村校也能开好综合实践活动课

村校也能开好综合实践活动课村校也能开好综合实践活动课 在农村地区 综合实践活动不是缺少内容 而是缺少发现 只 要我们面向学生的生活经验 生活背景 尊重学校实际和学生的兴 趣爱好 善于取材 充分开发农村特有的课程资源 农村小学的综 合实践活动课程 完全可以别有洞天 综合实践活动是新一轮课改中新增设的一门课程 由于没有教 材 教参 加之其课程内容的宽泛及资源开发 组织实施的自主性 在推进过程中遭遇许多尴尬 尤其是农村小学 教学设施相对落后 师资力量相对薄弱 缺少图书馆 网络资源 即使如此 农村学校 也完全可以发挥主动性 提高课程实施的水平 尽量建好硬件尽量建好硬件 开展综合实践活动 需要与之配套的条件性课程资源 如图书 馆 网络教室等 农村学校即使在教育经费不宽裕的情况下 也要 尽可能地开源节流 因地制宜注重图书室 网络教室以及校园网络 的建设 一是充分利用楼梯过道 墙角等 安装 挂壁式开放书架 摆放上由学生主动参与 飘流 的 百科全书 并做到定期更 换或者 飘流 二是学校每天定时开放网络教室 在规定的年级 班级的上网时间段 学生便可以进入网络教室查资料 三是倡导综 合实践活动任课教师与信息技术课教师进行紧密配合 将信息技术 课教师的教学内容与综合实践活动课有机结合 让学生在信息技术 课上 既完成信息技术课的目标任务 又能搜到综合实践活动课所 需要查找的资料 一举两得 加强队伍建设加强队伍建设 课程实施的关键在于教师 综合实践活动的有效实施 着重要 使教师更新教育观念 转变教学方式 完善知识结构 为此 可采 取多种措施 加强内训 外引 一是聘请市区的综合实践活动学科 的教研员 骨干教师为顾问 通过教研员的讲座 信息的传递以及 市区骨干教师的现场示范指导 让教师尽快熟悉综合实践活动课程 的实施路径 二是校内加强校本教研 特别是聚焦常态课堂教学研 究 不断促进教师综合实践活动的实施水平 开展 一课多案 的 研讨活动 即由教师本人围绕一个主题 设计多种可运行的活动方 案 开展了 一课多研 的研讨活动 即同一个活动主题 由多位 教师设计方案并在不同班级实施教学 大家在集体备课和相互听课 评课中相互比较 切磋 再度改进 开展 一课多轮 的研讨活动 即放大优质资源 让本校的综合实践活动的骨干教师 将自己成功 的 经典的活动案例 针对不同年级 不同班级的学生 进行了多 次修改并展示 三是聘请校外有专长的热心人员作为专业辅导员 指导教师 学生学习养殖 种植等专业技能 同时要求教师放下架 子 主动学习 自觉走到行家里手中去 走到人民群众中去 取他 人所长 补己之短 开发当地资源开发当地资源 农村小学应充分开发和利用农村丰富的教育资源 真正有效地 开展乡土气息的综合实践活动 开发并运用乡土味的校园资源 校园里的资源是实现课程目标 促进学生全面发展的最基本 最便利的资源 农村小校多的是土地 植物 阳光 利用校园空地 建立现实版的 开心农场 将校园 里的空地分割成块 并命名为 小农场 让每班认养一块 学生 在老师的指导下 根据季节 种植一些易操作 易管理的农作物 学生在实践中学习了播种的方法 田间管理的要点 校园里的操场 上 墙角边到处生长着千姿百态的花草及树木 这些也都是学生极 好的探究对象 当春暖花开时 野菜就争先恐后地从空地里钻了出 来 此时不妨带领孩子去认一认野菜 挖一挖荠菜 摘一摘枸杞头 吹一吹蒲公英 查一查它们的食用价值 当丹桂飘香时 让学生到 校园里的几株桂树下 通过 赏桂花 摇桂花 晒桂花 品桂花 体验付出与收获的快乐 体味桂花的品质 而从激发学生对生活 对自然的热爱 当枫叶似火时 组织学生开展 枫叶为何发红 的 研究活动 当花谢叶落时 校园的松树却依然郁郁葱葱 组织学生 开展 松树为何四季常青 的研究活动 开发并运用乡土味的家庭资源 农村小学的家长 大多从事各 种各样农业生产 有的管理蔬菜大棚 有的经营果园 有的开养殖 场 这些家长可以称得上是各自领域的行家里手 利用家长资源 将家长们的蔬菜大棚 果园等地方作为实践基地 开展实践活动 让学生了解和学习当地新的科学耕种方法 了解本地科学农业的状 况 学一些简单的劳动技术 培养劳动技能和劳动意识 开发乡土味的文化资源 与现代城市的 高度 相比 农村地 区保存着厚重的底蕴 如古老的遗风 质朴的民风 自然村落各具 特色 承载着独特的文化 一个地名是一个故事 一个传说有一段 历史 一个建筑是一个见证 一个节日是一个重要的文化元素 丰 富的地方民俗资源是农村地区开展综合实践活动的优势 通过对传 统民风民俗的直接体验 学生可获得许多书本里学不到的知识 我 校就紧密结合中国传统节日 开展 我们的节日 春节 端午 中秋 重阳 实践活动 让学生了解我国特有的民间文化传统 并 让学生通过亲手学捏包子 饺子 粽子 月饼 体验浓浓的中国节 中国味 开发并运用乡土味的自然资源 自然界的山山水水 花花草草 也是可资利用的重要课程资源 利用学校周边的自然环境资源优势 开展综合实践活动 如带领学生走进大自然寻找秋天 让学生收菜 籽 采摘西红柿 组织学生走进田头 去辨别葱叶与蒜叶 这些活 动让学生在感受大自然美丽的同时 也清楚地认识到大自然的神奇 加强制度建设加强制度建设 没有规矩不成方圆 任何教育活动的开展 都离不开科学 的管理 如果做与不做