两位数加两位数

教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级上册 第 8 页的内容 教学目标 1 学会两位数加两位数的笔算方法 2 借助课本上的情景图引出计算问题 并通过实际操作 自主探究 小组协作等手段 掌握计算的方法 从而培养学生思考问题和解决问题的能力 教学过程 一 创设情境 引探算法 师 告诉大家一个好消息 学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆 大家看 学校先安排哪几个班去参观 媒体出示课本第 8 页的主题图 生 学校安排二 1 二 2 二 3 二 4 班的同学去参观 师 那么 4 个班的同学只给了 2 辆车 每辆车又只准乘 70 人 如何安排呢 这可把老 师给难住了 大家能帮老师解决这个问题吗 能 好 大家估算一下哪两个班可以合乘 一辆车呢 想好后小组交流 师 哪个小组的同学愿意回答刚才的问题 生 1 我认为二 1 班和二 2 班的同学可以合乘一辆车 剩下的二 3 班和二 4 班的同学再合乘一辆车 师 还有不同的乘车办法吗 生 我认为二 1 班和二 4 班的同学也可以合乘一辆车 剩下的二 2 班和二 3 班再合乘一辆车 师 谁还能想出其他乘车办法 学生观察后没有再举手 大家想出了这么多的乘车 办法 这些办法行吗 我们来验证一下好不好 好 你准备用什么方法验证呢 生 把两个班的人数加起来看看是否超过 70 人 师 好 下面我们先来对第一种乘车方案的第一个问题进行验证 请你们动脑筋 想 办法 算出结果来 当然了 也可以请小棒来帮忙 算好后在小组里交流一下 师 好 谁愿意汇报一下验证的过程 生 2 36 30 我是用口算验证的 先算 30 30 60 再算 60 6 66 没有超过 70 我想这两个班可以合乘一辆车 生 4 我是这样想的 40 30 才等于 70 36 30 当然比 70 少了 二 1 班和二 2 班可以合坐一辆车 生 3 我是用小棒来帮忙的 先摆 3 捆 6 根 再摆 3 捆 和起来是 6 捆 6 根 就是 66 比 70 少 可以合坐一辆车 生 4 我是用竖式计算的 个位和个位对齐 十位和十位对齐 个位 6 0 6 在个位 下面写 6 十位上 3 3 6 在十位下面写 6 所以也等于 66 师 大家想出了这么多验证的方法 究竟哪一种方法又快又准确呢 学生讨论后反 馈 生 1 我认为口算很简单 生 2 我认为摆小棒更简单 很显然他不同意生 1 的说法 生 3 我觉得还是用竖式好 我妈妈在家教过我了 师 大家各有道理 我们暂且保留大家的意见 用你喜欢的方法对第一个乘车方案的 第 2 个问题进行验证 看谁做得又对又快 做得又对又快的是用竖式计算的 直到好多学生做好了 摆小棒的学生还没数好小 棒 口算的学生是先算 30 30 60 60 5 65 后面的 65 4 69 还没有写完 另一位口 算的学生是这么做的 5 4 9 30 30 60 9 60 96 得数算错了 师 看来学会用竖式计算两位数加两位数还是挺好的 那么用竖式计算两位数加两位 数应注意什么呢 刚才用竖式计算的学生举起了手 教师请他到前面边写边介绍 生 1 首先把个位和个位对齐 十位和十位对齐 再从个位开始加 个位相加的数写 在个位下面 十位相加的数写在十位下面 生 2 老师 我是从十位开始加的 也得 69 师 真不错 在验证第一种方案的过程中大家创造了一种新的计算方法 下面我们就 用这种方法对第二种方案进行验证 在验证的过程中你有什么新的发现吗 在小组中交流一下 生 1 我做的是 36 34 我发现个位上的 6 4 满十了 我就把十给了十位 十位就 变成 7 了 36 34 70 正好可以坐一辆车 生 2 我是用竖式验证的 个位相加满十向十位进 1 36 34 70 正好可以乘一辆车 生 3 我验证的是第 2 个问题 30 35 65 个位相加没满十 不用进位 65 比 70 小可以乘坐一辆车 师 大家说得非常好 我们在用竖式计算两位数加两位数时 要注意什么呢 同桌相 互提醒一下 二 运用知识解决问题 1 基本练习 说出 里可以填几 四人小组每人一题 每组派一名代表回答 2 独立练习 任选一组题目 用竖式做做看 找两个学生板演 1 62 17 36 24 2 3 84 43 17 3 我帮你检查 小动物看到大家在学习 也做了一道题请同学们帮忙检查一下 看他们做得对吗 多媒体出示小动物做的题目 师 你能说出他们做错的原因吗 生 小熊写竖式的时候 把 20 写成 2 了 生 小白兔个位相加满十 忘了向十位进 1 了 生 小狗的竖式写对了 横式上忘了写得数了 小狗太可惜了 生 小猴子横式上的得数算对了 竖式的个位上丢了 0 小猴子太粗心了 师 看了小动物做的题 你有什么要提醒大家的吗 生 写竖式的时候 相同的数位要对齐 生 从个位开始加 个位相加满十 别忘了向十位进 1 生 别跟小狗似的横式上忘了写得数 生 书写要认真 别像小猴似的丢三落四 师 大家说得非常好 下面的问题看谁做得好 三 联系生活实际 活用数学知识 多媒体出示课本 13 页第 1 题 1 老师有一位邻居小明 他非常喜欢运动 妈妈给他买了一双跑鞋 一个足球 共用 多少钱呢 一身运动服又用去多少钱呢 你能帮小明算一下吗 学生独立完成 小组交流评价 2 比比谁聪明 四 教师小结 师 今天同学们可帮了老师的大忙了 不但想出了乘车的