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6 6 冀中的地道战 冀中的地道战 一 目的要求 1 学会本课生字词 会用 妨碍 奇迹 造句 2 理解课文内容 了解冀中地道战的产生 作用和地道的结 构特点 3 学习作者抓住事物特点写的写作方法 4 有表情地读课文 二 教学重点 本课生字词 理解课文内容 三 教学难点 学会 领会作者抓住事物特点写的写作方法 四 时数安排 本课用四课时教完 第一课时第一课时 教具准备 图 放大课文 教学过程 一 组织教学 二 导入过程 1 介绍故事片 地道战 2 请一位看过的同学讲一讲 3 揭示课题 冀中的地道战 三 新授过程 1 初读课文 1 教师示范读 领读 2 让生自由读 3 画出不懂的字词和句子 2 扫除生字词障碍 1 指导拼读 2 书空练写 3 借助字典 结合课文内容理解词语意思 3 指导预习 1 想一 想为什么说冀中的地道战是个奇迹 2 把具体介绍地道式样和特点的几个自然段找出来 做 上记号 四 课堂小结 五 布置作业 1 熟读课文 2 练习生字词 第二课时第二课时 教具准备 图 放大课文 教学过程 一 组织教学 二 检查与复习 1 检查生字词掌握情况 2 检查阅读情况 3 检查预习情况 三 新授过程 1 讲读第一至第三自然段 1 默读 疏通句子 2 教师导读 3 师串讲 冀中地道战产生的时间 原因 作用 4 归纳 主要讲地道战的产生及作用 2 讲读第四至第七自然段 1 默读 2 说说地道有哪些特点 四 课堂小结 五 作业 熟读 详细理解第四至第七自然段 第三课时第三课时 教具准备 图 放大课文 教学过程 一 组织教学 二 检查与复习 1 检查阅读 2 说说冀中地道战产生的时间 原因及作用 三 新授过程 1 讲读第四至第七自然段 1 默读 2 师讲读 地道的总体结构 地道 洞 气孔 地道的出口 冀中人民通过地道用各种办法粉碎敌人的破坏 地道里通讯联络的办法 2 讲读第八自然段 1 梳理句子 2 老师导读 找出与第一段相呼应的句子 理解句子的意思 3 归纳 主要讲地道战在我国抗日战争史上的地位 四 课堂小结 五 布置作业 1 默读课文 给课文分段 写出段落大意 2 做思考与练习 第四课时第四课时 练习课 一 读读写写 横 妨碍 嫌 纺车 理 搁 漏 迷惑 智慧 奇迹 教学过程 1 读读词语 2 想想词语在课文中的意思 3 用 妨碍 奇迹 造句 二 比一比 再组成词语 妨 访 纺 防 仿 防 教学过程 1 辨别同音字 2 区别不同意义 3 组词 三 为了打击敌人 什么办法都想出来了 人民的智慧是无穷无 尽的 联系你学过的电影 电视 举例说说你对这句话的体会 教学后记 教学后记 地道有哪些特征 地道有哪些特征 作为教学重点 更进一步了解作为教学重点 更进一步了解 怎样抓住事物的特点写 怎样抓住事物的特点写 板书设计 板书设计 冀中地道战产生的时间 冀中地道战产生的时间 原因 原因
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