人教版语文七年级上册《女娲造人》新课标教案_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版语文七年级上册人教版语文七年级上册 女娲造人女娲造人 新课新课 标教案标教案 女娲造人 教学简案 1 通过熟悉神话故事情节 了解想象的特点 2 通过认识神话人物 感受女娲朴实 勤劳的 母亲形象及人类诞生的喜悦感 3 培养学生的想象力 激发他们探求未知领域 的欲望 激发 训练学生的想象力 体会文中处处所洋溢的人类诞生的喜悦感情 1 课时 一 动画导入 放两段无声动画 要求学生说出其名称 盘 古开天辟地 女娲补天 并提问 还知道与女 娲有关的什么神话故事 从而引出课题 女娲造人 二 初读解疑 1 看到课题 你想知道一些什么内容 2 带着疑问 阅读课文 第 2 页 共 3 页 3 分组解答 以女娲的身份口气解答刚才的疑问 三 细读探究 认识焦点人物 女娲 品读语言 感受人类诞 生的喜悦 1 小组讨论 你喜欢女娲吗 为什么 请用 我喜欢女娲 因为 说话 找出人类诞生时的 欢呼场面及女娲此时的心理活动 加以品读体会 谈 谈你的感受 根据文章内容说说你对女娲的认识 2 教师评价整理 女娲是一个神通广的神 但 是她也有人的孤独 喜悦之情 她创造了人类 她得 到了做母亲的天伦之乐 她忙忙碌碌 像母亲一样勤 劳智慧 从她的身上 我们看到神话的情节是想象的 想象大胆奇特而又合情合理 这是神话的两大亮点 四 阅读比较 走近袁珂 看看作者怎样丰富想象 1 分小组讨论交流 比较课文与 风俗通 译 文 看看作者丰富了哪些内容 哪里最见作者的想象 力 2 小组代表整理解答 想象的内容 造人动机的产生 造人的具体 过程 女娲的心理情绪 人造出后的欢快场面 作者 第 3 页 共 3 页 的评述 其中 两点最见作者的想象力 3 师点评小结 这些情节都是想象的 在科学 水平不发达的远古时代 人们无法对人类的起源作出 科学的解说而大胆创造出来的 它体现了远古时代人 们那种可贵的创造力和强烈的探求精神 今天的社会 科学技术高度发达 我们可以对人类的起源问题作出 一些科学的解释 由猿猴进化而成 但这种说法现在 也渐渐受到冲击 可见茫茫宇宙仍有广阔的未知领域 等待我们去探求 去发现 去感受那种创造成功的喜 悦 五 放飞想象 1 口头表达 请你改编女娲造人的原因 经过 或方法 2 书面表达 请你想象几十万年后未来人的外 形生活情况 3 布置课外作业 收集书面材
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