 第二课时 第 5 页 共 10 页 教学目标 1 通过对语言文字的朗读品味 了解三亚落日的 美丽景色 激发学生热爱大自然 热爱祖国的思想感 情 2 欣赏并摘抄描写落日的语句 3 朗读课文 背诵课文第三 四自然段 教学过程 一 激趣导入新课 过渡 三亚洋溢着浓浓的热带风情 在这样的地 方看落日 的确 真有诗意 下面我们就一起来欣 赏夕阳滑落的景象 二 品读感悟三 四自然段 理清层次 整体把握 1 请观看课文精美的插图 耳朵倾听老师朗读 展开想象的翅膀 去享受 去感悟 然后思考 夕阳 滑落的景象是由哪几幅画面组成的 作者将不同阶段 的落日分别比做了什么 2 同座交流 3 全班交流 第一幅画面 太阳离海面还有一段距离 比做 快乐的孩童 第二幅画面 太阳挨近海面时 比做 大红灯 第 6 页 共 10 页 笼 第三幅画面 太阳投入海面时 比做 跳水员 4 自由朗读三 四自然段 整体把握日落全过程 研读自悟 积淀语感 1 在这三幅画面中 你最喜欢哪一幅 把它选出 来读一读 说说为什么 2 讨论评读要点 第一幅 突出场面热烈壮观 抓住绘色 描形 摹态的重点词语 感悟孩童 形象以及海天一色的奇观 体会作者喜爱之情 投影映示 活跃了一天的太阳 依旧像一个快 乐的孩童 哪些地方写出太阳像个快乐的孩童 这样写有什么好处 质疑 太阳的笑颜 指什么 想象夕阳的孩童形象及海天一色的奇观 指导朗读 要求抓住关键词语 读出对此种热 烈景象的无限喜爱 第 7 页 共 10 页 第二幅 这时的太阳和第一幅比较 发生了什么变化 投影出示 夕阳也渐渐地收敛了光芒 变得温和起来 悬 在海与天的边缘 夕阳也渐渐地收敛了光芒 变得温和起来 像 一只光焰柔和的大红灯笼 悬在海与天的边缘 a 比较这两个句子 说一说哪个好 好在哪里 b 引导学生抓住 红灯笼 这一形象的说法 体 会太阳发生的变化 借助课件 体会阳光映照在海面 上的动人景象 c 指名读 男女生比赛读 出示 兴许是悬得太久的缘故 只见它慢慢 地下沉 刚一挨到海面 又平稳地停住了 a 轻声读这一句 比较原文用词和括号里的词哪 种写法好 好在哪里 指导朗读 突出太阳的轻快 敏捷 第三幅 过渡 长时间地看这一轮落日 觉得眼前的这轮 落日何止只像一只大红灯笼 看着看着 这轮落日仿 佛有了一份生机 有了一份情意 还记得李白的 送 友人 吗 里面有这么一句 浮云游子意 落日故人 第 8 页 共 10 页 情 故人 就是指下文的 跳水员 投影出示 我瞪大双眼正在欣赏着 突然那落日颤动了两 下 落下去了 我瞪大双眼正在欣赏着 突然那落日颤动两下 最后像跳水员那样 以一个轻快 敏捷的弹跳 再以 一个悄然无声 水波不惊的优美姿势入了水 向人们 道了 再见 a 这两句写法有什么不同 第二句好在哪里 b 指名读这一句话 c 太阳入水悄无声息 水波不惊 消失得那么自 然 要读出一种平静之美 引导学生理解 她像跳水 员 入海时是 水波不惊 悄然无声 可见她是位 技术高超的运动员 她的身材肯定非常苗条 如果身 材肥胖臃肿 入水时就会溅起很大的水花 谈不上优 美和赏心悦目了 d 再指名读这一句话 齐读这一句话 作者在写夕阳滑落的情景时还写了 我 是怎 样看落日的 找一找有关语句 为什么要写这些 读到这儿 同学们知道三亚落日的全过程吗 出示填空 第 9 页 共 10 页 金红一色 收敛光芒 慢慢下沉 顽皮地蹦跳 悄然地入水 日落是个完整的过程 想不想把这三幅画面完 整地欣赏一遍 再读三 四自然段 把自己喜爱的句子背出来 让落日美景永驻心 间 三 总结全文 1 师引读 这美妙绝伦的落日景象让人赞不绝 口 心中的千万感慨化为一句话就是 2 师 这就是三亚的落日 请同学们在画纸上把 太阳滑落的景象画下来 如果有什么话要说 也可以 写在旁边 四 作业设计 三亚的落日是那么美丽 作者描绘的语言是这样 美好 你们想不想来赞美一下家乡日出或日落的情景 试 着写下一 两段话 像孩童 2 三亚落日 像灯笼 真有诗意 像跳水员 三亚落日 一课 我通过多种教学思路来让学 生感悟落日的美妙绝伦 有现代教育技术地运用 利 用多媒体展示三亚落日富有诗意的画卷 有朗读的训 第 10 页 共 10 页 练 以读的训练促进对课文的理解 有重点字词的体 味 感受作者观察的细致 表达的逻辑 在这堂课 中我让学生通过学习 不仅领略到三亚的美景 也