七年级政治上册 3.2《师生情谊》训练题 粤教版

用心 爱心 专心 1 思想品德 第一单元思想品德 第一单元 3 2 3 2 师生情谊师生情谊 训练题 粤教七上 训练题 粤教七上 一 基础知识题一 基础知识题 1 在我们的生活中 除了父母 就是与我们打交道最多的人 2 老师对我们的成长扮演 发挥 3 新型师生关系的特点是 4 在学习生活中 我们要 老师 老师 积极协助 配合老师的 主动与老 师 正确对待老师的 和 和 老师的缺失 二 能力提高题二 能力提高题 1 我们由衷的感激老师 尊重老师 是因为老师 带领我们在知识的海洋中遨游 教导我们如何做人 如何做事 比我们年长 知识渊博 A B C D 2 下列向老师提意见的技巧中不当的是 A 把握时机 B 语气平和 C 坦诚相待 D 直言不讳 3 振兴民族的希望在教育 振兴教育的希望在 A 科技 B 教师 C 教育 D 人才 4 俗话说 人非圣贤 塾能无过 老师也有犯错误的时候 对此 正确的态度或做法 是 A 对老师工作中的疏忽 缺点应予以体谅和宽容 B 老师可以犯错误 但绝不能在学生面前犯错误 C 立即向校长反映 要求学校严肃处理 否则心理不平衡 D 如果老师误解了你 应该要老师在全班同学面前向自己认错 5 老师对我们的成长 付出了辛勤的劳动 因而我们不应该这样对待老师 A 尊重理解老师 主动与老师沟通 B 积极协调 配合老师的工作 C 正确对待老师的表扬和批评 D 对老师工作中的疏忽 缺点 毫不体谅和宽容 6 值得我们尊重的老师 他不应该是 A 尊重 理解和爱护学生 B 教导我们如何做人 C 只一味传授文化知识 D 为学生的学习扫除心理障碍 7 班上一位成绩很差的同学因作弊而取得好成绩 使全班同学的平均分提高了 假如你是 老师 你会 用心 爱心 专心 2 严厉批评 指出行为的错误 并向学校汇报 装作不知 表扬 以后再说 8 新型的师生关系是 的师生关系 师徒如父子 商品交换型 民主 平等 尊重 爱护 兄弟般 9 对于我们青少年的成长进步 的工作太重要了 老师 医生 律师 军人 10 下面哪些是尊重老师的表现 见面向老师问好 尊重老师的劳动 老师的言行有错误时 委婉地指出 背后偷偷 的议论老师的缺点 11 当我们被老师误解或与老师发生矛盾时 应该 A 通过恰当的方式主动与老师沟通 化解矛盾 B 不分场合与老师顶撞 C 对老师不理不睬 背后议论老师 D 对老师产生嫉恨心理 甚至与老师对抗 12 教师是人类灵魂的工程师 自古以来受人赞颂 下列名言警句中赞美教师奉献精神的 是 A 和为贵 与人为善 B 天下兴亡 匹夫有责 C 天行健 君子以自强不息 D 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 13 下列能体现正确对待老师表扬和批评的是 A 我的画竟然没有被选上 老师真没眼光 我简直气疯了 B 老师竟然不选我的作文当范文 我再也不认真写作文了 C 老师今天对我的批评虽然有些严厉 但也是对我的爱护 D 老师今天对我的批评太过分了 我就要在课堂顶撞他 14 晓钢的爸爸在外打工 一天早晨 他因护送重病的妈妈到医院而晚到校半小时 班主 任李老师不问情况就当着全班同学批评了他 他对老师的做法很有意见 他应该选择下列 哪一种方法才能正确化解和老师的矛盾 A 害怕老师 不作任何解释 B 怀恨老师 寻找机会报复 C 藏在心里 从此闷闷不乐 D 找老师坦诚交流 说明迟到原因 15 用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重 所谓恰当的方式 就是要 A 考虑到犯错误者的情感 不伤害老师 B 理解老师的批评是爱护 是鞭策和期待 用心 爱心 专心 3 C 讲求交往的艺术 让老师无法逃避责任 D 语气要平和些 让老师感觉到不是批评 16 随着信息技术的突飞猛进 现代社会中人们获得知识的途径日益增多 如通过电脑 电视接受远程教学等 因此 我们的学习 A 可以选择是否要老师 B 主要通过电脑和网络 不再需要老师了 C 仍然离不开老师 因为教育是人与人心灵的沟通 D 只需要老师传授方法和技巧 17 孙秋雨是我们的语文老师 平时和同学们相处的很好 