人教第十册《晓出净慈寺送林子方》教学设计_第1页
人教第十册《晓出净慈寺送林子方》教学设计_第2页
人教第十册《晓出净慈寺送林子方》教学设计_第3页
人教第十册《晓出净慈寺送林子方》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 人教第十册人教第十册 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 教学教学 设计设计 教学目标 1 知道诗的大致意思 2 能有感情地朗读并背诵古诗 3 感受杭州西湖的美 增强热爱家乡的思想感 情 教学重点 能有感情地朗读并背诵古诗 教学难点 古诗问文高度概括 精练含蓄的特点 以及时代的变迁 造成了学生理解上的困难 教学准备 课件 教学过程 一 激情导入 1 用一个词来形容荷花或荷叶 2 同学们说得多美呀 我们一起去西湖看一看 吧 看到这么美的景色你最想干什么 一千多年前的南宋大诗人杨万里和你们一样看到 那么美的荷花 作了一首诗 脍炙人口 传诵至今 我们一起来看一看 第 2 页 共 4 页 二 学习古诗 1 自读古诗 读正确 2 指名读古诗 3 那些词语的意思你一看就明白了 4 还有那些不明白的我们一起来讨论 我们第一次和这首诗亲密接触 就有不小的收获 再来读读 我们的收获会更大 三 再次学习交流 再读读这首诗 说说诗的大致意思 在知道诗的大致意思后 我们也只是知道了个大 概 学了点皮毛 假如我们再深入研究 会有很多新 的发现 四 深入研究学习 1 你还想深入了解些什么 诗人在什么情况下写的 心情怎样 2 就近找学习伙伴讨论 反馈交流 诗人在六月的西湖送别友人林子方 没有叙友谊 更没有抒发离愁别绪 而是通过对西湖美景的极度赞 美 婉转地表达对友人的眷恋 同学们你就是杨万里 在送别时 读给你的朋友林子方听 那些词句写出了 西湖的美 把它读得特别好 那些词句写出了对友人 第 3 页 共 4 页 的眷恋 也把它读好 同桌试试吧 3 看着这满湖的荷花 你杨万里还会对朋友林 子方说些什么 4 整首诗美美的 又带有一丝淡淡的离愁的读 一读 5 背下来行吗 试试吧 自背两人比赛背男女生对抗赛 五 以前也曾学过一首写荷花的诗是什么 1 这两首诗有什么不一样 2 你喜欢那一首 为什么 六 西湖是世界闻名的风景旅游胜地 自古以 来 描绘西湖美景的诗很多 你知道的还有哪些 七 这些诗是我们古代先辈为我们留下的脍炙 人口的诗篇 是我们的宝贵的精神财富 我们今天也 来学学古人 用我们自己手中的笔 来夸夸我们的杭 州西湖 写一两句诗 老师已经拍下了几张西湖的照 片 一起来欣赏 选其中的一幅照片写 五言或七言都可 小组讨 论 反馈交流 八 总结 愿我们杭州西湖越来越美 板书设计 第
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论