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第 1 页 共 3 页 五年级语文下册五年级语文下册 活见鬼活见鬼 教案教案 在生活中 或者从电视上 你们一定听过这个词 活见鬼 板书课题 齐读 我们一起来讨论在生 活中哪些情境下人们可能会用上这个口头禅 过渡 其实啊 这三个字就出自一则小笑话 我 们今天就一起来看一看 1 检查预习 指名读文 要求读准字音 学习生字字音 词语 师范读课文 读出停顿 标注停顿的课文 学生练读 同桌互读 指名读进行反馈 2 借助译文 了解大意 1 过渡 文章的大意弄懂了 我们来个对读 我 读白话文 你们对应读出文言文 2 思考 通过白话文和文言文的对读 你们有什 么发现 3 生齐读古文 4 对照译文 理解字词 1 用横线画出文中可笑之处 第 2 页 共 3 页 学生反馈 2 重点理解句子 值炊糕者晨起 亟奔入其门 告以遇鬼 俄顷 复见一人 遍体沾湿 踉跄而至 号呼有鬼 亦投其 家 指名读文 想象第一个闯入者是什么样 过渡 这第一个呀 还算说得过去 最逗的就是 第二个闯入者 想象一下 他又是什么样儿呢 3 引读 不知是幸运还是不幸 做糕的人刚刚起 来就看到了这样的场景 指名读 我们这些读者又是何等的幸运 在作者的文字间 目睹了这样的画面 再读 4 两个人都看到了对方的狼狈相 于是 两个 人在大笑 难道他们仅仅在笑对方此时的狼狈吗 让 我们先回顾一下这两个人的经历 生自由读古文前半部分 5 想象二人为何都说遇见了鬼呢 分别以赴饮者 和投伞下者的口吻来说说 分析他们各自的心理 完 成以下问答 走了那么久 对方却不说话 赴饮者心生疑虑 他在想 于是他用脚撩试对方 却没有碰着 心就开始慌 第 3 页 共 3 页 了 他想 于是 赴饮者 投伞下者又是怎样的呢 久之 不语 他在想 对方以足撩之 他在想 对方奋力挤之桥下 他在想 当他从河水中挣扎上岸的时候 他在想 5 自由朗读古文 1 我想问问 文章里到底有没有鬼 我说有 而 且还同时存在两个 谁知道两个鬼藏在哪儿 没错 两个人心中各藏有一个鬼 知道这是什么鬼吗是胆小 鬼 引读 正是因为有这一幕 才有了炊糕者晨起 看到的场景 引读 正是因为有这一幕 才有了令我们读者 捧腹的画面
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