有一次 一男同学竟然叫起了 秋雨老师 孙老师不但没生气 还乐呵呵的 对此 你的看法是 A 违反师道尊严 是对老师的极不尊重 B 老师没反对 也没有什么了不起的 C 这个男同学必须向老师公开道歉 D 这是一种新型的民主师生关系的体现 18 尊重老师最重要的是尊重老师的劳动 以下属于尊重老师劳动的是 A 对老师有礼貌 B 作业马虎潦草 C 上课认真听讲 积极思考 D 老师讲错的地方 也要听从 三 拓展创新题三 拓展创新题 1 清晨 班主任陈老师把班长明珠叫到办公室 陈老师 你看看这几天班级纪律太不像话了 你这个班长是怎么当的 明珠 我管不住 他们总是不自觉 陈老师 那你要发挥班长的威信啊 要是下周班上纪律还是这样差 那我就把你这个班 长给撤了 明珠 我 假如你是明珠 将如何面对班主任陈老师对自己的批评呢 2 父母 赋予我们生命 哺育我们成长 老师帮助我们掌握知识 教给我们做人的道理 父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重 可在日常生活中不是有以下情境或观念闪现 情景一 妈妈唠叨时 小宇同学恶语伤害母亲 情景二 老师打篮球时无意撞到了小明 用心 爱心 专心 4 小明站起来瞪着眼睛和老师吵 情景三 小凡对同学说 我们现在就是应该享受父母的 爱 在家里 什么事情都不必做 情景四 八年级学生小鲁和老师发生矛盾后 一气之下 离开了学校 从此不再上学 1 行为思考 情景一和情景二反映了个别学生在与父母 老师交往中缺乏哪些良好品德 小宇和小明分别应该怎么做 2 观点分析 运用权利和义务关系方面的知识 分析情景三中的观点 3 行为评价 情景四中小鲁同学的做法为什么是错误的 请简要说明理由 3 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 教师是太阳底下最光辉的职业 这些都是颂扬 老师的名言警句 1 请把你知道的颂扬老师的名言警句写下来 至少两条 2 根据所学知识 说说老师为什么会得到这么多的颂扬 3 作为学生 你应该怎样以实际行动尊重老师呢 4 你希望与老师之间建立一种什么样的师生关系 用心 爱心 专心 5 4 背景 数学课上 何老师正在给同学们讲解一道难题 突然 王南扔纸条给李北 约他 放学后去踢球 李北立刻把纸条退了回去 并轻声劝他 上课不要传纸条 何老师正好 看到了李北退回纸条 何老师狠狠地批评了李北 1 请你续写 李北可能采取什么行动 结果如何 请写出两种可能及结果 2 请你处理 我们与老师朝夕相处 彼此之间产生一些误解或矛盾是难免的 作为学生 应如何正确处理师生之间的矛盾 参考答案 参考答案 一 基础知识题 1 老师 2 多种角色 多种作用 3 尊重 爱护 平等 民主 4 尊重 理解 工作 沟通 表扬 批评 体谅 宽容 二 能力提高题 1 A 2 D 3 B 4 A 5 D 6 C 7 A 8 C 9 A 10 C 11 A 12 D 13 C 14 D 15 A 16 C 17 D 18 C 三 拓展创新题 1 理解老师 不产生逆反心理 认真反思自己 检查一下自己和其他班干部是否有不 负责任的行为 在适当的时间 地点 用恰当的方式 善意地向老师提出建议 2 1 第一问 缺乏尊重 宽容 礼貌 与人为善等良好品德 第二问 小于对待母亲的 唠叨 认真倾听 见机委婉的解释 换一个角度想一下 这是母亲对我的爱 等 小明对 待老师 用温和的口说 没关系 2 小凡的观点是错误的 因为 A 我国公民的权利和义务具有一致性 每个人既是 享受权利的主体 又是履行义务的主体 B 小凡在家里只想享受权利 不愿履行义务 因 此他的想法是错误的 用心 爱心 专心 6 3 因为 A 小鲁和老师发生矛盾后 应冷静 主动找老师沟通 不能赌气 B 小鲁 和老师发生矛盾后 应分析产生矛盾的原因 找出解决矛盾的办法 不能赌气 C 小鲁和 老师发生矛盾后 应换位思考 这有利于化解矛盾 等 或者 A 接受义务教育 既是小 鲁的权利 也是小鲁的义务 小鲁不上学 违反了义务教育法 B 小鲁离开学校不上学 对个人 学校 家庭 和国家都是有害的 等 3 1 捧着一颗心来 不带半根草去 尊师重教是一个国