汉语拼音有效性教学研究方案（一年级）

1 汉语拼音有效性教学研究汉语拼音有效性教学研究 课题实施方案课题实施方案 一 课题的提出课题的提出 新课标十分强调全面提高学生语文素养 赋予了汉语拼音教学全新的理念 课标指导下的汉语拼音教学再不是传统的 孤立地 单纯地 学拼音 而是 以 人为本 多元化的整体教学 汉语拼音是小学语文教学的第一关 鉴于拼音符号 抽象枯燥的特点 在拼音教学中 如果不充分调动学生自主学习的积极性 那么 拼音将有可能成为孩子学习上第一道无法逾越的鸿沟 这对于保护他们刚刚萌发 的学习兴趣与信心是极不利的 如何才能有效地进行汉语拼音的教学 如何将汉语拼音教学趣味化 形象化 如何将汉语拼音教学化难为易 提高其教学效率 是所有一年级教师共同关注的 热点问题 因此 我们将汉语拼音有效性教学研究作为本学期的研究课题 二 课题研究的指导思想课题研究的指导思想 以科学发展观统领教师教育教学和课题研究工作 以全面推进素质教育为宗 旨 推进新课程改革 提高教育教学质量 以人为本 以学生为本 以汉语拼音 教学中出现的问题为切入点 以课题为载体 提高教师教学水平 提高教师综合 素质 此课题主要研究汉语拼音教学的有效途径与方式 努力做到 日常工作研 究化 课题研究常态化 促进教师教学能力和学校教学质量的提高 三 课题研究目标 三 课题研究目标 通过研究 达到以下目标 1 在拼音教学中 从学生的兴趣入手 想方设法调动学生学习汉语拼音的 积极性 激发学生学习汉语拼音的兴趣 使学生认识汉语拼音学习的重要意义 2 对汉语拼音教学的有效途径与方式进行研究 探索适用于低年级汉语拼 2 音教学的切实 可行 有效的方法 3 在课题研究过程中 以汉语拼音教学中出现的问题为切入点 互帮互学 努力提高教师教育教学水平 四 课题研究的主要内容 四 课题研究的主要内容 1 在课堂教学中 精选 精讲 精练 给学生更多自主发展的空间和时间 确保课堂 40 分钟的汉语拼音教学的有效性 2 贯彻 落实语文课程标准 深入课堂教学研究 激发学生主动探究意识 培养学生创新精神和实践能力 努力提高学生语文素养 以课堂教学为中心进 行教学改革 在教科室及教导处指导下 做好校本教研 提高教学实效 3 开展形式多样 内容丰富 生动有趣的关于汉语拼音的教育教学活动 激 发学生学习汉语拼音的兴趣 在自主活动中提高学生的汉语拼音认读及使用能力 促进学生个性的和谐发展 五 课题实施原则 五 课题实施原则 1 坚持统一要求和自主创新相结合 根据市区课题研究工作统一要求和整体部署 立足我校实际开展 校本教研 有效途径和方法 的探索研究 同时结合本年级教研组课题切实开展好课题研究 2 坚持自主学习和实践反思相结合 把课题研究活动的着眼点放在读书学习和研修提高上 把着力点放在探索形 成校本教研的有效途径与方法上 把聚焦点放在创生有效课堂的实践活动上 最 终实现教师综合素质和课堂教学质量提高 六 课题研究方法 六 课题研究方法 本课题主要采取行动研究法和经验总结法 强调创新理念与实践行动相结合 的行动研究 在行动研究中采取科学研究方法 如案例分析法 课例分析法及 调查法 实验法等方法和手段 采取多角度 多层次的研究思路开展研究 3 七 课题实施步骤 七 课题实施步骤 一 启动阶段 9 月 确立教研组子课题 制定课题实施方案 组织本组 教师学习上一级课题管理部门有关文件 提高对开展本课题研究重要性和必要性 的认识 明确课题研究的指导思想和目标任务 根据课题研究题目和研究的目标 结合自身实际 理出个人课题实施计划 二 实施阶段 10 月 1 月 按实施方案进行实施 有计划开展具体的 研究学习工作 建设教研团队文化 组织教师重点研读 有效学校 有效教学 等书籍 请协作单位按计划对学校进行研究过程的指导 学校领导小组进行督促 研究过程中注意对过程