新课标下如何进行有效备课

新课标下如何进行有效备课 课程改革是素质教育的心脏工程 新一轮基础教育课程改革必 须面对的一个问题就是有效教学问题 新课程要求教师拥有有效的 教学理念 掌握有效的教学策略 引导学生有效学习 这就要求教 师首先要进行有效备课 常言道 凡事预则立 不预则废 对 于教师而言 要想上好课 却必须要备好课 而有效备课自然而然 成了有效上课的前提 如何促使一般性备课向有效备课转化呢 我 通过 有效备课 这门课程 将理论与实践相结合 通过初步探索 得到如下几方面的体会 一 吃透教材是有效备课的前提 教材不是教师的 圣经 而是教师要去加工和创造的东西 教师有责任去能动地乃至个性化地解读教材 对于教材 教师要敢 于突破教师用书上的条条框框 打破陈旧的观点 敢于融入自己的 独特见解 要根据课程内容结合学生实际对教材加以科学的 灵活 的 有效的处理 合理地选择教学材料和教学资源 包括网络资源 和学生资源 只有这样 教师才会放手去改组教材 拓展教材 进而超越教材 让教材亲近学生 服务生活 从而保持教师自我处 理教材的独立性和创造性 二 确定目标是有效备课的保证 新课程有新课标 教师备课的目的就是如何达到新课标的要求 新课标要求教师备课的有效目标必须把握三维目标 即结果性目标 知识与技能 程序性目标 过程与方法 体验性目标 情感 态度与价值观 教师的备课应注重三维目标的互动整合 体现学 生全面和谐的发展 众所周知 备课是教学的重要行为之一 是教 师上好课的关键 自 有效教学 的理念进入课堂后 教学是否有 效不再以 教师有没有教完内容 教得认真不认真 为指标 而是 更注重学生学到了什么 学生的思维是否得到了发展 教师要明确 一节课知识与能力的获得经过哪些步骤 程序和阶段 懂得在学习 的前 中 后选取何种具体做法 整个学习过程实现最优化 注重 学习方法 要考虑这一方法什么时候能有效发挥 不同类型的学生 应采取不同方法 个体与整体学习效果最好 备课还要考虑到教师 在教学过程中怎样指导 怎样与学生互动 怎样评价等问题 考虑 到课堂上会遇到这样或那样意想不到的问题 需要我们运用教育机 智随机应变 需要我们进行教学反思 再进行补充备课 写出体会 和反思 记下学生学习活动中的闪光点或困惑 这样的备课对改进 课堂教学质量 提高教学效率是有极大帮助的 三 转变角色是有效备课的关键 有效教学关注课堂教学氛围的营造 因为好课一定是思维活跃 发言踊跃 氛围热烈 关系融洽的课 死气沉沉 闷声不语的课让 人压抑 慷慨激昂 滔滔不绝的课让人紧张 只有让学生真正的参 与到活动中来 实现互动的课才会让人兴奋 才会充满激情 新课 程要求教师要善于发现学生身上的闪光点 学会欣赏每一个学生 教师应该是一个学习者 发现者 欣赏者 在课堂教学中教师要放 下架子 走下讲台 来到学生中间 乐于和学生交往 及时掌握和 了解学生的动态 学会平等地对待学生并懂得尊重学生 教师在备 课时要千方百计设计学生学习的兴趣点 在数学教学中要给学生打 开一扇窗户 向他们展示一个具有吸引力的求知世界 同时注重培 养学生自我探究 让学生充分发表自己的意见 对不同见解要充分 尊重 对有创意的解答要及时给予肯定和赞赏 鼓励学生质疑求新 培养学生的创造思维 激发学生的学习动力 培养他们的学习兴趣 从而达到学生自己想要学习的效果 四 备课形式是有效备课的载体 传统的备课形式 主要是教师抄教案或查资料 而且把每个过 程 每句话都写在本子上 还有些教师甚至面对一个新知识 常常 会不假思索地照搬教材 从例题到习题按部就班地逐一完成 备课 成了 背课 新的备课形式应是灵活多样的 要因课程内容的不 同 教师上课特点而不同 集体备课和独立备课是备课活动中的两 种形式 实行集体备课是通过改变备课的组织形式 群策群力来提 高效果和质量的 一般采取中心发言与集体讨论相结合 主备人执 笔 经集体和个人修改后执行的形式 无论采用何种形式 都必须 把备课中要解决的最关键的问题和内容弄明白 说清楚 如 教什 么 怎样教 练什么 怎样练 为什么这样教 为什么这样练等 而落实和优化备课的内容 说课是一种非常好的方法 包括说教材 从整体入手 弄清楚教材的编排体系和知识结构 所讲内容在整本 书和单元中的位置和作用等 说目标 在理解和分析教材的基础上 综合学科的年段要求和学生的知能水平确立本课教材的教学目标 说教法 教学设计是集体备课中要着重研讨的内容 如学情预测 教学思路 课堂结构 重点及难点的突破等 教法与学法要相结合 这里学生活动的内容 方法 形式应作为重点来研究 说依据 要 求教师根据新课标 学科教学功能 学科教学原则分析和认识为什 么这样教 该不该这样教 促使教师站在一定的理论高度去审视 分析自己将要付诸实施的课堂操作行为 不断提高理论水平和实践 能力 给学生一滴水 教师不只要有一桶水 而且要有一泉活水 在科学日益发达信息化的今天 教师要不断补充知