海纳百川有容乃大2

1 海海纳纳百百川川 有有容容乃乃大大 教教学学设设计计 教材分析教材分析 本单元由古到今 从生活中实际情景中 尤其是初中学生的学习 生活中寻找突破口 渗透一种以和为贵 宽容待人的优良品质 从宽 容的意义 宽容的表现以及宽容的升华拓展展开分析 让学生在学习 本课内容的过程中不断提生自己的思想境界 从而在宽容的基础之上 形成人生而平等思想 并逐渐养成与人与物和谐相处的良好品质 学生分析学生分析 初中学生处于人生当中最宝贵的发展阶段 个性张扬 思维活跃 独立意识增强 有一种摆脱束缚的强烈愿望 所以相对而言缺少与他 人合作的精神 做事喜欢独来独往 正是由于人与人之间存在这种不 同的个性差异 才需要宽容 需要尊重彼此的个性 并从中寻找扬长 补短的切入口 找出共同点 保留自己的个性部分 最终实现学生的 宽容合作 教教学学目目标标 知知识识目目标标 了解宽容的内涵以及宽容的意义 让自己在生活 学习中能够以 自己的行动平等待人 宽容待人 宽容他人 尊重他人 能能力力目目标标 在生活 学习中能够以自己的行动平等待人 宽容他人 尊重他人 情情感感态态度度与与价价值值观观目目标标 通过对本课的学习 让学生初步形成平等待人 宽 容他人 尊重他人的良好品质 体验平等待人 宽容他人 尊重他人对己对人所带 来的情感上的慰藉 教教学学重重点点 为什么需要宽容 2 教教学学难难点点 如何做到宽容他人 悦纳自己 教教学学手手段段 多媒体教学 教教学学方方法法 讲授法 讨论法 情景再现法 角色体验法 教教学学过过程程 情情景景导导入入 用多媒体展示弥勒佛图片及对联 大肚能容容天下难容之事 开口便笑笑世 上可笑之人 教师提问 这副对联告诫我们应要做一个什么样的人 学生 宽宏大量 心胸宽广的人 教师 由同学们的回答中我想到了法国著名作家雨果的名句 世界上最宽阔 的是海洋 比海洋更宽阔的是天空 比天空更宽阔的是人胸怀 多媒体展示 不用 我多说同学就能猜出我们今天所要学习的内容 海纳百川 有容乃大 通过图片 对联 名言导入课题 新新课课讲讲授授 在我国安徽省桐城县有一处闻名全国的重点文物保护单位 六尺巷 展 示六尺巷图片 这条普普通通的巷子 却有一段不平凡的来历 播放六尺巷的来 历故事后 教师提问 张英的家人和邻居为什么会转变态度 宽容为什么会 有如此大的力量 学生讨论后回答 教师小结 唯宽可以容人 唯厚可以载物 宽容就是宽厚和容忍 原谅和不计 较他人 宽容的态度会让人之间彼此心灵相通 相互接纳 相互理解 从而形成良 好的邻里关系 让学生听故事和探讨 感悟出宽容的力量及含义 邻里之间需要宽容 人与人之间 同学朋友之间同样需要宽容 3 尤其是性格不同的人之间更需要互相宽容 进进行行现场调查现场调查 性格不同的人的交往情况 教师问 你们的同学朋友当中有没有与你性格不同的人 同学接受调查后 进行探讨 性格不同的人为什么也能成为好朋 友 教师小结 人各有别 人与人之间由于生活方式 思维方式 行为习惯 个性 特点等的差异 需要相互宽容 需要尊重彼此的个性 和而不同 求同存异 是我 们宽容合作的基础 通过调查 讨论 让学生感悟到人各有别 需要互相宽容 是啊 人各有别 所以我们要尊重差异 互相宽容 再说我国有古 语云 金无足赤 人无完人 在生活中 我们难免会无意之中伤害别人 会不小心踩了别人的脚 也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情 损 害别人利益的事 同样 别人也可能无意之中误会 伤害我们 面对生 活中的这么多无意 误会 我们怎么办 请看小品 误会之后 角角色色体体验验 组织学生表演小品 误会之后 表演结束后 你说我说大家说 请你对小培和小亮的行为进行点评 我们 应向小亮学习什么 学生讨论并回答后 教师小结 宽容是一种美德 我们为人宽容 就能解人之难 谅人之短 从而赢得友谊 获得更多的 朋友 宽容也是一种境界 真诚地宽容别人的过失 不仅提升了自我 也使我们彼此心灵的距离不再遥远 让学生在实践中领会到如何去宽容他人 领悟到宽容是美德 是 境界 但是有的人却不善于宽容 心胸狭隘 结果会怎么样呢 播放事 诸葛亮三气周瑜 后 组织四位学生表演发生在公共汽车 4 上的两种现象 听完故事 学生表演完后 探讨不善于宽容的危害以 及善于宽容的好处 并请学生回答 教师小结 一个不善宽容的人 会整天陷于烦恼之中 心胸狭隘 处处设防 对人怀有敌意 一个懂得宽容的人 会体察他人的内心世 界 诚心帮助他人 心胸开阔 与人为善 因而受人尊敬 生活经验告 诉我们 善于宽容 利人利已 通过听 演等形式让学生体验不善于宽容的害处 同时体验善于 宽容的益处 但是在生活中 人们对于宽容却有各种各样的理解 请请你来判断 你来判断 宽容意味着事事要做出忍让 宽容意味着事事都要迁就他人 宽容是懦弱的表现 宽容等于纵容 宽容就没有原则 讲原则就无法宽容 对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的 宽容对方无意的伤害 不宽容对方有意害 学生讨论 判断后 教师小结 宽容并不意味我们是非不分 爱憎不明 也不是曲直不辨 麻木不仁 宽容 是有原则的 不是盲目的 宽容要讲究策略 展示对宽容的不同理解 看法目的在于澄清某些观点 说明宽容是有 原则 是有策略的 课课堂小堂小结结本课内容 5 海纳百川 有容乃大 能力拓展能力拓展 1 一句话领悟宽容 请每位同学写一句话来表达对宽容的理解 领悟 2 快乐的人生作业 每天对身边的人多微笑三次 把欢乐传递下去 每天花五分钟想一想自己拥有的 试着去感恩 每天原谅一个伤害你的人 让痛苦的能量到你这里为止 做 痛苦终结者 每天做一件帮助他人的好事 每天称赞别人的优点 并尽量去学习 为别人的成绩鼓掌 而不去嫉妒 教师寄语 结束语 土地宽容了种子 拥有了收获 大海宽容了江河 拥有了浩